⑴ 小刺猬搬家健康教案怎么写
对，刺猬是一种胆小的小动物。 1.刺猬有喜静、怕光、昼伏、夜出的习性。因而，家庭饲养最好选择比较安静，人为干扰较少的地方。有庭院的家庭最好饲养在院子里，没条件的可饲养在阳台。用80厘米见方的木箱给刺猬建巢窝，窝内铺上干草、松树叶或秸秆。窝外最好用石头和泥土垒一座小土堆或假山，种上花草，供刺猬活动使用。 2.刺猬是杂食性动物，在野外主要靠捕食各种无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、果、瓜等植物为生。家庭饲养可以自配饲料，以肉类下脚、粮食及副产品、青菜等按比例配合饲养。另外，毛毛虫、甲虫、蜗牛、蚯蚓等小动物和水果也可喂养。 在傍晚给刺猬喂食最好。 3. 刺猬适应能力强，疾病较少，没有传染性疾病，只要饲养管理和卫生措施得当，刺猬是很少得病的，主要疾病是肠炎、皮癣、寄生虫等，一般用人类相应的药物就可治疗。 4. 冬眠结束，刺猬醒来，当气温上升到10度时，刺猬会感到非常口渴，急切地寻找水源。此时遇到它们千万不要好心喂牛奶，因为这样会导致死亡。此时比寻找食物更紧要的是寻找配偶。 5.刺猬怀孕后，它会开始寻找安全清静的地方作为自己和30天后即将出生的小刺猬的巢穴。如果您在后院堆放的木料堆附近发现了刺猬的行迹，就请您暂时推后春季大扫除，因为这里很可能已经成为了母刺猬的产房。 6. 刺猬妈妈会教小刺猬怎样觅食，如果您想对养育幼子中的刺猬妈妈提供帮助，可以在它们出没的地方撒些猫粮、狗粮，但千万不要拿牛奶、咸面包和有调料的食品给它们。 7.在气温降到7℃时，刺猬才进入冬眠状态。刺猬冬眠长达四五个月的时间，进入冬眠后，体温下降，其它生理机能也一同减弱。 8. 刺猬在冬眠时，体温下降到9度。呼吸1-10次分钟。枯枝和落叶堆是刺猬最喜欢的冬眠场所。如果刺猬是在室外的窝中冬眠，此时人们如果焚烧落叶，将是刺猬的灭顶之灾。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早地醒来会被饿死的。
⑵ 湖南版小学二年级美术教案
义务教育课程标准实验教科书
二年级上册（湘版）
课题 影子大王（造型•表现） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 初步接触依形想像并绘制的基本方法
过程与方法目标 初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力
情感、态度、价值观 增强自我情感流露及对事物的好奇心
教学重点 自我心中“影子大王”的想像和创造
教学难点 抓住人物形态及变化的认识
教学准备 各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、 让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
学生自由发言。
四、户外活动
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？
五、 学生作画
六、学习拓展
小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，有我们的双手创造明天更美的生活
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形
鼓励学生个性表现
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现
课题 洒水成画（造型•表现） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标 学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观 增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点 对线条的认识和用线造型的学习
教学难点 滴水成线，洒水成画
教学准备 纯净水瓶，大块空水泥地
教学过程
一. 实物导入
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)
2.读课本上的一段话.想一想:
瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点：
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题 自画像（造型•表现） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现
过程与方法目标 培养学生的观察能力和综合制作能力
情感、态度、价值观 让学生养成大胆作画、大胆制作的作风
教学重点 使学生大胆有个性地表现人物特点
教学难点 抓住人物的主要特征
教学准备 课件《十二生肖的由来》、镜子等
教学过程
一、观察自己
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点
教师强调制作时要注意剪刀的安全
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业
课题 美丽的昆虫（造型•欣赏） 教学时数 2 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标 运用多种方法用纸制作昆虫
情感、态度、价值观 增强亲近生活的热烈情感
教学重点 观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性
教学难点 立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法
教学准备 各种有色纸，剪刀、胶水等
教学过程：
一、激情导入
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
教材中活动三的范作非常精美，但却有一定的难度，它对制作要较高，对材料要求也较高。
课题 神鸟变树（造型•表现） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 复习巩固色彩知识，提高自主运用水平
过程与方法目标 增强审美能力，提倡在主动学习中激发个性表现
情感、态度、价值观 培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力
教学重点 欣赏感受画家作品
教学难点 神鸟如何变树
教学准备 课件，水彩笔等
教学过程
一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
1、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？
启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
三、实践活动
尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
课件出示图片，并配以各种鸟鸣叫的声音。
看谁的想像力最丰富，变得最好。
课题 听听画画（造型•表现） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
过程与方法目标 在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
情感、态度、价值观 感受歌曲旋律的起伏变化与绘画中的情感表达相对称。
教学重点 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
教学难点 在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学准备 歌曲、课件等
教学过程：
一、热身训练
1、用多媒体播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？
3、试着把它画下来。
声音媒体：鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。
4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲，学生先欣赏。
2、与同学交流感受。
3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）
借助多种媒体呈现听觉效果，可选择钢琴的单音向旋律过渡，把听声音与听曲自然而流畅地衔接起来。
课题 乌龟滚下坡 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 认识、了解动物的外形特征，以绘画形式想象表现
过程与方法目标 养成关心他人，保护生态的意识
情感、态度、价值观 培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
教学重点 启发学生的思维想像
教学难点 引导学生解决生活中遇到的一些问题。
教学准备 乌龟和小刺猬的图片，多媒体课件等。
教学过程：
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？
让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。
三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
给学生提供多种思路和证明可行性的条件，在辨析、思考、行动中发展他们的能力。让学生欣赏后进行讨论，讨论他们认为合理的结果。
引导学生从保护动物和互相帮助、互相爱护的方面来进行想象表现。
课题 神奇的小画册 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 巧妙构思折剪画册
过程与方法目标 大胆地添画绘制画册
情感、态度、价值观 在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学重点 大胆地添画绘制画册
教学难点 巧妙构思折剪画册
教学准备 剪刀、小刀等
教学过程：
一、对比激趣，了解特点
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
两张白纸重叠后需在对折后留出装订线的位置，因此应靠近合缝处压折，添画完毕后，可用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。
课题 大嘴巴 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
过程与方法目标 学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感、态度、价值观 培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重点 培养学生的自学能力
教学难点 学会把握剪贴装饰的基本要求。
教学准备 彩色纸，小刀等
教学过程：
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读：大嘴巴，呱呱呱， 一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友， 快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动
把大嘴巴套在手上，玩一玩。
“大嘴巴”折法虽不难，要折得工整、美观却不易，需要相当的耐心和克服急于求成的心理。在教学中要让学生在折纸时看准、对齐、抹平。
课题 童话屋 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
过程与方法目标 锻炼纸工表现的折、剪技能。
情感、态度、价值观 发展创造思维，促进情感内化。
教学重点 在主动学习中获得相关的基本知识和技能，完成个人所需的知识建构。
教学难点 掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
教学准备 故事、各种颜色的纸片、糨糊等。
教学过程：
一、讲故事，创设情境
1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，
打开大门往里看，童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。
二、认识童话屋的形
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。
2、讲一讲这些房子的形状和构造。
3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。
三、准备材料
1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。
3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。
4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。
四、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。
可以使用合作学习的方式完成作业，但应注意协调和整体把握。
学习用的材料可用彩纸，也可以用挂历纸、包装纸等替代使用。
课题 摇滚小精灵（手工） 教学时数 2 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
过程与方法目标 在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。
情感、态度、价值观 培养动手能力和设计意识。
教学重点 做一个有趣的能滚动的玩具和不倒翁玩具。
教学难点 学生创造性的表现制作
教学准备 摇滚玩具、卡纸、剪刀、胶水等
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？
二、了解制作需要的材料
观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤：
①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。
②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。 ④粘贴完成。
2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。
3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。
4、比一比，看谁的玩具滚得最远。
四、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
教学中重视学生的积极参与、自主表现，鼓励学生进行探究性学习。
滚动玩具如果准备一斜板，让其在斜板上表演，则动感更强，气氛会更热烈。
课题 红灯停 绿灯行（综合活动） 教学时数 3 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
过程与方法目标 在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
情感、态度、价值观 培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学重点 在综合学习活动中，重在对学生的观察、记忆、想像与参等能力的培养。
教学难点 认识并识记下交通标记
教学准备 课件等
教学过程：
一、教师导入：
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、与思品课结合起来，复习：
1、交流信息，说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志？
三、认识一些常见的交通安全标志
1、 看书中的图片认识：
禁令标志：禁止机动车通行 警告标志：注意危险
指示标志：步行 指示标志：人行横道等
四、了解身边的危险
1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。
2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？
3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。
五、活动
画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册
把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结
今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。
本课使美术知识与社会常识水乳交融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育。
学生的自评、互评穿插在整个活动之中，教师给予一定的指导。
注意学生的学习态度、参与程序以及安全教育的渗透。
课题 捏泥动物（手工） 教学时数 2 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
过程与方法目标 掌握捏制的基本方法和步骤。
情感、态度、价值观 培养团结、协作的集体意识。
教学重点 掌握捏制的基本方法和步骤。
教学难点 掌握捏制的基本方法和步骤，捏出一些简单的造型。
教学准备 捏泥、课件等。
教学过程：
一、实物欣赏，激发兴趣
1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。
2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。
二、了解动物的形
1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。
2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。
3、学生想象出其他动物的造型。
三、手工制作
1、教师检查学生准备的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。
2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。
让学生揉搓一些简单的形象。
3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。
4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。
四、活动：开动物派对
把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。
教学中，教师通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生结构、动态，以便作业的完成。
作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。
课题 请你告诉我（欣赏） 教学时数 1 授课人 赖英
教学
目标 知识与技能目标 欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。
过程与方法目标 能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。
情感、态度、价值观 培养热爱生活的情感和审美意识。
教学重点 了解不同题材、类型、方法的儿童绘画作品
教学难点 欣赏不同题材、类型、方法的儿童绘画作品。
教学准备 让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画。
教学过程：
一、课前活动
1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。
2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。
二、欣赏感受
1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。
2、教师重点介绍《斑马》
《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。
三、讲述评价
对以上作品，学生能做出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。
四、自主表现
创作一幅自己满意的画。
准备欣赏作品时注意选择有代表性的，从表现形式和表现方法等方面有重点地进行欣赏介绍。
自主表现可以让学生对其学习生活以及身边的人和事进行尝试创作表现。
⑶ 中班美术小刺猬背果子新闻稿
中班活动：小刺猬背果子
内容与要求：
在有坡度的地面上探索侧身翻滚，提高垫上运动的能力。
设计思路：
近日来我们正在开展“身体的秘密”的主题学习，通过各种学习活动，幼儿不仅认识了自己身体主要部位的外部特征，并体验它们的作用。同样在运动的时候，幼儿却很少关注自己各部位的功能，一方面幼儿的认知经验少，力量也不够，另一方面由于部分幼儿肥胖或缺乏锻炼，导致动作不灵活，他们缺少的是身体大幅度的运动。因此我预设了这个在有坡度的地面上进行“侧身滚”的集体运动，可能会给幼儿带来一定的难度，但是对于中班的幼儿来说是可以利用身体的某一部位借力后完成的，每个个体动作发展情况和身体的力量不同，在活动的过程他们的表现也会不同，我要关注的是在运动的时候幼儿是如何调整和借助身体的部位在坡度上侧身翻滚，进而帮助幼儿积累运动经验，提高幼儿身体运动的能力。为了激发他们的运动兴趣，整个活动我以小刺猬学本领贯穿始终，开始引导幼儿在“小山破”上翻滚，在强化练习的时候，引导幼儿在所创设的情境中“翻山越岭”帮助老婆婆背水果，生动有趣的游戏会让幼儿积累和巩固在一定的障碍中进行侧身翻的经验，并体验运动带来的乐趣，感受成功。
环境与材料创设（前期经验）：
1、幼儿前期尝试过在平地上“侧身翻”。
1、 在活动前给幼儿讲述故事《老婆婆的果树》。
2、 拼板做的草地，果树若干棵，各种果实若干、标有图片的果篮若干（草地有坡度）。
3、 小山坡（用垫子铺成）。
4、 “小刺猬”和“刺猬妈妈”的胸饰若干。
5、 活泼轻松的音乐和缓慢优美的音乐。
6、 每人一件小背心(用来背果子)。
7、 幼儿的坐点。
活动重点与难点：用自己的方式在有坡度的地面上探索侧身翻滚。
活动过程：
一、 组织幼儿进行热身运动：头部、上肢、下肢、转体、跳跃、放松（活泼轻松的音乐、刺猬胸饰）
引导：小刺猬们，跟着妈妈一起来做运动吧！
二、学习“侧身翻”：（小山坡：用垫子铺成）
（一）探索在有坡度的地面上侧身翻滚：
1、讨论与发现：
引导：小刺猬们，前段时间我们学了什么本领啊？在侧身翻滚的时候你们是请身体的哪里帮忙的？（回忆已有经验）
发现：这里有个小小的山坡，在这个山坡上小刺猬们练习侧身翻滚的本领会有什么问题呢？（幼儿自由讲述）。那我们试试吧！
2、探索与练习：（四次）
探索：幼儿在“小山坡”上翻滚的表现。（老师尤其关注能力强和能力弱的孩子）
交流(练习）：
l 感觉在小山坡上侧身翻滚和在平地上练习有什么不一样。
l 在什么地方翻滚最困难，除了肩膀用力，你是用身体的哪些地方帮忙把身体翻过去的。
l 在用了很多方法后你觉得什么方法是最方便最喜欢的。
l 个别幼儿练习和指导。
提升：当我们侧身翻滚有困难时，我们可以用小手、手臂或腿、脚的力量来帮助自己，只要是能方便翻滚的都是好办法。
过渡：小刺猬们，你们的本领真大，终于学会在高高的地方侧身翻滚了。其实今天有个很重要的任务，老婆婆的果树被秋风都吹落了，我们来做个又爱心的小刺猬来帮助婆婆好吗?老婆婆的家住得好远，要翻过好几座山呢！我们出发吧!
（二） 游戏：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三个坡度，果树若干棵，地上有各种各样的果子及标有果子图片的果篮，数量与果树相等，小背心每人一件。）
1、 游戏体验：幼儿穿好小背心依次排好队伍，一个挨一个用侧身翻滚的方式“翻山越岭”，来到老婆婆的果树周围，用身体把掉在地上的果子背起来放在相应的果篮里。
2、 观察指导：
l 给与能力弱的幼儿语言上的鼓励帮助他们在有坡度的地方侧身翻滚（必要时老师给与行为帮助）。
l 提示幼儿完成背果子的任务后互相帮助将果子取下，根据果篮上的图片提示放好果子。
3、 情绪感受：小刺猬，告诉妈妈现在你是什么心情啊？为什么啊？
总结：是啊，我们不仅又学会了新本领，而且还帮助老婆婆收好了地上所有
的果子，你们真能干，妈妈真喜欢你们啊！我们来跳个欢乐舞吧！
（三）：组织幼儿进行放松运动：头部、腰部、上肢、下肢。（抒情缓慢的音乐）
刺猬妈妈带领小刺猬舒展身体。
⑷ 小刺猬摘苹果美术教案
正"秋天到,秋天到,园里果子 长得好。枝头结柿子,架上挂葡萄,黄澄澄的是梨,红彤彤版的是枣。"中午权时分,小刺猬一边欣赏着大自然的美景,一边哼着歌儿在山路上漫步。不经意间,小剌猬 来到了田野里。"好热呀!瞧!那棵树又高又大,过去歇歇脚吧!"小刺猬心里想着,不由加快步子向树下跑去。"啊!原来是一棵苹果树。你瞧,又大又红的苹果 多惹人喜爱。看来今天的午餐有着落喽!"小刺猬高兴地手舞足蹈。"可是,苹果树又高又大,我又矮又小,怎样才能摘到苹果呢?看来只有爬树了。
⑸ 小刺猬的尴尬教案
活动目标 ： 1、体验小刺猬孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 2、乐意表达自己对故事的理解。 活动准备 ： 1、幻灯片、背景音乐。 2、小刺猬玩偶一个。 3、照相机。 活动过程 ： 一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！ 二、激发兴趣，引出主题 1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤 零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ 三、观看幻灯片 1、欣赏故事第一段：孤零零的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问： ①小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？ 2、欣赏故事第二段：小刺猬去找河马。 小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？ 提问： 小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小刺猬笑了。 小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾） 提问： ①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，动物们发生了什么事情？ ②大家喜欢怎样的小刺猬？ 师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？ 原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ 五、结束部分。 小刺猬脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！ 活动延伸： 给小朋友和小刺猬拍照留念。
活动反思： 1、这个活动是根据小班年龄特点设计的，而且很适合我们班的孩子，参加完这个活动后发现班里好多孩子都爱笑了。 2、在参加活动时大部分孩子的注意力很集中，几乎被故事情节深深的吸引进去了，有个别孩子注意力不集中这很正常，毕竟是孩子，我们表象认为他注意力不集中其实他也在用自己的学习方式接受，在以后的教学中应多动脑筋，多运用一些孩子喜欢的学习方法，尽量让每个孩子都能积极地参与到活动中来。
⑹ 儿歌小刺猬教学活动教案
活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。
⑺ 儿歌小刺猬教学活动教案
活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。