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五年级美术花鸟画教案

发布时间:2021-02-25 01:04:05

❶ 2020内蒙古教师美术教案-花鸟画

一、教学目标
【知识与技能】
了解花鸟画的绘画方法及步骤,理解破墨法的艺术特色,能有创意的创作一幅破墨法的猫头鹰作品。
【过程与方法】
通过赏析、讨论和探究,体验破墨的用色特点,尝试运用破墨的方法话花鸟画,逐步提高动手实践能力。
【情感、态度和价值观】
学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野,水墨花鸟画的艺术特色,更加注重观察生活的点滴,逐步增强热爱动植物的情感。
二、教学重、难点
【重点】
掌握花鸟画中破墨的技法,能够有步骤的进行创作。
【难点】
学生对于破墨技法的运用程度以及形体的把握。
三、教学方法
提问法、情境法、示范法、讨论法。
四、教学准备
教材、多媒体课件、水、墨等。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
教师播放动画片《猫头鹰》,提出问题:这是什么动物?为什么猫头鹰在在深夜里不睡觉?对于这位猫先生我们对它了解吗?今天我们来用水墨的形式画画它。教师引导学生说出猫头鹰的习性,身体结构,顺势引出课题——《花鸟画》。
(二)欣赏名作,直观感知
1.教师简单介绍猫头鹰。
提问一:你对猫头鹰了解吗,它有哪些结构?通过对猫头鹰的了解,引导学生观察全面认识猫头鹰。
学生各抒己见,教师简单小结。(猫头鹰,羽毛呈辐射状,细羽的排列形成脸盘,面形似猫,它周身羽毛大多为褐色,飞行时无声。头大而宽,嘴短,侧扁而强壮。它们还有一个转动灵活的脖子,使脸能转向后方。)
(三)环环相扣,具体分析
教师继续展示水墨画法的猫头鹰,引导学生仔细观察。
提问二:从这幅画中你能感受跟我们之前画的水墨有水墨不一样?有什么特点?
教师依据学生回答进行小结,并予以鼓励。(破墨法是中国画技法之一,其画法是当第一遍墨未干时,即在上面画第二遍,使墨色浓淡相互渗透掩映,达到滋润鲜活的效果。)
教师演示破墨的具体画法,学生拿笔跟着练习,尤其是在水墨的运用上,如何做到拿捏到位。
(四)直观传达,教师示范
1.教师运用破墨画法来对猫头鹰进行示范,学生认真观看。
第一步先用浓墨点睛勾喙,然后用淡墨画出头和颈部。第二步,用淡墨画出腹部,然后用浓墨破出头部和腹部的淡墨。第三步,再用浓墨勾出爪部,并填画枝干。第四步,用墨破色法画出叶子,再给其他部分上色,题款完成。
2.示范过程中,提醒作画注意事项:
①猫头鹰形体结构。
②浓墨和淡墨之间的结合。
③水分的掌握程度。
(五)巩固新知,实践展评
1.教师布置练习任务。
个人临摹猫头鹰的破墨画法(注意作画步骤、用色方式、水分等)
2.学生活动与创作。
学生动手实践期间,教师巡视指导,并及时纠错,积极与学生互动。
3.学生作业展示评价。
开展小画展的形式,引导学生当一回解说员,主动大胆上台展示自己的作品,并从内容构思等进行自评,同学之间赏析作品,从画面水墨效果、形体结构等方面进行互评,最后,教师从创意、技法、用色等方面进行总评,指出作品亮点和问题,语言多以鼓励为主。
六、板书设计
七、课后反思
(六)回忆探索,小结作业
教师以提问式与学生共同总结本节课重点,并提问:今天我们学习了用破墨的方法画了猫头鹰,我们还熟知哪些小动物,你还能用今天所学的画法,把它画出来吗?同学们下课之后搜集自己喜欢的小动物,用破墨的方法画出来,下节课我们来欣赏。
学生思考,激发探索兴趣,为下节课做铺垫并提醒收拾卫生

❷ 美术作业;你喜欢什么类型的古代花鸟画为什么你认为花鸟画有什么魅力

古代花鸟画宋画是一个高峰,设色雅致、格调不凡。把中国传统绘画表现到了极致。后人一直模仿之,至今难超越。

❸ 小学五年级美术上册花鸟画的鹅怎么画呀 速求

呃,你应该先描摹,我也是从这开始的,当你发现有些线条可以不用看就画出来的时候,就自己画,你一定会成功的,因为我已经小有成就,最后祝你成功。

❹ 江西美术出版社五年级美术10教案

第8课 拼贴添画(2课时)
教学目标
1、通过思考、比较、想象与讨论,学生感知绘画与拼贴的不同效果,了解拼贴画的艺术形式美,提高审美趣味。
2、学会拼贴画的基本技法,尝试剪纸,撕纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力,在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点:利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。
教学难点:纸材的巧妙利用,创新的表现内容。
教学准备:废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
教学过程
一、导入新课
播放教学课件
1、示各种纸材。
2、据纸材设计拼贴内容
3、拼贴方法。
二、讲授新课
1、组织小组讨论。
引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
2、组织欣赏交流。
(1)书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。
(2)学生优秀作品。
(3)分析拼贴方法和添画方法。
每组重点分析一幅作品。
3、师演示剪纸添画和撕纸添画。
(1)提示作业步骤:
构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
(2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
(3)观察、学习制作方法,了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
三、布置作业
1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2、针对学生的不同情况,进行有针对性的辅导。
3、巧妙利用纸材,创新设计表现主题,添画与画面所表现的主题协调一致。
四、展示作品
六、小结
欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝,让它们成为美化环境的艺术品。

第9课 我的牙刷 (2课时)
教学目标:
显性目标:

1、了解牙刷的种类、结构及特点,认识功能与牙刷样式的关系。
2、根据自己的想法,设计功能独特而实用的牙刷。

隐性目标:

1、感受设计中“以人为本”的理念。
2、养成良好的护齿习惯。
教学方案:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。
教学重点:引导学生观察、了解探究不同的牙刷,大胆想象,设计不同功能的牙刷。
教学难点:为自己设计出有个性的牙刷,其样式为功能服务,体现“以人为本”的设计理念。
教学过程:
一、导入:
牙刷是我们的好伙伴,你现在用的牙刷是什么样的呢?给大家说一说。
(学生发言)
教师小结:保护牙齿,就要常刷牙,用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。
二、新授:
1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷,想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧!
2、(课件出示,欣赏分析)
小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计?
比一比,它们的头为什么不一样?为什么这样设计?
这里的设计起了什么作用?
它的把儿为什么是弯弯曲曲的?
它的颈部为什么是弯的呢
(教师根据学生回答进行小结)
A、三个大小尺寸不同的牙刷,适合不同年龄、不同性别的人使用。
B、 多个刷头,更全面的清理牙齿。
C、刷柄,与人的手形相吻合,防滑。
D、刷颈,弯曲而有弹性……
三、学生活动:
我的牙刷我做主
设计要求:
1、以人为本,突出创意,
2、美观大方,材料环保。
四、展示:
学生自评互评,可以根据设计要求来评价。

第10课 便笺盒的设计
教学目标
1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型,经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用,具备新的使用价值。
2、学习书中的便笺作品,了解纸盒加工变形的方法,掌握组合装饰的方法,完成便笺盒的设计与制作。
3、通过便笺盒的设计,提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
教学重点:纸盒的加工、组合,与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
教学难点:作品的实用、美观、新颖、牢固。
教学准备:各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水
教学过程
一、导入新课
展示一组纸盒材料,让学生说一说这些包装盒的区别(外观、形状、色彩)。
二、讲授新课
1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品(说出喜欢的理由)
小组分析研究书中的10余件便笺盒作品,并分别介绍喜欢的理由。
2、提问:便笺盒有哪些用途?放在何处?应有哪些设置?
3、布置小组确定制作的材料,结合用途进行设计。
三、布置作业
1、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料,制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
2、要求:实用、新颖、美观、耐用。
3、按照小组分工,合作完成便笺盒的制作。
4、教师巡视辅导。
四、展示作品
同学之间互相欣赏,分别介绍遇到的问题及解决方法,提出不足及修改建议。
五、小结
废旧材料还可以做什么?与其他的材料相比有哪些好处?

第11课 在快乐的节日里(2课时)
教学目标
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法,运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美,培养热爱民族艺术的情感。
教学重点:选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点:能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学准备:油画棒、牙签
教学过程
一、导入新课
组织接龙游戏:迅速的报出自己知道的节日名称。
二、讲授新课
1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗?
(1)看到这些节日名称,你脑海中立即会浮现出哪些形象?
(2)这个节日中最典型的装扮和活动是什么?
(3)有哪些有趣的事情发生?
(4)你们小组能为同学们表演一下吗?
(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?
2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的?
3、绘画时应注意什么?
4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、布置作业
利用油画棒涂底的方法,与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品
五、小结
新挑战:由此你又想到了哪些新的美术创作方法?

第14课 山水画
一、教学目标:
1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
二、教学重点:
学习简单的笔墨绘画技巧,引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
三、教学难点:
墨色的浓淡、虚实的变化,笔墨水分的控制,空间的表现。
四、教学准备:
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸
五、教学过程:
1、引入:
展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
说说两古作品有什么不同?
2、讲授新课:
对画家沈周和齐白石做简单介绍后,布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题:
(1)这两古作品表现的是什么季节的景色?有什么相同点和不同点?
(2)这两副作品中哪些地方是中锋表现的?哪些地方用的是侧锋?
(3)这两副作品你喜欢哪一副?说说喜欢的理由。
(4)作品中描绘的景色在你生活中是否见到过?
说说自己旅游时见到过的美景。
布置学生分组讨论后,选代表总结发言。
3、实践:
(1)强调在浓墨中加水。
(2)强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
(3)强调笔上水分要少,才会控制自如。
(4)布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
(5)把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨,画远山或其他的景色。
六、学生创作
七、展示作品:组织学生展示交流
八、小结

第15课 花鸟画
一、教学目标:
1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品,加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法,在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感,
二、教学重点:学习中国花鸟画的绘画技巧,在探究中积累和创新。
三、教学难点:用笔和用墨的表现方法。
四、教学准备:国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料
五、教学过程:
1、引入:
(1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
(2)在众多花鸟画的题材中,梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
(3)出示课题——花鸟画。
2、讲授新课:
欣赏吴昌硕的作品《菊花》
面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时,中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。
3、组研究:
(1)对比自然界中的花鸟,欣赏和研究一副花鸟画,想一想画家是怎么用笔和用墨的?
(2)游戏:请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花,侧锋勾叶),分别尝试以下几种笔法:
侧锋画麻雀头——点、抹
中锋画翅、尾——短线
4、分析:
麻雀是我们生活中常见的飞鸟,它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。
5、临摹一副花鸟画作品,可以大胆的对原作进行添加和创造。
6、展示:选出你最喜欢的作品,说说哪里好。
7、小结

第16课 雕塑之美
一、教学目标:
1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等,了解雕塑的审美特点
2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法,能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。
3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏,提高美术鉴赏力,加深对雕塑艺术的理解。
二、教学重点:分析雕塑作品的艺术成就
三、教学难点:了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点
四、教学准备:图片、雕塑作品、课件
五、教学过程:
1、引入:
出示课题——雕塑之美
2、讲授新课:
(1)看书,提出问题:
书中向我们展示了几副雕塑作品,你认为它们可以分成几大类?为什么?
分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类。
你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢?
(3)整理收集的资料。
请学生将自己收集的资料按要求分类。
(4)提出问题:
怎样欣赏一件雕塑作品?
雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么?
雕塑作品可以分成几大类?你能在展板上或书上区别出这几类吗?
(5)欣赏:
采用讨论的方式,请学生依据自己带来的雕塑作品资料,畅谈自己的认识和感受。
(6)欣赏书中作品:
引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。
引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。
3、作业:学生整理自己的收获和体会,以组为单位进行交流。
4、小结。

第18课 昨天、今天和明天
一、教学目标:
1、通过对本课教学内容的学习,初步了解 与本课知识相关的中外美术作品。
2、了解艺术与科学是如何完美结合的,进一步培养学生的想象力和创造力。
3、了解艺术与科学的完美结合,代表着一个时期的先进水平,二者是相铺相成、密不可分的。
二、教学重点:通过多种实例,充分体会到艺术与科学的完美结合。
三、教学难点:充分发挥想象,创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。
四、教学准备:课件、图片、文字材料及绘画工具。
五、 教学过程:
1、引入:
艺术是一个很广泛的范畴,它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。试着来分析一下,课件中的图片都属于哪些范畴?
2、讲授新课:
想一想老师为什么要给大家看这些图片呢?
分小组讨论、汇报:
一般的建筑材料都选用木头或石材,古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。
编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。
唐三彩的烧制需要1100度的高温。
比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。
3、你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例?
4、请同学们按老师的方法分析《三彩骆驼载舞俑》、《古根海姆博物馆》等,建议以自己的掌握的知识,利用美术语言分析自己喜欢的作品。
5、创作:展开想象,完成一副“22世纪的……”为命题的创作设计图。
6、展示作品:将学生作业利用实物投影进行展示。
7、小结

第19课 科学创造新生活
一、教学目标:
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式,表现科学对我们人类生活的贡献。
3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程,培养其热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点:探索科学对生活发展的作用,并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
三、教学难点:思考与体会科学对人类发展的影响。
四、教学准备:绘画材料或制作材料、资料
五、教学过程:
1引入:
(1)乘坐时空穿梭机回到古代,去看一看那时候人们的生活状态,如建筑、交通、通讯等。
(2)想一想现在人们的生活有了哪些变化?
(3)是什么力量改变了我们的生活?
学生讨论并回答。
3、讲授新课:
(1)学生分组,从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面,将自己收集到的材料进行交流,探究科学的发展带给我们的变化。
(2)学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。
4、启发创作:
(1)引导学生看书中的学生作品,了解体现学科功能的表现方法。
(2)欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。
5、作业要求:
用绘画或制作的方法,表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。
6、展示作品:科技产品发布会,设计师展示自己小组的设计作品,并进行讲解。
7、小结。

❺ 如何营造工笔花鸟画的意境美术教案

工笔花鸟来画作为我国民族绘画中源的一个重要组成部分,形成于唐,成熟于五代,兴盛于两宋,发展历程已经上千年。它经过历代工笔画家的继承与创新,从萌芽、发展到成熟,在技法上逐步形成一套完整的程式,具有东方文明的独特性和鲜明的艺术特点,并以其精工细腻、形神逼肖的描绘、鲜明的色彩、装饰性的风格,具有雅俗共赏的审美品格,深得人们的喜爱。它为花写照,为鸟传神,极尽花姿鸟态的变化,并在生动展现大自然的勃勃生机中引发观者的联想与想象,使之由具体的动植物形象进而让人感受到生命的兴盛与衰微,唤起人生的某种精微的情思与深刻的体验。它是中国传统文化的宝贵遗产。

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