㈠ 音乐课 牧场上的家 教学目标怎么写
我的家在牧场
那儿有水牛游荡
还有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，版那儿没有悲伤权
辽阔天空多么晴朗
家 牧场我的家
那儿有快乐小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗
当黄昏过去 夜幕笼罩大地
天上星星闪烁光芒
星空多么壮丽 令人无限神往
但是比不上我的牧场
家 牧场我的家
那儿有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗
当黄昏过去 夜幕笼罩大地
天上星星闪烁光芒
星空多么壮丽 令人无限神往
但是比不上我的牧场
家 牧场我的家
那儿有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗
㈡ 谁能帮我想个小学音乐教案，四年级的，然后歌名是《牧场上的家》，说一下你能想到哪些导入的方式就可以
教学目标
情感目标： 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
能力目标： 用正确的声音演唱歌曲，提高学生对音乐的自学能力以及审美能力。
知识目标： 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
教材分析
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学重点、难点
1．提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
2．弱起小节的学习；长音的延长时值。
3．歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。
教法
听唱和视唱结合；引导与自学结合。
学法
为了让学生积极主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解。
教学准备
课件、手风琴
养成教育训练点
在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）
教学过程
一、组织教学
二、谈话导入
我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。
在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？
观看课件
师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）
这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！出示课题：牧场上的家
三、新授歌曲
聆听录音范唱。让学生感受歌曲。
㈢ 小学音乐牧场上的家讲的什么故事
没啥故事，就是首美国歌曲，表现了孩子们对自己家的热爱，可以把主题点在“家”或“爱”上。注意6/8情绪特点和附点音符的处理。
㈣ 五年级音乐课文中的牧场上的家的歌词
我的家在牧场
那儿有水牛游荡
还有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤内
辽阔天空容多么晴朗
家 牧场我的家
那儿有快乐小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗
当黄昏过去 夜幕笼罩大地
天上星星闪烁光芒
星空多么壮丽 令人无限神往
但是比不上我的牧场
家 牧场我的家
那儿有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗
当黄昏过去 夜幕笼罩大地
天上星星闪烁光芒
星空多么壮丽 令人无限神往
但是比不上我的牧场
家 牧场我的家
那儿有快乐的小鹿和羚羊
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤
辽阔天空多么晴朗