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大班美术春天的故事教案

发布时间:2021-02-27 14:49:25

1. 以《春天来了》为例写一篇美术教案

教学目标:
1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
重点、难点。
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
课前准备
(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种
(教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等
教学过程
1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。
请学生听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。
(1)你喜欢春天吗?为什么?
(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……)
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。 如:天——蓝蓝的;水——凉凉的;风——轻悄悄的;草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的;花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……
(5)看:MTV《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样?
(6)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(7)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?
先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
2.感受与想象。
(1)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
(2)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
(1)春天有哪些主要色彩?(看书上的色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)
先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。
(2)课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。
(4)欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如:用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?
4.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
5.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。
6.作业展示,互评小结。
(1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。
(2)请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。
7.课后延伸。
(1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。

2. 幼儿园美工《春天的田野》教案

一、目标: 1.能够积极参与作品的制作过程,用自己的感受体验作品的美,体会到大自然的独特和美。 2.尝试运用一定的方法制作、欣赏、选择需要的颜色来作画,在操作过程中体验探索作画的乐趣。 二、准备: 1、纸浆画一幅,宣纸是幼儿人数的3~4倍 2.胶水人手一小瓶,一次性手套人手一对 3.塑料箩筐一个,各色颜色水人手一瓶 三、过程: (一)谈论春天的话题、进入主题 1.教师经春天为话题,引起幼儿讨论,来感受春天的环境变化。 2.谈话引出春天的田野,引导幼儿说说春天的田野是怎么样的。 3.教师小结:小朋友把春天的田野描述的像一幅幅美丽的画,老师觉得的春天也像是一幅漂亮的画。有着漂亮的蝴蝶在田野中嬉戏打闹,还有一朵朵小花一株株嫩绿的秧苗映红映绿了整片田野,漂亮极了。 (二)出示范画,引起幼儿兴趣 1.出示范画引导幼儿 观察并请幼儿猜猜这是用什么做出来的。 2.幼儿大胆猜想后,教师揭开答案,告诉幼儿这是纸浆画。 3.教师示范作画,并说说制作要求。告诉幼儿做纸浆画的步骤。(步骤:先把宣撕成一条一条,撕好后再撕成一段一段——放进脸盆——倒上颜料——倒上胶水——捏成纸浆——作画) 要求:颜色水和胶水只能任选一瓶,宣纸撕好后要戴上一次性手套,同伴间不争吵,能互相谦让着用宣纸等其他操作材料。 (三)幼儿操作,引导大人与孩子一起合作 1.幼儿操作,教师巡回知道,鼓励幼儿大胆想象创作,有自己的创新思路。 2.在完成捏纸浆这个步骤后,引导幼儿能够大胆的设计画面,并要求幼儿动脑筋给自己的作品来取名。 (四)展示作品,体验成功带来的乐趣 1.展示幼儿作品,引导小组间互相欣赏评价。 2.教师对今天的活动进行小结,并带领幼儿出活动室。

3. 幼儿园大班命题画,春天的原野教案

活动目标: 1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。 2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。 活动准备: 1.课前组织幼儿户外观察"春天"。 2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。 3.空白画册一本。 4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。 活动过程: 一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化 二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征 (一)说一说1.春天刚来时候是什么样子的? 2.小草小树发生了什么变化? 3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化? 4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的? 5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。 (二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么? 三、创作 (一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣 (二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适? (三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。 (四)指导幼儿绘画 1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。 (1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。 (2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。 (五)展评 1. 集中幼儿作品,放到画册里 2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。 3. 教师简单小结,自然结束活动四、延伸 (一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用 。 (二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用 。

4. 幼儿园大班绘画与手工春天来了教案

活动目标: 1.初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。 2.乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。 活动准备: 1.选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。 2.散步时带领幼儿观察发芽的树。 活动过程: 1.春天真舒服--到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。 2.花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。 (1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。 (2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。 3.我找到了春天--表达自己的发现。 (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)带幼儿到户外游戏。

5. 幼儿园《春天怎么来》大班教案

春天来了,燕子从南方归来了,它一身乌黑亮丽的羽毛,一双俊俏轻盈的翅膀,在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说:“我又可以搬新家了,我好快乐啊!” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边,看见堤岸上,充满了生机与活力,夏天的时候,人们就可以靠在它的身上乘凉了,它是多么快乐啊!我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿,我问:“小溪,小溪,你要到哪里去?”小溪说:“我要流到小河里,在路途中我可以滋润田野,湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐!” 我来到了一座花园里,万紫千红的花儿,粉的似霞,白的如雪,红的似火,可真漂亮啊!人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞,快乐极了。 我来到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,这春雨湿润了小草,让小草更加翠绿,湿润了大地,让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑,他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望,希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白纱,高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。 我又来到了大宁河边,我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着,放着五颜六色的风筝,看着他们甜蜜的笑容,我也快乐的笑了。 春天是多么美好,多么甜蜜,多么艳丽啊!我喜欢春天,因为她让世间的一切都这么快

6. 中班美术欣赏活动教案《春天》

首先写来教学目标,现在是课改阶源段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

7. 大班活动教案《春天来了》两个活动目标

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说回明;教学案例则是对已经答发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

8. 幼儿园大班教案怎么写春天的树美术课

美术教案:春天的树 活动目标 1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。 2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。 活动准备 1、课件(有关春天树木的图片)。 2、各种颜料、纸、调色盘。 3、配乐磁带。 活动过程 一、导入课题 提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。 二、观看课件。 1.播放flash——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。 2.播放flash——柳树。 让幼儿观看树干、树枝、树叶。 3.播放flash-——迎春花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 4.播放flash——丁香花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 三、进行绘画 1、看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。 2、教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。 3、幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。 指导重点:树的方向性、点花叶技巧。 4、将幼儿的作品贴出展览。

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