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中班美术教案舞狮

发布时间:2021-02-24 08:59:10

1. 跳舞的小海豚中班美术教案

活动目标:1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。2、了解海豚的本领,喜欢海豚。活动准备:海豚ppt、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒活动过程:一、激趣导入(价值取向:用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)师:最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要开始了,小朋友们却还不知道,没有观众,我们帮它想个办法吧!二、观察体验(价值取向:通过观察海豚表演的图片,发现海豚的不同姿态)1、海豚长什么样?小结:身体像月芽、尾巴像椭圆,鱼鳍像三角,小海豚真可爱,大家都喜欢。 2、它会表演什么节目?(图片展示,学一学感受肢体动作)小结:小海豚,水里游,表演节目真是逗!顶气球,抛彩球,骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快,聪明伶俐真可爱。3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)小结:原来,身体、尾巴和嘴巴的方向变一变,海豚就能表演不一样的节目了。三、绘画表现(价值取向:用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)1、自由想象表现海豚不同的节目。2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。四、交流分享(价值取向:乐意用较完整的语言来介绍自己的作品,了解海豚的本领,喜欢海豚。)1、看看海报,为大家介绍海豚在表演什么节目。2、延伸:和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。

2. 幼儿园中班美术教案《我的假期》

目标:
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴内面前进行讲述。
3、具容有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。
谈话:我的假期
活动过程:
1、展示幼儿带回的假期活动照片。
2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。
3、进行总结。
活动指导:
1、幼儿能大方地在同伴面前讲述,声音适量,讲述流畅,没有小动作。
2、能根据主题有条理完整地讲述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快乐是一件高兴的事。

3. 幼儿园艺术拼画怪兽活动教案及反思

美术教案-《怪兽》 牟 婵 教学目的:1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点:形象的设计能力。 美术教案-《怪兽》 教具学具:图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案-《怪兽》 课时设置:1课时 教学理念:启发学生思维空间,大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程 : 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论,创造讨论气氛。 ①、说说自己喜欢的动物。 (如小猫、小狗、小兔、老虎……) ②、说说没见过的动物。 (如龙、恐龙、太空怪兽……) ③、再说说这些动物有什么特征。 (它们身体庞大、样子凶猛……) 2、小结,揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 ①、这个怪兽叫什么? ②、它是由谁创造出来的? 龙是我们中国古代劳动人民创造的,所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想,龙本来不存在,劳动人民是怎样创造出它的样子来的? (把许多动物身上的特点集合在一起。) 3、找一找,龙身上有哪些动物的特点? 讨论后得出结论:(结合图片进行对比) 龙的角是鹿的角; 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴; 龙的身体是蛇的身体; 龙的爪子是老鹰的爪子; 龙的鳞片是鱼的鳞片。 4、想一想,龙生活在什么地方? 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的,所以龙也会在水里游,也会在地上跑,它还会在天上腾云驾雾呢! 四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的,这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象,能不能让大家更惊奇?好好想一想,大胆试试看。 五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像,不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整,具有一定的形式美感。 六、课内小结 学生作业 点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析,以表扬、鼓励为主。)

4. 中班音乐舞狮真热闹教案有吗

活动目标:1、幼儿通过游戏体验到合作的快乐,培养幼儿之间的相互学习意识;

2、幼儿结合音乐能感受到浓厚的节日气氛,对传统活动舞狮子有一定的了解,

喜爱,初步培养幼儿的民族自豪感;

3、幼儿能大胆的表现狮子的动作神态,引导幼儿大胆的创编舞狮子的动作及狮

子戏球的动作。

活动准备:1、物质准备:(1)狮子的头饰(个数等同于全班人数的一半);狮子尾巴(个数同头饰);绣球若干

(2)传统舞狮子的影象资料,《舞狮子》的音乐。

2、精神准备:幼儿事先对狮子及传统舞狮子有初步的印象,如:在过渡活动中组织幼儿观看《舞狮子》

活动过程:一、开始部分:

1、 律动活动《狮王进行曲》进入活动室;

(1) 引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态及走路的姿势进入活动室

(2) 启发引导幼儿回忆他们记忆中的狮子时的样子

师:狮子是森林之王,你们还记得狮子长什么样么?他都有什么本领?
2、 欣赏影片《舞狮子》并提问

“在影片中,你看到了什么”

“他们是怎么用身体表现狮子的?”

二、进行部分:

1、分发头饰及道具,引导幼儿模仿影片中舞狮子的动作;在模仿过程中,教师

要注意提醒幼儿仔细观察舞狮子的人和拿绣球的人的动作。

师:原来狮子不仅有小朋友们说的本领,他们还会跳舞、玩绣球来庆祝节日呢!

在从前,人们每当过节时就会舞狮子来庆祝节日,表达他们的快乐。快到春节了,我们也来舞狮子庆祝春节吧!

2、播放音乐,幼儿之间三两人一组,分别扮演狮子头、狮子尾和拿锈球的人 ,

自由创编动作,教师知道并提醒幼儿互相学习、互相合作。

3、创编动作之后,教师再次播放音乐,要求幼儿这次要根据带着表情舞狮子,

选出作的好的组来表演,促进幼儿间的相互学习与合作。

3、 组织幼儿有序的交换角色及道具,使幼儿感受到不同角色带来得快乐,体会

与同伴合作的快乐。

三、结束部分:教师组织幼儿有序的将道具分类收回

活动延伸:户外游戏《狮子捉尾巴》和《狮子运动会》

(1)《狮子捉尾巴》:将玩过的的捉尾巴的游戏加以改编,即:两人组成狮子在保证不让对方捉到尾巴的同时去捉对方的尾巴。

(2)《狮子运动会》:过障碍赛跑。规则为两人在保证过程中不能断的前提下以最快的速度穿越障碍,速度快的组为胜。

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