❶ 二年级下册生命健康教育教案 我长大了吗
教学目标:
1. 了解流行性腮腺炎的症状,特点。
2. 基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。
教学重难点:
消除恐惧心理,掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。
教学准备:
关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。
一、导入
师:同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课,你们知道她生的是什么病吗?
生答。
师:对了,我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗?它有什么危害吗?我们该怎样预防呢?这节课我们就来学习这方面的指示。
二、学习新课
1、 了解腮腺炎及其传播途径。
师:流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,还会引起头痛,耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。
生讲述。
师:得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病,腮腺炎病毒藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快,范围也大。(出示挂图讲解。)
问:如果班上有一位同学得了腮腺炎,那么他周围的同学可能会受到什么影响?为什么?
生讨论后回答。
师小结。
2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。
师:患了腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐外,还能引起其他疾病,比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢?
❷ 幼儿健康巜我长高了教案怎么写
幼儿园大班语言教案:我长大了 设计思路: 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感. 活动目标: 1、通过才艺展示,感知自己长大了. 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程. 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感. 活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动进程: 1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了. 教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 2、才能展示. 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感. 3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片. 师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力) 活动延伸: 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想.
❸ 中班我长大了微型课教案
1 小班健康教案我长大了
活动目标:
、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点:
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程:
听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?
谈话活动:
新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?
今年你有那些变化?
小朋友会做哪些事情了?
老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:
布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?
小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。
生活活动:
提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设:
师生共同布置教室。
家长工作:
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思:
1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。
2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。
3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。
2 游戏教案:妈妈说我长大了
游戏目标:初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等,培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。
活动重点:培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
活动准备:幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
活动难点:初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。
活动指导:
本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.结束备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。
长大一岁
教学目的:自读课文,认读生字,正确流利地朗读课文。对照插图,理解诗意,初步体会长大的意义,激励学生不断努力,不断成长。认识13个生字,学习写个生字。背诵课文。
教具:多媒体制作。
教学过程:
一、谈话激趣,提示课题:
师:同学们,你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬,课件出示:日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日)下一页应该怎么说呢?(让学生思考片刻,引出新年,大家都长大了一岁)(课件:我长大了一岁)
(点评:兴趣是最好的老师。课伊始,就有意识的造成悬念,使学生产生好奇心和求知欲,让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂,激发起学生强烈的阅读兴趣。)
二、读通课文,初步理解课文内容:
1、借助拼音,同桌合作学习生字,会正确拼读生字找出“老朋友”,学拼“新朋友”,不懂的作记号,请教同桌或老师。
同桌互读,互评,以自己的方式表扬对方。
(点评:“评价”不再是老师的权利,学生在自评与互评中明白了自己的优缺点,发展了语言能力。同时,也提高了学生“评价”的能力。)
2、(课件:根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片,自读课文,说说:你看到了什么?想到了什么?发现了什么?
(点评:新课程理念倡导探究性学习。教师运用“你想到了什么?发现了什么?的导向性提问,诱发了学生探究的动机,使学生进入了主动探究的学习状态,让学生的个性得到张扬。)
3、小组合作,正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)
三、图文结合,理解诗意:
(一)读读课文,看看插图,说说自己对课文的理解:
思考讨论:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?
(通过问题的回答,让学生理解课文内容,明白了丁丁长大了一岁后,有哪些进步?在学生回答的同时,教师相机引导学生理解:“你们”指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些“大孩子做的事”我都要学会。)
(点评:这一过程,体现了开放的教学思路,发挥了学生自主合作的精神。)
(二)读一读,想一想,进一步掌握课文内容:
教师用“因为……所以”的句子向学生提问,使学生掌握课文内容:因为我长大了一岁,所以我改正了哪些毛病?
(点评:引导学生进一步理解“长大”的意义)
(三)感情朗读,深化对课文的理解:
师:长大了一岁,丁丁取得了可喜的进步,心情如何呢?(高兴、开心……)你们平时遇到高兴、开心的事情时,是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)
(点评:俗话说:“书读百遍,其义自现”,充分地朗读,有感情地朗读,能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。)
(四)指导背诵,内化积累
1、观看动画片,自由尝试背一背自己最喜欢的小节:
2、指名背:
3、加上动作,进行配乐表演。
(点评:“熟读成诵”是促进学生积累语言,并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料,增长知识,同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染,学生自由想象表演,会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满,内心掀起情感的波澜,入情入境,达到与作者情感的共鸣。)
四、想一想,议一议:你进步了吗?
师:丁丁在这一年里取得了可喜的进步,那你自己是不是也进步啦?
1、想一想:自己有那些进步?
2、议一议:班级哪些同学有哪些进步?
3、夸一夸。
(点评:学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对“长大”的理解,能为自己、他人的成长惊喜、高兴,激励学生不断努力,不断成长。)
五、自编诗歌,展示自我:
(例如:小花猫,小花猫,看见我不要乱跑。再也不拔你的小胡须了,我长大了一岁。)
(点评:《课文课程标准》指出:要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌,这样不仅仅局限在课堂,而是有机地拓展到了课外,从而培养了学生的创新思维。)
六、小组合作,练习写字:
1、自学“泪”;
2、同一学习小组研究讨论:这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么?
3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜?哪个平?“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形?
4、师范写、
5、学生练习。
(点评:写字教学是识字教学的一个重要环节,让学生积极主动地参与识字,既激发了学生的兴趣,又提高了识字效率。)
3 我长大了(综合活动)
活动目标:
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备:
⑴婴儿时期的照片(人手一张)
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程:
⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。
“这里有一些东西,是谁的呢?”
“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)
“这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”
小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”
对比录像和照片,说说自己的变化。
1) 身体上的变化
① 量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
② 吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③ 牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。
2) 学习、生活能力的变化
① 穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)
② 走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。
③ 搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。
❹ 幼儿园小班健康教案《我吃饱了》
活动由来: 幼儿进入中班之后,对周围事物的好奇心日益增加,有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服,衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题,我们就从幼儿的这一兴趣点出发,设计了这一主题活动。
❺ 早教中心的课程托班健康教案
这些是不是?这些是吗!
❻ 托班安全教育教案爱护我们的身体
活动目标:
1、通过玩玩、找找发现自己身体能动的部位,对自己身体感兴趣。内
2、愿意和老师容一起说说自己的体验和感受。
活动准备:
幼儿人手一份纸宝宝、磁带、教师用的一份放大的纸宝宝。
活动过程:
一、尝试发现师: Good Morning我们一起唱唱跳跳(放录音)师:刚才我们唱了、跳了,那你发现你身体的什么地方动了?
二、找身体会动的部位1、除了手和脚会动,其实身上还有很多地方也在动,我为你们每人准备了一位纸宝宝。找找这个纸宝宝哪里在动呢。