Ⅰ 小班巜大手和小手》教学艺术活动反思
在这次复活动中,活动气氛热烈,小制班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚,情绪高涨。
不足处:在活动过程中,有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
Ⅱ 小班美术教案小手变大叔
活动目标:
1,初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。
2,通过涂版色,培权养幼儿的想象力和创造力。
活动准备 :
铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒
活动过程:
(一) 开始部分
1,导入:谜语:两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。
2提问:我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答)
(二) 基本部分
1,老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。
2,发放铅笔,图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。
(三)结束部分
1,幼儿画出自己的小手后,提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。
活动延伸:
让幼儿掌握简单的保护手的方法,展示幼儿的作品。
Ⅲ 小班小手添花艺术领域教案
柯拷多长时间应该学些什么呢
内省:大多数人透过别人对自己的印象和看法来看自己。疵俅
Ⅳ 小班美术手掌画十个小兄弟的教案
参考:活动目标
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
通过改变手型的方向,专印出想象中的属图案,并进行简单的添画
爱护作品,愉快地完成作品,尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
白纸和棉签等人手一份
红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
抹布和桌布每组一块。
教学挂图。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品,引发幼儿作画的兴趣
(1)教师:画上是什么?天使的翅膀是用什么画出来的?
(2)教师带领幼儿玩手影游戏,对着墙面透过灯光,变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。
(3)教师:看看小手印还变出了什么有趣的东西?
2.讲解制作手印画的方法
(1)教师:先玩一玩手影游戏,变出自己喜欢的东西,想一想怎样摆才能印在纸上。
(2)教师:小手在盘子里蘸上喜欢的颜色,按照刚才的样子,用小手印在纸上。
(3)教师:用棉签蘸上不同的颜色,把它画的更像、更好看一些。
3.引导幼儿自由绘画
(1)教师交代绘画内容。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成绘画作品。
(3)评价并展示幼儿作品,引导幼儿观察。
Ⅳ 小班美术《干净的小手》绘画教案
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜欢。因此,我设计这一活动,以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣,发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点:体验小手印画带来的乐趣,发现小手的灵巧与神奇。
难点:乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘,湿抹布人手一份。
2、三张白纸,排笔,照相机一个。
活动过程
一、游戏导入:手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演:教师握紧拳头说,你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家,不信你瞧瞧。“丁零零,丁零零,该起床了,啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉,刷刷牙,刷刷牙。
妈妈起来拉,梳梳头,梳梳头。
哥哥起来拉,洗洗脸,洗洗脸。
姐姐起来拉,点点头,你好,你好。
小弟弟起来拉,早上好,早上好!
我们一家都起床拉,妈妈说,宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来,看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导,引起幼儿活动兴趣。
师:我们每个人都有一双手,手能做什么事情呢?
幼:手会穿衣服,梳头,跳舞,画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师:小朋友们真聪明,知道小手能做这么多的事情,老师这里也有一双手,它还会边魔术呢,我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳,花等)
2.师:好拉,你们看看,老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳,花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则:恩,那好,在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则:
(1)小朋友们先把袖子卷起来,让小手和颜料亲亲嘴,你看,就象老师这样,然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上,只能在白纸上印哦,印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手,手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组,准备两张大白纸,为大家准备三种颜色的颜料,让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面,合作留影。
1.欣赏幼儿作品,感受作品的美。
师:哇,这些白纸都被你们的小手印满了,所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添,看看会变成什么?
师:老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画,来,我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
教学反思
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇,喜欢尝试,根据这个特点,故此次活动选择用颜料印画小手,通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看,我觉得此次活动基本达到了预期的目标,我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都印得很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中,小朋友们和教师的互动特别好,大家都很喜欢做游戏,跟老师学的很认真很开心。
但也有不足的地方,我没有把握好幼儿的特征,经验水平不足,以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候,小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花,而老师却把小朋友们说的都一棒打死,其实在这个环节,小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的,不一定非得是老师规定好的,非得让他们说出一定是这样或一定是那样,这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易,能将好的活动举一反三那就更不容易了,这些都要求老师有足够的教学机智,还要掌握好方式方法,我觉得自己要学习的东西还很多,在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习,多思考多总结,考虑的要全面,在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里,能够给孩子带来什么,活动中老师该如何引导孩子,选择什么样的教学方式等等,这样才能使自己的专业获得更快发展。