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小班美术七彩瓢虫教案

发布时间:2021-02-24 02:46:39

A. 小班科学公开课《七星瓢虫》教案这么写

活动目标
1.进一步掌握揉泥、团泥的技巧,以及分泥与衔接的技术,最后完成造型。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力,发展幼儿的创造思维能力。
准备活动
1.彩色橡皮泥、垫板、牙签、树叶每个小朋友各一份。
2.录音机、棉花姑娘的故事带、七星瓢虫的卡片。
活动过程
一、故事导入。
1.播放故事《棉花姑娘》。
师:故事讲了什么?
幼:棉花姑娘生病了。
师:谁把棉花姑娘的病治好啦?
幼:七星瓢虫啊。
师:今天,易老师把这个医生请到了我们班上来做客。请小朋友们以热烈的掌声欢迎它的到来!(小朋友鼓掌)
2.出示七星瓢虫的卡片。
师:请了谁来我们班做客呀?
幼:七星瓢虫。
师:(学七星瓢虫说话:“大二班的小朋友,你们好!我的名字叫做七星瓢虫。你们有谁知道我为什么叫七星瓢虫啊?”)
幼:因为身上有七个斑点,所以人们叫你七星瓢虫。
二、七星瓢虫的特征。
1.介绍瓢虫名字的由来。
师:瓢虫一家幼许多种类,要知道它叫什么名字呀!就可以看看它们身上的圆点幼多少?那它就叫做什么名字。好,现在我就来说说七星瓢虫的样子吧!
2.了解七星瓢虫的特征。
师:刚刚我们知道七星瓢虫身上有七个小圆点。那有几个大?几个小?长在哪里?
幼:左边三个小圆点。
幼:右边三个小圆点。
幼:中间有一个大圆点。
幼:大圆点在左右翅膀各占一半。
师:小朋友们说的都对,那除了小朋友们说的,你还看见身上有什么?
幼:有脚。
师:对了,有脚。那有几条脚呢?
幼:六条。
师:小朋友的眼睛真厉害!那我们再来看看七星瓢虫身上有几种颜色组成的呢?
幼:两种。
师:哪两种?
幼:黑色和红色。
师:什么地方是红色?
幼:翅膀上师红色的。
师:那什么地方师黑色呢?
幼:头。
幼:触角。
幼:圆点。
师:还有呢?
幼:六条腿。
三、提出帮忙。
师:刚刚小朋友们观察的真仔细!看来你们都像火眼晶晶的孙悟空啦!昨晚,棉花姑娘打电话给刘老师说它们又生病了,它们知道我们班的小朋友们的手好能干!所以希望我们班的小朋友帮它们做一些七星瓢虫给它们治病,你们愿意帮忙吗?
幼:愿意!
师:愿意的话,那么现在就来跟老师学做七星瓢虫的本领吧!学之前啊,你们要先看老师怎么做,那你们在看老师做的时候,小朋友们能不能拿到橡皮泥边看边做呢?
幼:不能。
幼:不可以,那样的话,我们就学不会。
四、制作七星瓢虫。
教师示范操作:
1.取红色的橡皮泥做七星瓢虫的身体。先把橡皮泥搓成圆形,然后用手掌一压,成扁的圆形,最后再用牙签在中间轻轻一压。
2.取一些黑色的橡皮泥,做身体上的七个小圆点。先搓成圆形,再一压。记住一个大的圆形,六个小的圆形。
3. 取红色的橡皮泥做七星瓢虫的头部,把它搓成一个圆球。
4.分别取黑色和白色的橡皮泥各一小部分做眼睛。把它们各搓成一个小圆球,轻轻一压,黑色的更小,白色的更大一点。然后把它们重叠在一起,白色的在下面,黑色的在上面。
5.用一小段牙签,把头部和身体衔接起来。注意衔接时,要衔接牢固、自然。
五、教师示范后,幼儿自己制作。
1、在幼儿动手的过程中,老师要巡回观察,让幼儿想出不同造型、不同表情的 七星瓢虫。
2、帮助有困能的幼儿要注意启发诱导,让幼儿自由发挥。
3、告诉幼儿用不同颜色的橡皮泥,把七星瓢虫打扮得更漂亮。

B. 手工制作 七星瓢虫的教案怎么写

活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

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C. 亲子手工-可爱的瓢虫小班的教案

活动名称:集体活动——可爱的瓢虫
设计思路:
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫,也喜欢观察它们,但他们对这些昆虫还不够了解,特别是一些平时不太接触的昆虫,如七星瓢虫等。因此,此次活动围绕“秋虫”这一话题,通过观察比较,了解七星瓢虫的外形特征,知道瓢虫是益虫,并能通过绘画形式表达表现。
活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一.谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二.瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三.幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?

D. 幼儿园主题五开心大王《七星瓢虫》教案

活动设计背景
传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用,而忽视了幼儿的主动学习,影响了创造力的培养,显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明:美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习,提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此,我设计了本课时。
活动目标
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
教学重点、难点
教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
活动准备
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
活动过程
一、谈话猜谜语引入。
师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?
谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
二、欣赏图片,认识七星瓢虫。
师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)
1、头是什么形状?头上有什么?
2、身体是什么形状?身体上有些什么?
3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。
师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?
1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
提问:你想给它设计什么图案的外衣?
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;
提问;你想给它设计什么样的舞台?
4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。
师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:
1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!
五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。
师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?
1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;
3、教师评价。
六、结束活动。
师:孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它一定很高兴,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?
教学反思
艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价,孩子们在发展语言表达能力的同时,也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现,更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候,我比较注重了幼儿的全体表现,既有画面布局好的(杨新鸿),有色彩好的(钟俊宇),也有画面干净的(陈灿),特别是进行了大胆设计的,有独特想象的(娄炜臻)等,我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价,幼儿对自己作品的独特介绍,更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系,我的评价活动显得比较仓促,孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏,既放松了孩子的手指,也让孩子们集中注意进行评价。

E. 幼儿园手工教案(七星瓢虫)怎么写

活动目标:
1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆、压扁和内做花纹。
2.在探索的过程中体容验成功的快乐。
活动准备:
1.七星瓢虫的图片。
2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3.幼儿用书。
活动过程:

一、老师和幼儿一起猜谜语,引起幼儿兴趣。
身体半球形,背上七颗星。蚜虫最怕它,棉花最欢迎。小朋友,猜猜它是谁?

二、出示七星瓢虫的图片,引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
1.七星瓢虫是什么样的?身体上有什么样的花纹?七星瓢虫的腿是什么样的?
2.它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

三、教师出示幼儿用书,引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1.用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2.身体上的花纹怎么做?
3.脚怎么捏呢?
4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢?

三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫,体验成功的快乐。
1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!
2.展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、讨论。

F. 儿童画瓢虫比喻成什么形状的画法画瓢虫教案

活动目标

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

教学重点、难点

教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

活动准备

七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

活动过程

一、谈话猜谜语引入。

师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?

谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)

1、头是什么形状?头上有什么?

2、身体是什么形状?身体上有些什么?

3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?

1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

提问:你想给它设计什么图案的外衣?

3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

提问;你想给它设计什么样的舞台?

4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;

2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;

3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?

1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

3、教师评价。

G. 幼儿园教案七星瓢虫与甲壳虫的区别

七星瓢虫单指七星瓢虫 属于甲壳虫的一类
甲壳虫 指的不是虫名 而是指一类虫子 像七星瓢虫 金龟子 屎壳郎等都属于甲壳虫

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