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美术教案暖暖的太阳

发布时间:2021-02-27 13:11:08

❶ 画太阳 幼儿教案 要怎么讲给幼儿

内容与要求: 1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设: 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导: 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范,要求: 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。 课后反思: 今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。 于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。 我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

❷ 暖暖的颜色教案

图片我没那么多时间填颜色。花:花蕊黄色,花瓣随意,但同品种最好一样 叶子:内喜欢哪个容季节用哪个,春:嫩绿夏:墨绿 秋:金黄 也可以全部一起用上 门:竹子:翠绿 木板:土黄 梅花鹿:参考相信你可以 兔子:兔子颜色不懂去查 衣服相信那你懂得搭配 雨伞看你喜好 兔子手中的怀表尽量是黄色吧 石子:青灰,也可以彩色 那本书可以不涂色 天空可以蓝色,晚上就黑色,其实也可以根据喜好加太阳月亮

❸ 暖暖的太阳~

晒太阳真好。

❹ 暖暖的太阳中班美术教案教师在活动中存在的问题是什么

暖暖的太阳中,美术教案在活动中存在的问题就是对待学生。基础知识的了解不到位。

❺ 如何教幼儿画太阳

画太阳
活动背景:
冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系版列活动,让小朋友们权感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求:
1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

❻ 小班暖暖的太阳公开课视屏

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

❼ 以太阳为主题的儿童画怎么写教案

活动背景:抄

冬天到了,袭我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

内容与要求:

1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

❽ 小班语言暖暖的太阳教案 wap.060s.com教案

案例不仅来要说明教学的思路,描自述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

❾ 暖暖的阳光

暖暖的阳光,不辜负每一天的朝阳,这就是生命的意义。
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