❶ 奥尔夫音乐伤心与快乐教案
活动目标抄:
1、 熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。
2、 能够在动作的帮助下,记忆歌词。
3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。
活动准备:
1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。
2、小青蛙的手指偶一个。
❷ 幼儿教案小青蛙导入
活动目标 1、引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声。 2、初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。 3、愿意参与活动,在游戏中体验活动乐趣。重点难点1、认识小青蛙的简单外形特征。2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。活动准备幼儿用书,儿歌主题图,小青蛙玩具、头饰。活动过程 一、情景导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)。1、师:今天,老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来,看看是小青蛙吗?(出示玩具青蛙)我们的小朋友真厉害呀,从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打招呼好不好?2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声。 二、讲故事,吸引幼儿注意力。1、教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事。(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征,了解小青蛙喜欢吃害虫,是庄家的好朋友。)2、教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么的样子的。 三、学说儿歌《小青蛙》。1、教师范读儿歌,让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。2、请幼儿跟老师边说儿歌边做相应的动作(做两遍)。
❸ 幼儿园中班亿童社会教案小青蛙搬家
教学目标: 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。 3 正确流利地朗读课文.,分角色朗读课文,再演一演。 教学重难点: 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。 重难点突破法:朗读法讨论法 能力训练点:训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力 拓展:表演课本剧 课时安排:两课时 教学准备:生字卡片、课件 教学过程: 第一课时 一激发兴趣,导入新课。 1 小朋友们,你们知道哪些动物能够在天上飞吗? 2 出示青蛙的图片:你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀,青蛙要搬家啦。板书课题,指导读题。根据题目提问。 二读文,按要求学生字。 1 学生自读课文,学习生字。 2 把生字拼一拼,读一读,读给同桌的小朋友听,看谁读得更好。 3 交流一下自己是怎样记住这些生字的? 4 检查生字的认读情况。检查读文的情况。 三整体感知,学文第一自然段。 1 刚才,老师发现咱们班的小朋友读得可认真了,这回你们一定比刚才读得好!再读一遍给老师听一听,好吗? 2 指名反馈刚才提的问题。 3 再读课文,找找哪里告诉我们青蛙要搬家,它要搬有水的地方去? 4 大家一起读这一自然段,找出“相亲相爱”、“舍不得,这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走,可是青蛙不会飞,你们想想办法看,怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。 四课堂小结,布置作业。 1 小结:一对雁和一只青蛙同住在一起,后来由于干旱,大雁想飞到有水的地方,可是大雁舍不得青蛙,怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案,那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。 2 布置作业:熟读课文。 第二课时 一复习导入。 1 抽读生字卡片。 2 学生用生字组词,复习词语。 3 通过上节课的学习,我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友,他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞,我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法,那么青蛙想出了什么办法呢? 二继续学文。 1 自读课文。 2 指名反馈:青蛙想出了什么办法? 3 集体读相关的段落。 4 小朋友们,当青蛙飞上高高的蓝天时,它的心里会怎么想呢? 5 是呀,青蛙想出的办法还真行,人们是怎么称赞它的?用横线画出来。 6 当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀,它终于憋不住了,就说出了口,结果怎样呢? 7 说说自己对青蛙的看法。 8 集体朗读课文。 三读一读,演一演。 1 自由分角色朗读课文。 2 小组分角色读一读演一演。 3 讨论交流:青蛙掉下来后会怎样呢? 四指导写字。 1、范在田字格中书写生字,学生观察。 2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说,书写时要注意些什么? 3、教师总结强调。 4、学生书写,师巡视,个别辅导。 5、作业点评,鼓励学生把字写好。 五总结全文,布置作业。 1 说说自己读了这个故事明白了什么道理? 2 总结:青蛙想出的办法的确很好,但是它禁不住人们的赞叹,张口想告诉人们这个办法是它想出来的,结果就掉了下来,同学们可千万别学青蛙。 3 布置作业:把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
❹ 中班艺术教案《小青蛙学打鼓》
活动目标:
1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型;
2、掌握2/4节奏的特点;
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐,感受音乐。
教学对象:中班幼儿
重点难点分析:
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声,使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛,从整体上理解曲子;难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点,有以下几个方法:
1、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐,模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0
、××××的节奏型。
活动准备:
一、教具准备:
1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带(按所需的音乐次数录好)
4、带双面胶的小卡片,上面写几种不同的节奏型,一共八张,四张×0,一张××××,还有一张是××,一张×和一张四分休止符0。
二、练声:(大概在活动正式开始的前5分钟)
练声曲:
1
2
3
4
32
1
小
青蛙
学唱
歌
活动过程:
老师:
(头戴青蛙头饰,学青蛙“呱呱”叫,按着节奏做青蛙蹦跳状出场)小朋友,这是什么小动物啊?
小朋友:青蛙!
老师:
对了!真聪明!小朋友知道青蛙住在哪里吗?它有什么本领呢?
小朋友:(七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来)
老师
:
恩,小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙还会唱歌呢。它呀,有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊?
小朋友:想!
老师:
好,那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
(小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》)
老师:
现在,小朋友和老师一起来做青蛙?(老师开始做青蛙蹦跳状,注意要按着歌曲的节奏蹦跳,休止符处一定要空得明显,并让小朋友跟着跳。)
老师:
好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲,小朋友要告诉老师,这首歌曲有几段。(放音乐,让小朋友从整体上感受歌曲。)
一遍音乐之后
老师:现在请小朋友告诉老师,这首歌曲有几段啊?
小朋友:两段!
老师:对了!那现在请小朋友再听一遍,然后告诉老师第一段的歌曲里,小青蛙叫了几声?(继续放音乐,只放第一段)
老师:现在请小朋友告诉老师,小青蛙一共叫了几声?
小朋友:
(看情况,决定是否需要再放一次音乐)
老师:
现在,老师请小朋友再听一次第一段的音乐,然后告诉老师,小青蛙是怎样叫的?
(再听一遍,然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐)
老师:现在,我们要来做一个有趣的节奏游戏。(拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。)这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌,那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好?(逐一示范每一个节奏型,口中念出来,在配上拍手动作,加强直接感受。)