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大班音乐大家一起跳起来教案

发布时间:2021-02-24 09:31:00

『壹』 大家一起跳起来的歌词大意

大家一起跳起来,
跳起来,跳起来,
大家一起跳起来,
跳起舞来。
你朝前我向后,
你向后我朝前,
大家一起跳起来,
跳起舞来。

『贰』 艺术大家一起来跳舞教案反思

设计意图:
糖果是孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教学过程:
一、 小朋友们,看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖",说说感觉。引出课题。
师:跳跳糖好吃吗?
什么味道?
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?
小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它"跳跳糖"。
三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)4、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己,请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

『叁』 幼儿园中班音乐教案大家跳舞真快乐

目标: 1、通过学习邀请舞,体会和同伴一起舞蹈的快乐,并能感受音乐欢快的情绪。 2、鼓励孩子大胆邀请同伴跳舞,并敢于表现自己。 准备:第二节课后换衣服,在老师带领下进教室,按自己的位置抱腿坐下,等待教师喊起立后正式上课。 一:基本站姿练习。 1教师指导语“比比看谁站的最好看,...最漂亮.,注意挺胸抬头”。 二:热身活动。 1:教师:“天气渐渐凉了我们先活动身体跟着动感音乐跳起来,动起来吧。”教师示范并提醒孩子注意音乐的节奏,动作要有力度。 2: 芭蕾手位的练习。 教师:做芭蕾手位的时候要注意什么? 学生:脚站成小八字,手臂要圆,眼随手动—— 教师:“对,我们的朋友都说的很对,做到这些动作就会更漂亮。现在就请你们跟着音乐来跳。教师指导语“小八字位,提醒孩子注意手的位置,手指的形状手臂端起来,胳膊肘要圆,眼随手动,面带微笑。 三;地面基本训练。 教师:“现在来活动一下我们的小脚尖?(绷脚压腿组合,斜坐) 教师表扬作的好的朋友“某某真不错,背可直了非常精神,”“某某腿真漂亮,因为他绷了脚腿显得特别长等。 教师:“老师考考你们,看我做的是什么。” 学生:“波浪”。 教师:“做波浪的时候应该注意什么? 学生:“手慢起慢下,手腕放松,眼随手动 随音乐舞蹈。 四:舞蹈“大家一起恰恰恰” 教师:“吿诉你们一件高兴得事今天我们要开一个舞会,(现在了我想邀请你们先跟我一起来跳,跳会了就来开舞会啦)的爸爸妈妈一起来舞蹈。不过,看谁最先学会,学会了就可以邀请你们的爸爸妈妈。(孩子双腿抱坐) 1、教师示范完整动作。“请大家看仔细老师的手是怎麽拍的?“刚才我的手是怎麽拍的,请一个朋友来试一试”。“现在请大家一起来拍一拍”。 2、我们一起来跳舞,教师讲解分解动作。 3、教师:现在我要邀请一个朋友做我的舞伴来表演怎样跳邀请舞。谁愿意?“现在请你们和朋友面对面的站,一起跳”。 4、鼓励孩子两俩组合,大胆邀请朋友跳“邀请舞”。教师:“我们的舞还可以跳得更好玩,在音乐没有唱歌的地方还可以走到你喜欢的朋友面前邀请他来跳,但是必须注意在间奏结束时找到你的舞伴。 5、邀请家长跳:“邀请你爸爸妈妈来跳舞,”“看谁最先教会你的爸爸妈妈”,大家四散随意站一起随音乐舞蹈。 五:评价总结。教师“今天大家跳的很尽兴,没跳够回家以后还可以和爸爸妈妈一起接着跳。”

『肆』 大班《大家一起跳起来》活动设计意图

一、在游戏中锻炼幼儿下肢力量,进行弹跳技巧的练习,并发展幼儿的动作协调性。
二、在游戏中,教会幼儿遵守游戏规则,学会团结合作。

『伍』 来来大家一起跳起来

来来大家一起跳起来
可以看出来
你的心态不错
你很高兴的样子
是的
我们每天就应该开开心心的
快快乐乐的

『陆』 大班教案大家一起笑起来的课后反思

活动目标:7YF好老师TV网,好老师淘宝店 1、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果(出气包 开心果 用毛绒玩具就可以,贴上出气包,开心果三个字)活动过程: 一:创设情境,认识不同的情绪 1、故事引入主题:今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行,小朋友们可要看仔细了,表情王国里的小朋友是什么样的表情呢? 2、让幼儿观察第一幅图:哭 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭? 幼儿:有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情...... 3、让幼儿观察第二幅图:笑 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑? 幼儿:和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图:生气 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气? 幼儿:别人不和他玩啦,有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图:高兴 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么高兴? 幼儿:有人说笑话逗她...... 6、继续观察图片,让幼儿猜猜他们为什 么会有这样的表情? 二:选择表情,表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上,老师出示许多的表情标志,让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上,说一说自己的心情是怎样的? 2、老师告诉幼儿生气,不高兴会对自己的身体不好。 三:通过情景故事,激发幼儿的联想,尝试解决不好情绪的方法。 (1)师:老师拿一个生气的标志,讲故事 昨天我看了一辆小汽车,很喜欢,想让妈妈给我买,妈妈说我家里有很多的小汽车玩具,说什么也不给我买,妈妈说“先玩家里的”,就不就不,我就要超市的那辆小汽车,妈妈就是不给买,我就在地上打滚,翻跟头。 提问:让幼儿说一说怎样让他高兴? (2)老师拿了一个哭鼻子的标志 故事:哎,我好伤心啊,前天我在幼儿园,老师拿了一杯水想喝水,这时候,我也拿着杯子想去 接水喝,不小心和老师碰在了一起,这时候,老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑,我觉得老师冤枉我了,我特别的伤心。 提问:小朋友我们应该怎么帮帮他呢?(可以 和老师说清楚......) (3)老师依次通过故事的形式讲解所有的为 什么生气,哭鼻子的小人。 四:通过游戏的方法,学习发泄不好的情绪。 出示道具:出气包 开心果 游戏规则:听音乐,小朋友们分别从两头传道具出气包,开心果,音乐一停,出气包在谁的手里,谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里,谁就讲一讲开心的事。 五:通过音乐或跳舞的方式,转移自己不好的情绪。

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