1. 我想要一篇关于盘子乳胶画中班美术教案
活动目标：
1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
活动准备：
蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干
活动重难点：
重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰
难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘
活动过程：
一、欣赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术
1、你们家的盘子上有花纹吗？
2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？
中国最具民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望
1、它们排列的规律是怎么样的呢？
（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）
2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法 。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象
1、交代作画要求： 我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价-----游戏"古董拍卖会
教案：美丽的青花蛋
【活动前评析】
鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】
1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】
已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备：
1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。
【活动过程实录】
一、集体欣赏、感受青花的美
1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？
2. 在纸盘里画笑脸儿的教案该怎么上
活动目标：
1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
活动准备：
1、纸盘画范例若干。
2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒、浆糊。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作的方法。
教师：出示范例，老师手上的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？（幼儿根据自己的观察完整的回答老师的问题）
教师：你知道它是用什么方法做出来的吗？（有用油画棒画的、有剪贴的、还有剪成碎纸贴成的，幼儿根据自己的观察发现制作方法）
教师小结：这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。
二、教师启发幼儿讨论制作方法。
教师：你喜欢什么样的花纹的盘子？幼儿讲述自己喜欢的花纹盘子。
启发幼儿说说自己想用什么方法制作？幼儿根据自己的经验和兴趣进行讲述。
教师：看看我们的桌子上有什么材料？油画棒可以做什么？
剪刀可以做什么？引导幼儿观察材料探讨各种材料的适用方法，如、园片可以做成小动物的头，剪出耳朵、眼睛、鼻子贴上就成了纸盘的动物盘子，用鲜艳的颜色海棉纸可以装饰盘子。
引导幼儿说说自己 想用什么材料来制作什么？
三、引导幼儿制作，教师进行个别指导。
交代注意事项：
1、请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。
2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。
3、幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。
（1）老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。
（2）鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更漂亮。
四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。
活动延伸：
引导幼儿区域活动时制作漂亮的纸盘画。
3. 乳胶画盘子中班美术教案
纸盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。所以我们收到启发，将盘子装饰画定为我们中九班的特色活动，此活动，以纸盘子为载体，运用各种材料在盘子上面进行装饰，使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：
课件(毕加索四幅画、毕加索人像、其他盘子装饰)、颜料（红黄蓝绿）、毛笔人手两只、纸盘子若干。
三、活动目标：
1.认识毕加索及他的陶盘画。
2.尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。
3.感受盘子装饰的艺术美及创作盘子画的快乐。
四、活动重难点：
尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。
五、活动过程：
（一） 认识毕加索及他的陶盘画。
1.表情游戏“变变变”引出陶盘画。
2.欣赏毕加索的画。
教师：你最喜欢哪一幅画，为什么？这四幅画是用什么画出来的？画在什么地方是谁画的？
3.出示毕加索人像，介绍毕加索。
（二）欣赏盘子画的装饰特点。
1.出示两只盘子，了解中间图案，边缘散点纹样装饰的特点。
2.再出示两只盘子，了解中间图案，边缘连续纹样装饰的特点。
教师：这两只盘子的边缘是怎样来装饰的？图案有什么规律？
3.小结：这些盘子装饰得真漂亮，中间是用一个大图案来装饰，边缘有的用散点纹样来装饰，有的用连续纹样来装饰。我也想来设计一个美丽的盘子。