❶ 幼儿园大班观摩课没有斑马线的马路教案
设计思路:
日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏,成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因,为了让幼儿体会社会生活,并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”,我预设了语言活动“马路上的斑马线”,因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣,而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣,特别是马路上的斑马线,有的说这是人行道,有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点,我将通过有趣的故事,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。
活动目标:
1、了解斑马线的由来,知道过马路要走斑马线的基本常识。
2、初步具有交通安全的意识,自觉遵守交通规则。
活动准备:
课件《马路上的斑马线》
活动过程:
一、 游戏“小司机”。
师幼共同扮演小司机,模仿小司机在马路上开车,忽然,老师说“停车”,
重点提问:猜猜我们为什么要停车?
小结:遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车,那么今天我们遇到了什么呢?让我们一起去看一看。
二、讨论:斑马线
1.教师点击【图片欣赏】,呈现斑马线的图片。
重点提问:这是什么?(鼓励幼儿大胆表达)
小结:这是人行横道线,它还有一个很好听名字叫“斑马线”
2.教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片,
重点提问:为什么叫它斑马线呢,它和斑马有什么相同的地方?为什么要在马路上画斑马线?我们一起来听一个有趣的故事吧!
三、欣赏故事:《马路上的斑马线》
1.教师播放课件【整体欣赏】,请幼儿分段欣赏故事。
重点提问:
(1)小动物碰到什么困难啦?
(2)请小朋友们为小动物们想想办法?
(3)后来谁帮助了他们?他是怎么帮的?
(4)猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样?
2、教师:小猴子想了一个什么办法?最后,小动物们能自己过马路了吗?
四、再次完整欣赏故事,并讨论喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:我们在过马路时要走人行横道线(斑马线),才能保证过马路的安全。
附录:
故事:马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车.摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。
这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:"我来帮你们!"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。 树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。
❷ 幼儿园中班语言教案:故事《过马路》
教材分析: 这是一个内容比较短小的故事,通过小老鼠在晚上看不见的情况下如何安全过了马路,来引导孩子们感知马路上的各种危险,从而让孩子们知道过马路一定要选择合适的时机,这样才能确保自己的人生安全。 活动目标: ★倾听并模仿故事中的各种车声,大胆猜测判断,感知过马路要选择合适的时机。 ★学会安静聆听,知道马路上的各种危险,体会安全行为对自己的和重要。 活动过程: ●听一听,说一说 听课前录制的马路上的车声(根据故事内容录制相应的声音),再说一说这是什么声音?能不能过马路?为什么?引导幼儿感知故事内容,初步体会马路上的各种危险,知道要选择合适时机过马路。 意图:借助听、猜、说这样一个过程,在过程中理解故事的内容,发展孩子们是非判断能力,初步感知了马路上的多种危险,同时也培养了幼儿安静聆听的习惯。 ●完整讲述故事 结合挂图,完整讲述故事内容,因为故事的内容比较短小,所以,在讲述的时候我分两次:首先,我结合挂图引导孩子们看、听我的完整讲述,然后我和孩子们一起讲(如我讲到叮铃铃,孩子们随即跟上讲:自行车来了,小老鼠你不能过马路)。 意图:完整聆听故事,让幼儿的脑海里留下一个完整故事;请幼儿和老师一起讲述,即使幼儿关注故事内容,而且给幼儿搭建了又一个听、说的平台,促使幼儿在说的环节里进一步发展语言的表达能力,同时为更多的孩子掌握故事内容打下了扎实的基础。也从侧面让孩子们进一步体会到过马路要选择合适的时机,这样会更好保护自己。 ●游戏:声音从哪里来? 请幼儿闭上眼睛,教师随即借助小铃声、脚步声等让幼儿闭上听一听,再睁开眼睛说一说是什么声音?从哪个方向传过来的。 意图:借助游戏的内容,培养幼儿仔细聆听的习惯。从而也让幼儿知道在日常生活中,有很多的时候需要我们安静的听。 活动后反思: 本次活动结束后,感觉我和孩子们的互动很好,孩子们主动地说,也很会说,不管是环节一还是二,孩子们始终兴致十足,课堂上的氛围始终是那样的自然、和谐又活跃!作为一个语言活动,有这样的效果应该不错!游戏活动放在第三个环节,应该说照以往第三个环节孩子们的听课关注力会下降,但因为是一个游戏,很吸引幼儿的注意力,安静地听,大胆的猜,为培养孩子们聆听习惯搭建了一个很好的平台。 不足:首先是自己录制的声音在播放时出了点小意外,导致没有按照一步步的过程来来说,而是一起听好后再猜是啥声音?给第一个环节有序讲述设置了很大的障碍!其次本人认为:如果第三个环节来一个续编故事更好!小老鼠又一个晚上要过马路,它又会听到些什么声音?它会怎么过马路的?这样不但给幼儿充分的想象空间,让幼儿自己去挖掘马路上的各种危险,锻炼他们的判断能力,更多的学会了自我保护!同时语言的能力也在过程汇总较好地发展着。
❸ 幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课
教学目标: 1、认识交通标志,了解行走时的交通规则; 2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力; 3、在活动中体验模仿游戏的快乐。 教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。 教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 教学准备: 1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片; 2、自制的交通标志; 3、邀请一位交警家长; 4、多媒体课件。 教学过程: 一、设置悬念,激发兴趣。 1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样? 2、幼儿讨论交流:我看到马路中间有很多车和人。 我想到马路上这么乱会发生车祸的。 我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样…… 3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗? 4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。 这里有很多交通标志。 前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会…… 5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。 二、讨论交流,了解标志。 1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的? 2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志…… 3、教师:你们现在认识得可真不少啊,真棒!我这里还有几个交通标志,哪个小朋友认识,愿意告诉我们? 4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。 三、交警指导,遵守交通。 1、师:今天我们还请来了一位交警爸爸,他今天想来考考大家,看看哪个小朋友对交通知识知道得最多?你们有没有信心? 2、幼儿:有。 3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。 4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。 5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。 四、欣赏歌曲,加深巩固。 1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。 2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。 3、幼儿欣赏放松。 五、模仿游戏,体验生活。 1、教师:孩子们,你们已经掌握了不少的交通规则,真棒!你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗? 2、幼儿:想。 3、教师:那我们开始一起玩吧。 4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。 5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗? 6、幼儿:学会了,交警爸爸。 7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好? 8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。 9交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。 六、活动延伸,继续探索。 1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。 2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。
❹ 幼儿园安全教育教案怎样安全过马路
设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。 活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。 活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程: 1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问: ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
❺ 语言教案讨论活动《怎样过马路》大班
设计背景
学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识,但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知,为了让小朋友更多的了解交通安全知识,因此设计了这一课。
活动目标
1、能够认识交通红绿灯的作用。
2、能够懂得过马路要走斑马线。
3、感受遵守交通规则的乐趣。
重点难点
认识并学会安全过马路的方法,懂得遵守交通规则。
活动准备
1、准备活动相关的图片。
2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。
3、准备纸小红花若干朵。
活动过程
一、活动导入
给幼儿看过马路以及红绿的的图片,让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。
提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。
二、活动过程
1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车,老师扮演交通警察。
2、给小朋友讲解活动的内容。
3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子,开始在虚拟马路上站岗及走动。
4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮,路上很多小汽车快速奔走,小朋友在马路旁等待。
5、红灯停,绿灯亮,小朋友开始过马路,过马路前左右看。停,还有小汽车闯红灯,交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。
三、活动结束
1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。
2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花
3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
❻ 幼儿园大班安全教育交通安全知多少教案反思
幼儿园中班?这个年抄纪的袭小朋友的接受能力是有限的,还不能正确地判断一些信息。建议是从日常的一些显尔易见违章行为进行教育。例如:不能闯红车,不能开快车(什么是超速,估计他们还没概念),不能在马路上玩耍,过马路要走斑马线……,等等之类的,太专业的他们理解不了,最好是配上卡通图片。我儿子我也是这么教他的,等红灯的时候,没他指令我是不能动的,因为他会一直喊,不能闯红灯,等到绿灯亮时,他一声Let
us
go!我才能出发。
❼ 幼儿园交通法制安全教案
幼儿园交通安全教案 活动内容:《安全过马路》 活动目标: 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备:1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯...》 活动过程: 1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?” 2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯 “中三班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们中三班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 1 1、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。