㈠ 人音版一年级音乐下册这是什么教案
这是什么
教学内容:
学唱歌曲《这是什么》。
教学目标:
1、学生能很有兴趣地参与各种音乐活动。感受音乐与生活的联系,认识到时间是宝贵的。
2.能完整地、有表情地、比较有表现力地演唱歌曲。
教学重点:
唱会歌曲
教学难点:
歌曲处理及大跳音序5-5 2-5 附点八分节奏的准确演唱。
教学过程:
一、猜谜导课
师:今天的音乐课我们先从猜谜语开始,听好了这是什么呢?听清楚了?师唱33 13••
生:闹钟
师:你们同意吗?
生:同意
师:这就是我们生活中离不开的钟表。
师:但是老师不明白,会说没有嘴,他没有嘴怎么说话呢?
生:个别回答
生:嘀嗒全班唱“嘀嗒”
师:会走没有腿,与学生一起唱。
3师:哪还有什么声音?
生:“当,当”大钟的声音,那用动作来表演一下。
师:这次我明白了,但老师还有个问题:会走没有腿?他没有腿怎么走呢?他是怎么动的呢?
生:跟着音乐摆动。
师:你们知道吗?着首歌就是我们今天学习的新歌曲,我们一起来欣赏一遍,边欣赏边做动作。
生:欣赏
师:接下来,我们来认识它,看大家有没有不认识的字,轻轻的朗读一遍。
生:读
师:跟钢琴小声演唱。
师:接下来认真听老师唱一句,和你们唱的声音有什么不一样?
生:回答
师:让学生体验闹钟的声音,引导学生感觉滴答滴答。
师:闹钟行走的声音很轻,“当当当”是闹钟的响铃。
生:加上动作有感情演唱。
师:我们继续发现什么呢?引导学唱第二句“他们告诉我们”“它是谁呢?(闹钟)它很厉害的,我们一起去夸它。
师:刚才同学们表现的非常好。老师有个奖品给你们(引入学习打击乐器)。
师:这里有个乐器? 这是什么?
生:双响筒
师唱学生打
师:这里还有一个乐器。
生:碰铃(师唱生打)
时钟是我们生活当中、学习当中的好帮手;所以我要会懂得看钟表。
二、新歌学习
流程概述:听范唱—读歌曲—唱歌曲—找问题—完整表现
活动描述:利用多种方法引导学生唱会歌曲并能有表情地歌唱。
师;钟表真是了不起!没有腿可以走没有嘴可以唱!老师也想学做小钟表,请小朋友仔细听,仔细看……
学生完整聆听。
师:咱们一起来读读这些歌词。
学生熟悉歌词。
师:读得真好!这个“它”是谁呀?
学生模仿解决难处。
师:下面,随老师的钢琴一起来唱。
学生用模唱法、比较法、探究合作式的方法来学习。
三、探究音响
流程概述:随意——分辨敲——合作敲
师:同学们好听的歌声吸引了两件小乐器,咱们请他们上场?
1、先找同学随着自己的想法鼓击乐器。
2、再请同学分析乐器发出的声响与钟表“嘀嗒”和“当”的声音的相似点。
3、请小指挥来分工合作。
4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。
四、轻松一刻
流程概述:认识钟表——欣赏钟表——表现钟表
1、与生活结合认识。请一名学生做钟面,其他同学看其指示说说是几点钟并唱一唱(看学生实际进行下面两句问答式的创作)。
师问唱:嘀嗒 嘀嗒 几点钟? 生答唱:嘀嗒 嘀嗒 ( )点 钟
师问唱:你在 做什 么? 生答唱:我在 学唱 歌(……)
2、《在钟表店里》的片段,能找出里面模拟生活中的闹钟声响,还能分辨音乐情绪的变化并用肢体语言参与表现。
五、评价总结
流程概述:巩固演唱——他评自评——小结下课
㈡ 急需新人教版一年级下册音乐教案!!(不要下载的)
教学目标:
1、学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。内
3、能在心里默唱《容红眼睛 绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程:
一、听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》,做游戏。
1、教师提问:同学们上学是使用什么交通方式到学校的?