导航:首页 > 艺术教案 > 音乐教案小毛驴的板书

音乐教案小毛驴的板书

发布时间:2021-02-26 00:11:41

『壹』 求幼儿园中班音乐课《小毛驴》的教案

大班音乐教案——小毛驴 [设计意图] 我国是一个多民族的国家,其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼,具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课,就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式,在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作,这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。 [活动目标] 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏,并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习,培养幼儿协作能力。 3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏,能够看指挥随机的进行乐器演奏,培养幼儿合作意识和协作能力。 4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间,享受与同伴游戏的快乐。 [活动准备] 1、学会演唱歌曲。 2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片,让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感,了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 3、打击乐器幼儿人手一份。 [活动过程] 1、复习演唱歌曲,让幼儿体验音乐的民族特点。 (1)复习歌曲,指出歌曲中的演唱要求。 (2)对幼儿进行提问,加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、教师出示相应节奏型,让幼儿能够准确拍出。 (1)教师出示第一个节奏让幼儿学习,练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。 (2)教师出示第二组节奏型,让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。 3、运用节奏卡农的形式巩固幼儿练习。 (1)把幼儿分成两个声部,引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。 (2)交换节奏型,巩固并掌握对多声部的认识。 4、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。 (1)教师引导幼儿选择配器方案。 (2)教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。 (3)运用音条乐器丰富歌曲的伴奏,并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。 5、 幼儿创编相应动作,随音乐进行游

『贰』 小班教案小毛驴应该怎么引入

活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程:
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三 能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1 说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

『叁』 音乐小毛驴教案

第一段:两只老虎〈平调〉
5弦3品一次 4弦空弹一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第2段:两只老虎<同上一摸一样 重复就可以了 >

第3段:跑的快<稍微提调>
4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空弹一次

第4段:跑的快<同上一摸一样>

第5段:一只没有耳朵<平调>
3弦空弹一次 3弦2品一次 3弦空弹一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第6段:一只没有尾巴<同上一摸一样>

第7段:真奇怪<平调>
4弦空弹一次 6弦3品一次 5弦3品一次

第8段:真奇怪<同上一摸一样> A D A
我有一头小毛驴,我从来也不骑.
D A E
有一天我心血来潮骑它去赶集
A E A
我手里拿着小皮鞭,我心理真得意.
D A E A
不知道哗啦啦啦,它摔了我一身泥.
白:
我有一头小毛驴,我从来也不骑
有一天我心血来潮骑它去赶集
我手里扬起小皮鞭我心里真得意
不知怎么哗啦啦啦它摔了我身泥
我回家找你洗呀你要扒我皮 应该是这样滴!

『肆』 我需要些大大班儿歌《小毛驴》的教案可以给多点参考吗谢谢~

大班音乐教案——小毛驴 [设计意图] 我国是一个多民族的国家,其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼,具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课,就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式,在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作,这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。 [活动目标] 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏,并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习,培养幼儿协作能力。 3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏,能够看指挥随机的进行乐器演奏,培养幼儿合作意识和协作能力。 4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间,享受与同伴游戏的快乐。 [活动准备] 1、学会演唱歌曲。 2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片,让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感,了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 3、打击乐器幼儿人手一份。 [活动过程] 1、复习演唱歌曲,让幼儿体验音乐的民族特点。 (1)复习歌曲,指出歌曲中的演唱要求。 (2)对幼儿进行提问,加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、教师出示相应节奏型,让幼儿能够准确拍出。 (1)教师出示第一个节奏让幼儿学习,练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。 (2)教师出示第二组节奏型,让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。 3、运用节奏卡农的形式巩固幼儿练习。 (1)把幼儿分成两个声部,引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。 (2)交换节奏型,巩固并掌握对多声部的认识。 4、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。 (1)教师引导幼儿选择配器方案。 (2)教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。 (3)运用音条乐器丰富歌曲的伴奏,并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。 5、 幼儿创编相应动作,随音乐进行游戏

『伍』 小学音乐课教案

你是这来个版本的么:
第八课 童 心 教源 学 目 标:
1.童心与童趣是连在一起的,他带给我们无限的欢乐,我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2.用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。
教 学 重 点: 1. 音乐的感悟,情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点: 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容:

阅读全文

与音乐教案小毛驴的板书相关的资料

热点内容
有趣的水语言教案反思 浏览:926
苏教版高中语文pdf 浏览:49
幼儿观察能力教案反思 浏览:927
托班音乐教案红灯笼教学反思 浏览:232
怎样让学生爱上语文课培训心得 浏览:404
山西统考2017语文试卷 浏览:805
三年级下册语文半期考试jian参考答案 浏览:455
舞蹈课教学计划表模板 浏览:682
2013小学体育教学工作计划 浏览:393
快速波尔卡音乐教案 浏览:430
初高中语文语法 浏览:942
县域课堂教学改革 浏览:349
何其芳秋天的教学设计 浏览:832
故事教学法在小学语文教学中的教学策略研究 浏览:795
朝阳区20152016期末语文 浏览:521
天勤教育教学点 浏览:534
语文九全课时特训答案 浏览:679
户外活动教案跑 浏览:977
2016重庆语文中考答案 浏览:885
大班音乐活动小白船教案及反思 浏览:216