『壹』 谁有托班音乐公开课教案啊急需一个,谢谢大家
托班音乐公开课是考验教师的能力和素质的时候,托班音乐公开课教案应该如何制定呢?以托班音乐优质教案《小鸟进窝》为例,我们来了解一下幼儿园小小班音乐教案。
设计意图:
对
我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这
一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏
《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标:
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点: 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:
(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!
小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小
朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候
要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!( 幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)怎么样,托班音乐公开课教案是不是很棒啊?相信小朋友们一定很喜欢这样的小小班音乐公开课呢。
『贰』 托班音乐教案:什么声音
本文tag标签:托班,音乐教案,小手哪儿去了
导读:活动目标:
1.理解歌曲内容,在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。
2.能大胆地用歌声一问一答,体验问答歌的趣味。
『叁』 托班音乐教案:小手哪儿去了
本文Tag标签:托班,音乐教案,小手哪儿去了 导读:活动目标: 1.理解歌曲内容,在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。 2.能大胆地用歌声一问一答,体验问答歌的趣味。
『肆』 幼儿园托班音乐教案七彩阳光
时下,城市里几乎每个家庭的孩子都是独生子女,他们倔强、任性、霸道、自私,可以说这些缺点有时甚至集中到一个孩子身上。当孩子出现问题时,我们和家长常常会从孩子的角度分析原因,事实上,如果我们从自身多一些反思,也许会发现,孩子的教育有时是我们教育不当造成的。 自从早操结束,我的耳朵就不停的出现孩子的告状声...:“老师,毛毛打我,呜呜~~~”“贝贝打我,呜呜~~~~”由于都是新生,本身早晨入园情绪都不是很稳定,经过这么一闹,班级简直是一团糟。 起初,我的处理方法是:不断地询问、调节;“毛毛不能打人,打人是不对的,跟他说对不起”,“贝贝,你为什么打他就,不能打人,要玩就和他手拉手玩………"可是,我的口干舌燥并没有换来安宁,仍然哭的哭,闹的闹。 闲下来的时候好好的想一想,终于醒悟到,我的做法不对,于是改变对待告状的态度和方法,引导孩子自己处理同伴间的冲突,杜绝他们的小题大做,张口就告状的习惯,在他们还不了解“告状”一词的含义之前,让他们善意的告别“告状”。 后来呀,我想了一个办法,这个方法正在一点一点的改变他们,虽然还没取得很明显的效果,但是我觉得坚持下去,一定有好的效果。 方法: 1、先把每个孩子的优点逐一向别的小朋友介绍一遍。 2、然后告诉他们在玩的过程中,如果别的小朋友用手碰你一下,那不叫打,那是因为他想和你交朋友,想和你一起玩。 3、在与小朋友游戏时,交代他们如果想与好朋友玩耍,用小嘴吧说,不要用“手”说,做个乖宝宝。 4、交代几个喜欢用手碰小朋友的幼儿,不要碰小朋友,老师奖励给你小红花。 5、与家长合作,让家长理性的理解孩子间的攻击性行为,孩子还小,不要轻易的伤害孩子,要正确引导。 幼儿好比一张白纸,如何书写成章,不单是我们的工作,更是我们的责任,我想主要是我们和家长没有给孩子正确的引导,上述经历告诉我不必要的告状是可以完全杜绝的,因为对于我们班的孩子来说,他们并不理解告状,在他们没有理解之前,我们应给予其正确的引导。
『伍』 托班音乐教案太阳当空照
答--这是孩提时期都听到的音乐。太阳当空照,花儿对我笑,孩子们快起床,快快乐乐迎着太阳跑。
『陆』 幼儿园拖班音乐花园教案
一、活动目标 1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。 2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。 二、环境创设及材料 1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶(熊猫奶奶与小马) 三、活动过程 1.问题启动 ①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。 ②听故事的录音(前半段) 从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。 2.顺向设问 问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。 ①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花? ②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。) 那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。) 3.假定设问: ①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。 ②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做? 4.欣赏、改变 通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。 引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。 故事——小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了! 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。 有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!” 几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了,忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来,只见小象放下水桶,把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水,然后,扬起鼻子,“哗-”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹,兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀!她赶紧说:“谢谢你呀!勤劳可爱的小象”。小象说:“不用谢,这么好看的花,我们都该爱护它。”
『柒』 托班体育游戏听听什么在响的教案
托班体育游戏:铃儿响叮当
活动内容:铃儿响叮当(体育游戏)活动目标:能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。活动准备:1、乐器小铃一副。2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容,长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现),3、录音机,磁带《一只小铃铛》
活动过程:
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听,这是什么声音?”
如不认识,可以拿出来给托儿看,告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音,再跟着铃声走一走。
二、 “找小铃”游戏介绍游戏
“教师:“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听:小铃到底躲在哪里?”
玩法:托儿蹲在操场中间,闭上眼睛,配班教师手持小铃躲于纸板背后,敲击小铃。托儿寻声而找,站在自己认为正确的纸板前,等小铃出来。 “你们看操场上有四个幅画,你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面,就站在那幅画面前等,小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍
教师注意提醒托儿轻轻跑,避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中,托儿和小铃一起唱着歌,放松四肢。
活动延伸:
区域:在音乐律动区提供小铃铛若干副,供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器,如:铃鼓、沙球等,让托儿比较其音色的不同。
户外活动:可以用小铃作活动开始、结束的信号。 -
美工区:提供小铃的轮廓,供托儿拓印、涂色。
发现区:提供各种不同功用的铃的图片、实物等,让托儿找找“小铃在哪里?”如:圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。