❶ 艺术歌曲《一粒小小的种子》教案
【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
（1）小种子需要什么才能长大？
（2）如果你来照顾它，你会怎么做？
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子（jy135幼儿教育 www.jy135.com）的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
．儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
．在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
．三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
❷ 《小鼓咚咚响》教案范本
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案内,新教师要写详案.一般说来容,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
❸ 歌曲《鼓上的小米粒的歌怎么唱
歌曲：鼓上的小米粒
咚咚咚，咚咚咚，
小鼓在歌唱，
鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
小鼓唱得响，
米粒跳得高，
小鼓唱得轻，
米粒跳得低，
鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，
蹦蹦跳跳。
❹ 中班音乐教案顶一顶
中班音乐
我上幼儿园
活动目标
1
、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。
2
、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。
3
、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。
活动准备
1
、玩具：小白兔、小猫、小鸭。
2
、学习
DVD
。
活动过程
1
、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2
、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，
我们听听它在唱什么歌？”
“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3
、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4
、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（
1
）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它
爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（
2
）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁
知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（
3
）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（
4
）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及
时表扬。
5
、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6
、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7
、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8
、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
9
、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。
（
1
）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。
（
2
）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面
部分。
（
3
）教师与幼儿练习对唱。
10
、复习歌曲。
活动延伸
感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。
教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等）
教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。
❺ 鼓上的小米粒曲谱
咚咚咚，咚咚咚（11 1高音 |66 6）小鼓在唱歌（3 5 6 5 |6—），鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。（回5 1高音 1 高音5 | 6 1（高答音） 6 5 | 5 1 3 2 |1—）小鼓长得轻，米粒跳的低，（6.6 |1高音 6 5|6 6 1高音 6 |5—|)小鼓唱得响，米粒跳得高。3.3 |5 3 2 |3 3 5 3 |2—|)鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。（5 1高音 1 高音5 | 6 1（高音） 6 5 | 5 1 3 2 |1—）蹦蹦跳跳。（X X X |X 0|）
❻ 凤凰小康轩托班儿歌上上下下教案
【活动目标】 1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。 2、培养简单的观察、分析和理解的能力。 【活动重难点】 重点：能在具体情境中辨别方位“上、下”。 难点：培养简单的观察、分析和理解的能力。 【活动准备】 1、材料准备：图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材 2、经验准备：身体的各部分所处的位置 【活动过程】 1、游戏导入铺垫新知 师： 1、你知道鼻子在哪?(幼儿回答)请摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪?(幼儿回答)请摸一摸。 3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪个在上面www.jy135.com哪个在下面？（幼儿回答可能不标准）教师边摸边示范表达：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。 4、说说你的头和你的脚，什么在上面什么在下面。 5、这就是我们今天活动的目的：上上下下（板书） 2、游戏活动：先跟着老师感受一下上上下下的方位。 老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作：咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬，咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑，太阳公公起床了，花儿对我微微笑，上上下下上。 3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图，应到幼儿观察、理解上下方位。 4、出示活动教材图片，引导幼儿分析上下关系和语言表达。 教师手指图片1说： 1、这幅画里，什么在上面什么在下面？ 2、我这有一架飞机，它应该在哪？上面还是下面？为什么？（让小朋友学一学飞机飞）。教师说：小朋友们真聪明，知道飞机是在天上飞的，请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。 教师手指图片2说： 1、这栋房子里住着小猪和小狗，小狗已经住一楼啦，小猪住哪了？请小朋友贴一贴。 2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面？ 师：请小朋友用你的小手告诉我，小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指) 教师手指图片3：动手操作，再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩，请你贴上去，说一说，谁上去了，谁下来了。强调玩的时候要注意安全。 教师手指图片4：小猴子喜欢在那玩耍，贴一贴，说一说，它们的上下关系。 5、生活快车双层巴士开来了，小动物们去旅行，深入感知。 （1）巴士上，下层都有谁？上层都有谁？ （2）请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来，请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。 6、请小朋友们收拾好活动材料，整理好课桌，依照上下顺序放好彩笔和教材。 【活动小结】 今天我们学习了什么？ 【活动延伸】 请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。