Ⅰ 小班美术油画棒涂色鲸鱼教案
活动过程
一、导入
出示照片—鲸鱼
教师:小朋友,你们看是谁在给我们表演节目呢?
大海是鲸鱼的家,鲸鱼玩的多高兴呀。
今天,我们来画一画鲸鱼好不好?
点出活动主题——鲸鱼。
二、展开
1、出示图片—鲸鱼喷水
鲸鱼是什么颜色的?我们选用什么颜色画鲸鱼呢?
(加深幼儿对油画棒颜色的认知)
2、出示图片—鲸鱼
教师与幼儿观察图片,探讨按照什么顺序进行构图。
(1)在提示线的基础上,完整添画出鲸鱼喷水的形态。
(2)大海的波浪采用连贯性的波浪线完成,注意线条的均匀,
在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
3、教师示范着色方法,重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。
(1)鲸鱼:由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色,每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色,
将两种颜色混在一起,尽量使颜色的过渡自然化。
(2)大海:根据波浪线的划分,可用浅蓝和柠檬黄交替进行。
(3)提示:涂底色时,按一个方向平涂,把笔平倒下,浅浅的均匀着色。
背景颜色要有深浅的变化。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿的绘画姿势,注意握笔和坐姿。
(2)鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云,发挥幼儿的想象力和创造力。
三、结束
请小朋友们相互欣赏作品。
组织幼儿收拾好自己的画具,养成良好的行为习惯。
活动准备
照片—鲸鱼
图片—鲸鱼喷水
幼儿用画纸,画笔。
活动目标
练习波浪线,锻炼幼儿的手腕灵活度。
学习用过渡色为鲸鱼着色,注意线条流畅和色彩的变化。
Ⅱ 秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案
鲸鱼和小鱼
大海里,一条鲸鱼在游。
鲸鱼的个子很大很内大,像一条大轮船那么大。
他游过一容个小岛时,碰到一条小鱼。
小鱼很小很小,像一片小树叶那样小。
小鱼问鲸鱼:“你会欺侮我吗?”
鲸鱼说:“才不呢,我喜欢和小鱼交朋友。”
小鱼和鲸鱼成了好朋友。
小鱼问鲸鱼:“我们来玩藏猫猫游戏好吗?”
鲸鱼说:“不行。你在礁石后、海草里一藏就没了,可是我怎么藏起来呢?哪儿也藏不了我。
后来,鲸鱼和小鱼玩讲故事比赛。
鲸鱼讲了个很长很长的故事,小鱼很爱听。
小鱼讲了一个很短很短的故事,鲸鱼也很爱听。
Ⅲ 鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班
幼儿园小班美术教案:剪贴――快乐的小鱼 1、学习使用剪刀剪直线的技能。 2、巩固粘贴的技能。 准备: 剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。 活动与指导: 1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。 2、看看老师用圆形纸变出了什么? 570) this.width=570;" border=un...defined> 3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意: (1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1
Ⅳ 小班美术小鱼爱唱歌教案
活动目标:
1、学画封闭的圆。
2、借圆想象。
活动准备:
印有鱼形的图回纸,五彩的蜡笔。答
活动过程:
1、演示与讨论
(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀?(出示鱼)
(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗?
(3)师:那我们想教它唱什么歌呢?(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)
(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的?小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)
(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)
(6)师:谁愿意上来教小鱼唱歌?(个别幼儿尝试)
(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太阳等)
2、创作要求
师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧!
幼儿作画,教师指导。
3、讲评
展示所有小朋友的作品,哪条鱼学会了,哪条鱼没学会,为什么?
Ⅳ 小班大鱼吃小鱼整合活动教案
活动目标:
1、知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识。
活动准备:
1、各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等)
2、食物链底板一张。
活动过程:
一、谈话引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的动物,这些动物都是人类的好朋友,但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的?喜欢吃什么?怎样生活?怎样活动的呢?想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。
二、让幼儿知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。
1、导出课题:大鱼吃小鱼。
2、出示动植物图片。
(1)、师:看一看我们的图片上有些什么?(让幼儿自由说动植物的名称。)
(2)、师:小朋友都知道哪些是植物?哪些是动物吗?(让个别幼儿将图片进行动植物的分类)
(3)、讨论、了解动植物之间的依存关系。
师:你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗?(幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。)
(4)、了解大鱼吃小鱼,小鱼吃浮游生物的食物链。
师:大鱼生存要吃什么?小鱼生存又要吃什么呢?(引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物)
(5)、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法,理解食物链概念。
Ⅵ 幼儿园小班美术自由自在的小鱼教案怎么写
幼儿园中班美术活动设计:自由自在的鱼 活动目标 1、通过观察,了解鱼的基本结构,尝试画出自己看到的鱼。 2、在写生过程中,能细致观察,大胆下笔。 活动准备 1、鱼的图片及视频。 2、鱼缸每组一个(内置几条金鱼或鲫鱼)。 3、记号笔、彩色打印纸人手一份。 活动过程 1、欣赏有关鱼的图片和视频,初步了解鱼的外形结构。 (1)教师:你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的?我们看到的这些鱼都由哪些部分组成的呢? (2)教师小结:鱼由鱼头、鱼身、鱼鳍和鱼尾组成,鱼鳍长在身体的两侧。 2、幼儿观察鱼缸中的鱼,并分组写生。 (1)教师:鱼缸中的鱼的头、身体、鱼鳍和鱼尾各是什么样子的? (2)幼儿分组观察,尝试写生。 教师:如果让你选择一条鱼给它画张像,你会先画什么?然后呢?试一试吧! 3、师幼共同分享经验,学习边观察边写生。 (1)教师将幼儿作品分类展示于黑板上,引导幼儿观察。 (2)教师:你观察的是哪种鱼?你是怎么画的?在写生的过程中你有什么困难吗? (3)师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。 (4)教师小结:我们要尽可能保持安静,这样鱼就不会被吓得快快地游来游去。在写生时,一定要好好观察,看清楚了再画,看到什么就画什么。 4、幼儿更换小组,再次写生。 5、展示幼儿作品,相互欣赏和鼓励。 教师:今天我们写生的不是静止的物体,而是会游来游去的鱼,很了不起哦!让我们一起来欣赏我们的作品吧!