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尝葡萄音乐教案

发布时间:2021-02-26 10:56:08

幼儿园教案 你坐过吗

【活动目标】 在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。 【活动过程】 一、打招呼 师:今天我们要去小熊家做客!宝宝来,找找小熊的家在哪里呀? 师:找小熊的家, 小熊打招呼: 师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!“小熊,你好!” 师:小熊知道宝宝要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦! 二、认认说说 师:出示“香蕉”提问:这是什么呀?(香蕉) 师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说 师:我也吃过的。可好吃啦。 师:念儿歌《香蕉》。 师:出示“苹果”提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀? 师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说 师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。 师:出示“橘子”提问:这是什么呀?宝宝自由说说 师:你们吃过吗? 师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。 师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀? 师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。 师:宝宝看的真仔细,宝宝真棒! 三、找图书 师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。 师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀? 师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。 (尝葡萄) 师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。 师:我们要回家了,和小熊说“再见”!(幼儿教育)

② 吃葡萄习俗听什么音乐好

其实放比较轻柔的音乐对植物的生长比较好,不过作用不是很明显,但要记住不能在离植物很近的地方,希望对你有帮助。。。

③ 大班摘葡萄音乐教案反思

大班摘葡萄音乐教案反思
通过本次活动幼儿懂得普通很好吃,酸酸甜甜的味道,感受到了摘葡萄游戏的乐趣,本节课大部分幼儿已掌握歌曲的唱法,小部分需要再多指导几遍,基本达到目标。

④ 小学音乐片段教学教案怎么写

教学内容:学唱第七课歌曲《在葡萄架下》第一段歌词。
教学目标:
1、能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《在葡萄架下》。
2、感受带有切分节奏的歌曲,体验歌曲欢快的情绪。
教学重点:学习歌曲,并使学生感受歌曲的欢快情绪。
教学难点:能准确地唱出歌曲中的切分节奏。
教具准备:课件、电子琴、铃鼓
教学过程:
一、复习导入
1、师:刚才同学们学唱了《在葡萄架下》这首歌曲的旋律,你们认为哪句最难唱呢?
重点解决难点乐句“边疆儿童多快乐”一句的演唱。(出示课件)
2/4 22 23|4 65|54 05|3 10|
①学生谈谈此句音乐情绪和意境的表达。
②听老师范唱,体验演唱中“声断气不断”的演唱表现技巧和感受其真挚的情感表达。
③学生模唱,体验与表现。采取集体演唱和个别学生演唱的方式进行。
师:好听的旋律如果加入适当的装饰音更好,会让旋律更富有个性和生命力,我们来试一试。(加入下滑音记号、强音记号以及波音记号,逐一练唱、解决。)(板书)
2、师:这首歌曲有一种节奏在曲中多次出现,是哪种节奏呢?
板书:× × × | × × × |
教师用铃鼓引导学生打节奏,感受切分节奏带来的舞蹈动感。
二、学唱歌曲
1、朗读歌词
师;葡萄园里一片丰收的景象,人们在紧张忙碌着,刚才他们欢快的歌声告诉了大家什么呢?(学生轻声有感情地朗读歌词,衬词“来来来……”可以按节奏来读。)
(1)这首歌里讲了一件什么事情?
(2)他们在哪儿过队日?队日里都有哪些活动呢?
(3)歌词中说到的手鼓和冬不拉是两种民族乐器,请看课件。
2、看屏幕,听录音范唱。
3、你们想用什么样的学习方式来学唱歌词呢?
4、再听歌曲,跟着轻声哼唱歌词。(师生共同评价后教师范唱歌曲《在葡萄架下》,学生跟唱。)
5、一部分学生唱歌谱,一部分学生唱歌词。(生生互评,教师评价。)
6、完整演唱歌曲
三、歌曲表现
1、分析歌曲体验情绪
在这葡萄丰收的季节里,人们载歌载舞欢庆丰收,相信通过刚才的演唱大家已经能体会到歌曲的情绪了。
(学生自由发表意见,歌曲的情绪是热烈欢快的……)
第一二乐句前面出现了下滑音,你觉得它是表现什么情绪,能唱一唱吗?(表现“我”的家在美丽的吐鲁番的自豪心情。)
第三乐句也有下滑音而且加入了强音记号。(学生回答,老师总结。这是为了表达少先队员热烈奔放的情感,而且这里运用衬词加上带切分的节奏,使丰收的场面得到淋漓尽致的表现。)
第四乐句有丰富的力度记号,为什么渐强后突然减弱这样处理呢?(表现新疆儿童发自心底里的快活……)
你能用有表情、有力度变化的演唱来表现少先队员的情绪吗?(全班**演唱。)
四、小结
师:今天我们用自己喜欢的方式有表情地学唱了新疆维吾尔族民歌《在葡萄架下》,体验了歌曲欢快的情绪。希望同学们在今后的学习中能够了解更多其它民族的音乐,热爱我们祖国的音乐文化。

⑤ 串串猴大班艺术教案

活动目标:
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
准备活动:
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
活动过程:
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。"2.教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)1.教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"2.教师:"小朋友想不想试一试啊?"三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)

⑥ 英子教育幼儿中班《吃葡萄》教案范文

活动设计背景 秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获,我预设了本主题活动。我认为,选择这一活动就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 活动目标 1、 认识葡萄的外形特征及不同的品种,并且喜欢吃葡萄。 2、 正确使用绘画工具,用简笔画表现“葡萄”。 3、 能按自己的想法大胆的表现,体验成功的喜悦。 教学重点、难点 教学重点:幼儿能够准确描述出葡萄的外形特征以及了解不同品种的葡萄。 教学难点:幼儿能合理的绘画表现出葡萄。 活动准备 1、 物质准备 环境设置葡萄园,课件、音乐磁带、水彩、画纸、油画棒等。 2、经验准备 吃过葡萄,对葡萄有一定的认识。 活动过程: 一、教师导言,引出课题。 小朋友们,秋天来了,果园里的果子都成熟了,尤其是葡萄园里的葡萄结得又大又甜,美丽极了,老师想带小朋友们去看一看,等一会小朋友们一定要仔细看葡萄宝宝都长什么样?一会告诉老师。 1、 葡萄园到了,师引导幼儿去观察葡萄宝宝。 2、 引导幼儿汇报观察结果。 3、 师小结:葡萄园里有弯弯的藤,绿绿的叶子,还有一串串又大又圆的葡萄宝宝。 二、认识葡萄的外形特征和用途。 1、 通过观察和触摸知道葡萄的颜色和外形特征。 2、 通过品尝葡萄使幼儿知道葡萄的味道。 3、 通过看课件,使幼儿了解葡萄的不同种类。 4、 运用谈话的形式使幼儿了解葡萄的用途。 三、通过绘画的形式进一步加深幼儿对葡萄的了解和认识。 1、 师范画葡萄藤、叶。 2、 幼儿添画葡萄。 3、 欣赏和评价作品。 四、老师和幼儿共同跳新疆舞“尝葡萄”。 五、结束教学。

⑦ 谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用!!!!

幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》

教师:屈老师

活动目标:
1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

活动准备:故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。

活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”
二、出示图片,引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)
2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)
三、欣赏故事,理解故事内容
1.欣赏故事
(1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。
提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?
(师启发幼儿说)
(2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。
提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?
(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?
(4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。
2.分角色表演:
(1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结:
教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。
五、活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。(更多教案尽在:屈老师教案网)

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