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暖暖音乐教案

发布时间:2021-02-25 09:45:26

Ⅰ 急求小学音乐《红梅赞》、《外婆的澎湖湾》、《采茶忙》说课稿及教案

1先叫同学说说自己有没有歌中的经历一般都有2慢慢引入,放音乐。3让同学说听懂了什么4学习歌曲。
其实我也不太清楚,老师是这么给我们上课的。

Ⅱ 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案

--在组织幼儿倾听文学作品,引导幼儿观察、推测、讨论中,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,感受作品带来的愉悦、快乐,同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人:闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标: 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历,感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法,初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点:感受故事内容的有趣、幽默,大胆表达自己的推测和想法。 教学难点:理解"合适的才是最好的"。 教学准备:课件、音乐教学课时:一教时教学理论依据: 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成,而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期,怎样帮助幼儿更好地认识自己,从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢?于是在大班《我自己》的主题活动背景下,我选择了《小猪的爱情》这本绘本,它画面色彩鲜明,动物特征凸显,故事情节简单,易于大班幼儿观察、推测和表达,在幼儿进一步巩固认识一些动物(小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等)的主要外形特征及生活习性的同时,希望借助作品情节的展开,通过看看说说、猜猜议议,了解小猪寻找女朋友的经历,让幼儿充分感受作品中幽默与快乐,感受动物之间的"爱情"(友情)并初步感受合适的才是最好的,只有认识了自己,才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中,根据大班幼儿的已有的情感认知经验,我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入,随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程,鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达,初步感悟到什么才是合适。最后,通过观看各种动物的有趣动画,了解其他动物之间的友情,从而迁移经验、拓展经验,引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程: 一、聊聊孩子们心中爱的话题,引出故事导入主题1、交代故事名字:《小猪的爱情》。(播放PPT1)2、重点问题:你们知道什么是爱情吗? 小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好重点问题: 1、(播放PPT2)你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢? 2、(播放PPT3)小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说呢? 小结:(播放PPT4)哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。 3、(播放PPT5)猪哥哥对小蜜蜂说什么?小蜜蜂为什么一声不吭的呢?它是怎么想的呢? 小结:(播放PPT6)是呀,他们的本领和生活习惯那么不一样,生活在一起好像是不合适哦! 4、(播放PPT7)看,猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀?你们觉得他会成功吗? 推进:如果它们生活在一起会发生什么事呢?(引导同伴交流,大胆表达)小结:(播放PPT8)长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢? 6、(播放PPT9)瞧,谁来了?你从哪里看出这是猪妹妹?(引导幼儿仔细观察与表达)7、(播放PPT1-10)完整欣赏配乐故事(完整故事附后)这个故事你喜欢吗?觉得哪里非常有趣? 现在猪哥哥幸福吗?为什么? ● 小结:猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移经验重点问题:小猪在寻找合适自己的女朋友,其他动物呢?我们一起来欣赏一下吧。

Ⅲ 教案暖暖的棉被怎么写

活动目标:
1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道晒被子的好处。 2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。 3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。 活动准备:
1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。 2.背景音乐。 活动过程:
一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语:一个秋天的早上,太阳公公出来啦,照得大地暖洋洋的。这时候,胖小猪和他的好朋友小花猫,小山羊来到草地上,你们猜他们在干什么呀?
小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。 二、结合背景音乐,完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。 1.故事的名字叫做? 2.小动物们都在做什么? 3.有哪些小动物在晒被子呢? 4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?
出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。 三、结合磁性教具,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。 提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀? 2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说: “晒过的被子盖起来暖暖的” “晒过的被子摸起来软软的” “晒过的被子闻起来香香的” 3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀? 教师小结晒被子带给我们的好处。 四、游戏:晒被子。
在游戏的情境下,教师带幼儿边晒被子边说“晒过的被子……” 总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。 附故事:
秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。 “噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。 “喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。 “咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。
小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?” 胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。” 小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。” 小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。” 小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。 冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。 他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”

Ⅳ 大班音乐《小动物怎样过冬》教案与反思

活动设计背景
有一天,班里有位小朋友来告诉我,有几只燕子来他家屋檐下做窝,准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。
活动目标
1 理解歌曲内容,理解歌曲表达的意义
2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲
教学重点、难点
重点:让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛
难点:幼儿知识、经验有限,难以说出平时所见的动物的过冬方式
活动准备
1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张
2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干
活动过程
1 课堂导入:冬天到了,天气很冷,小朋友们是怎样取暖过冬的?(自由讲述)
其次,出示冬季景色图片,让幼儿观察并思考:在北方,小动物是怎样过冬的?
2 初步熟悉歌曲:教师轻声歌唱(重复几遍),幼儿认真倾听歌曲内容并注意 歌曲中提到的动物,随后提问:它是怎样过冬的?(邀请个别幼儿讲述)
3 学唱歌曲第一段(歌词内容为提问小动物怎样过冬),引导幼儿边想象边随老师歌唱。
4 学唱歌曲第二段(回答小动物怎样过冬),引导幼儿借助小图片唱出歌曲,感受内容
5 共同完整地表现歌曲:引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验;分角色演唱,教师问,幼儿答,让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情
6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词,让小朋友一起歌唱。 如: 小花猫躺在火炉旁,小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。
延伸活动:让幼儿戴上动物头饰,参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现,和幼儿一起参加活动,看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符,并加以指导,在愉快的游戏中结束活动。
教学反思
幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用,无论是欣赏活动,还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动,对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式,师生互动模式,使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐,并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受,边唱边跳,用不同动作来表现不同动物的过冬方式,调动他们学习的主动性和创造性,就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。
好奇是幼儿学习的重要契机,用提问式的导入形式设置悬念,引起他们的好奇心。活动开始,我用提问的方法吸引幼儿的注意,并激发幼儿思考。活动中,让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式,让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣,更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中,幼儿戴上动物头饰,想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等,用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合,从而达到让幼儿“在学中玩,在玩中学”的目的。
最后,教师也参与到活动中,给予幼儿肯定和鼓励,让他们获得成功感,爱上音乐课堂。
不足之处,就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因,让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动,形成和谐、欢乐的氛围。

Ⅳ 小班早操《全世界我最牛》教案

1、今天的天气真冷啊!孩子们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?
(播放音乐《内健康歌》,孩子们一容起哼唱、做动作。)
2、出示课题《早操》,生读课题。
师:看到这个课题,你们想知道的什么?
(生质疑:谁在做早操?在哪里做早操?是怎样做早操的 ?)
师:让我们带着这些问题,走进儿歌吧!

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