Ⅰ 小班音乐活动教案认识二分音符
活动目标:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。
2、学唱《音符歌》,感受歌曲的欢快旋律。
3、体验游戏的乐趣,创造性地表达对音乐的感受。
活动准备:
1、“音乐王国”活动背景图2、《音符歌》的课件3、录音机,磁带4、音符标记若干活动过程:
一、随音乐声进场师:今天,老师带你们去郊游,好吗?(复习“郊游“入场)二、 进入“音乐王国”
1、老师带领幼儿参观师:你们看,这里美吗?有什么?(指音符)这是什么?(音符)2、观看FLASH师:听!什么声音?我们坐下来看一看。
三、认识音符师:你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中,到处都有着他们的身影,正是因为有了他们,音乐里的节奏才会如此的和谐。
(1)(全音符)师:这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的,(出示节奏图X__ __ __)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后,教师示范)我们和他打个招呼吧,音符有几拍,打招呼的时候就要把他表示出来,谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢,要边说边打节奏。
(2)(二分音符)师:谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看,他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍,谁来和他打招呼?
(3)(四分音符)师:他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍,谁来向他打招呼?
(4)复习这三个音符师:现在我们再来和他们逐一打招呼。
(5)出示节奏图师:小朋友们看,音符们出来玩了,我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。
(6)观看一段FLASH,简略介绍八分音符、十六分音符标记。
师:这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?
(7)师:音乐王国的几位小主人,你们认识了吗?(逐一说名称)说说他们的样子。(念歌词)4.游戏(1)师:小音符们可喜欢和小朋友做游戏了,你们愿意吗?现在我们跟着音乐一起与找你喜欢的小音符。
(2)幼儿围绕在教师的周围师:全音符在哪里?在哪里?幼儿:在这里,在这里。
(3)师:我们现在和小音符一起唱歌,唱到谁,你就带着他跳起来!(带着他蹲下去躲起来)三、活动结束小朋友一起探讨。
Ⅱ 小班音乐教案中有动物叫的地方怎么用琴弹,求左右手的简谱。就是有 X X 怎么弹
你好,那个不用弹,是节拍,通常读作”哒“,读的时候,要读够音符的时值。希望对您有帮助,谢谢!
Ⅲ 求幼儿园小班律动简谱
http://www.yejs.com.cn/HtmlLibClass/352.htm这上面有一些儿儿童歌曲课件,看看合适用不! http://www.jy135.com/html/baobaoleyuan/ergexinshang/还有这个,有很多儿歌,有念的有唱的。
Ⅳ 幼儿园小班歌曲简谱
???要翻译简谱还是??
Ⅳ 小班音乐《小木匠》的简谱 着急用的~~~请大家帮帮忙~
小木匠 小木匠用一只锤子干活,叮叮当当叮叮当; (左手握拳,敲左腿回) 小木匠用两只锤子干答活,叮叮当当叮叮当; (双手握拳,敲双腿) 小木匠用三只锤子干活,叮叮当当叮叮当; (双手握拳,敲双腿,同时踏左脚) 小木匠用四只锤子干活,叮叮当当叮叮当; (双手握拳,敲双腿,同时踏双脚) 小木匠用五只锤子干活,叮叮当当叮叮当。 (双手握拳,敲双腿,同时踏双脚,同时点头)
Ⅵ 小班音乐游戏教案《握紧拳头》
活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
专2、喜欢打击乐活动,属体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备:
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
活动过程:
1、听<I love you>音乐做动作进教室。
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用<hello>歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
Ⅶ 幼儿园音乐律动简谱
http://so.sooopu.com/pu/?q=%c9%d9%b6%f9这里都是少儿的。很多歌都适合幼儿园的。你看看吧。
Ⅷ 小班音乐我是一个大苹果教案附简谱
同问。。。