Ⅰ 小班健康歌舞蹈教案文字解析
设计意图:生命在于运动。“储存健康,幸福无价!”幸福美满的家庭是每个孩子健康成长的基石,阳光灿烂的童年是孩子享有的特权。作为老师我们有责任给孩子创造快乐,让他们笑迎每一天;家长有义务给孩子健康,让他们茁壮成长。本次舞蹈活动选取的《健康歌》是一首音乐节奏欢快且富有简单哲理的歌曲,它歌词简练,形象鲜明,旋律明快活泼,热情而富于幻想。描绘了一幅:老爷爷人老心壮的画面,启发我们年龄不在躯体,而在心灵。用健康的心灵,积极向上的生活态度,健康的生活方式影响下一带。带领孩子们在灿烂的阳光下幸福成长、快乐畅想。通过“健康歌”的学习,传递“储存健康”这一主题,使学生在亲身参与听、唱、编、跳等艺术实践活动的过程中,感动、快乐、学习、收获……使其内心的情感体验更为丰富。在这幸福快乐的日子里,一起运动吧:给我们的健康加分,让我们的智慧无穷。我们应抓住有利的契机,以音乐舞蹈活动为先导,组织丰富多彩的富有创造性的舞蹈活动,引领孩子走进“动感世界”,让孩子们一起在舞蹈活动中找寻、感知运动带给生命的无穷魅力,使孩子们变得更加快乐、更加热爱生活!活动目的:1、让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验运动带给我们的快乐情感,激发其对未来充满美好的向往。2、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲的理解,发展学生的想像力、表现力。 3、学习跑跳步、侧追步等基本舞步,复习蹦跳步、娃娃步等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。 4、通过欣赏、创编、学习、表演等形式,激发学生参与舞蹈活动的兴趣及热爱生活的积极情感。活动对象:舞蹈班4—9岁儿童活动时间:2014-5-10活动地点:洋县青少年活动中心舞蹈教室活动重点:1.跟随歌曲欢快的旋律和节奏舞动身体。 2.将16个学员分成两组学习舞蹈动作。4—7岁学员扮演小孙孙,8—9岁学员扮演老爷爷。活动难点:1、能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣。2、能基本协调、连贯地完成各自的动作。3、能准确的掌握自己扮演角色的动作。(老爷爷都是学习两期以上的大孩子动作难度比较大;小孙孙都是刚来舞蹈班的新生,动作设计比较简单容易整齐划一)活动准备:1、搜集音乐。 2、用8张报纸卷成圆筒状做拐杖。脱脂棉一包,双面胶一卷,做胡子。8顶帽子贴好8个大字:扭、扭、跳、跳、健、康、来、了。3、布置舞蹈活动场地。活动过程: 一、复习《春晓》温故知新。 1.分组表演《春晓》,互相评议中体会收获的喜悦。 2.集体表演《春晓》,愉快的合作中完成热身运动。二、谈话导入,熟悉音乐,激发学趣。(1)教师:孩子们,请闭上眼睛,老师邀请了一群快乐的朋友跟你们一起舞蹈,请认真听一听,他们会是谁呢?(2)教师播放歌曲《健康歌》,请孩子们静静聆听,大胆想像,各抒己见,展开讨论。(3)汇报交流:歌曲里有老爷爷,小孙孙,他们在快乐的唱唱跳跳,兴奋的比试武艺。(4)教师小结:青春活力属于每一个心态阳光的人,阳光的老爷爷是每一个小孙孙的超级好榜样。三、基本部分:引入角色导入新课。(1)教师将学员分为两组:A组老爷爷、B组小孙孙。(2)孩子跟随音乐自由创编角色动作,激发学习兴趣。(3)教师给予肯定,使孩子建立自信。四、讲解示范,新授动作。(1)教师示范提问:教师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一段动作,请大家看一看,老师这段舞蹈中,有哪些你们学过的舞步?(2)师新授跑跳步、侧追步,复习蹦跳步、娃娃步。(3)分组编排舞蹈《健康歌》,不断帮助学生协调练习。A组:老爷爷各自摆好造型准备(拉开旁腰抽烟状、横叉看报状、两两下腰比武状)B组:小孙孙在舞台中后方自由散漫的睡觉。(跟随音乐节奏变换不同的睡姿,最后在爷爷的召唤声中睡眼蒙胧的伸懒腰起床上台。)(4)听音乐连贯巩固、练习第一段动作。五、纠正表演,激发情感(1)纠正学生练习中存在的问题(2)指导学生连贯练习(3)激发学生体验歌曲积极的情感和欢快的节奏,共同(分组)表演第一段。(4)组织学生相互评价,感受成功的喜悦。六、课堂小结:告别放松,拓展延伸(1)教师:“老爷爷小孙孙累了,带着她们休息一会儿吧。”(2)小结:教师激发孩子继续创编第二段动作。(使活动得到延伸。)七、德育渗透:孩子们让我们把健康的心态传递给身边的每一个朋友,大声告诉家人:舞动健康快乐无价!
Ⅱ 屈老师教案网ppt《健康歌》
活动目标:
1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程:
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作 分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作
1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
Ⅲ 幼儿音乐《健康歌》说课教案怎么写
设计背景 我班有些幼儿 性情懒惰,不注重健康,也不爱运动,因此这节音乐活动课我选择了生动活泼的台湾儿童歌曲《健康歌》,希望通过此次活动,引导幼儿关注健康,热爱体育运动。 活动目标 1、理解歌词内容,学会演唱歌曲。 2、让幼儿尝试创编舞蹈,发展幼儿的创新精神,提高幼儿表现力。 3、引导幼儿关注健康,提高幼儿热爱运动的意识。 重点难点 教学重点:让幼儿学会歌曲,能够创编舞蹈。 教学难点:引导幼儿关注健康,培养幼儿热爱运动的精神。 活动准备 音乐、舞蹈配饰、动物手偶。 活动过程 1、谈话导入: 创设情境,激发学生兴趣。 教师:小朋友们今天森林王国的小动物们(出示动物手偶)给大家带来了一件礼物,想不想知道是什么呀?你们听-(播放《健康歌》) 2、律动: 教师:孩子们,让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。 播放歌曲,让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪,引导孩子自由律动。 3、唱歌: (1)出示歌词:教师引导幼儿按节奏,加入动作来分句念词,学会歌词。 (2)演唱歌曲:引导幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌,在演唱中感受歌曲。 4、创编: 利用音乐节拍,引导幼儿自由创编动作,培养幼儿的创新精神。 教师: (1)小朋友们想一想,歌曲中我们运动的是身体的哪个地方呢? (2)有那么多的地方啊,小朋友们能不能听着音乐自己编些动作做做呢? 5、小结: 随着音乐,让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。 6、活动延伸: 今后在幼儿园做早操时让幼儿们互相监督。