小动物捉迷藏音乐教案

A. 小动物捉迷藏看图说话

今天天气晴朗，来红红的太阳挂在天源空，照在身上暖洋洋的，小猫、小兔、小鸡不约而同的走出家门，来到草地上玩耍，他们聚在一起商量着；我们玩什么游戏呢？最后决定玩捉迷藏，它们用石头、剪刀、布的办法来决定谁来找，最后小兔输了，小兔只好用红布捂住了眼睛，小鸡小猫飞快地跑开了，小猫藏在了树后面，小鸡藏在草丛中，他们俩一动不动的，生怕小兔发现。几分钟后，小兔取下蒙眼的布，东找找，西看看，在大树下，终于发现了一条细长的毛绒绒的尾巴，小兔就想，这不是小猫的尾巴嘛，它一定就在是后面，连忙跑过去，一下子捉住了小猫，他们俩又去找小鸡，在草丛中找了好长时间才找到小鸡，他们玩的可真开心呀！

B. 写一份民族民间舞考级《捉迷藏》的舞蹈教案

选择来公道的教学内容是备源好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

(2)小动物捉迷藏音乐教案扩展阅读：

《捉迷藏》游戏规则：

首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。

没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行。

C. 小金鱼捉迷藏教案

小金鱼，真漂亮，
花肚皮，红衣裳，
高高兴兴练游泳，
欢欢喜喜捉迷藏，
哟~哟~哟~
欢欢喜喜捉迷藏！

D. 幼儿园大班数学小动物在捉迷藏的教案怎么写

设计背景 小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢？今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢？我们一起来学习吧！ 活动目标 1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。 2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。 重点难点 ...让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。 活动准备 画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。 活动过程： 一、找找说说，森林里的动物朋友 活动导入：去森林里找小动物 森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧1 二、拼拼玩玩，动物的花花衣 1、森林里的小动物还会躲在哪里呢？我们再去找找看吧!看看找到了什么？吹开树叶，找出动物拼图。 2、拼图游戏 提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的？那花纹一样吗？哪里不一样？ 三、找找黑夜里的小动物 1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗？ 2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。 教学反思 通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢？活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

E. 中班小动物捉迷藏看图说话视频

有一天，小动物们在森林里玩捉迷藏。小熊来捉，小猴、小象和小鸭来躲。小熊趴在树回上数一二三，答小象在草丛里，小猴在树上，就是没看见小鸭子。突然，听到小鸭子在喊“救命”啊，原来小鸭子不小心跌进了大坑里了，大家都吓坏了。小猴找来一根树干，开始树干太短了小鸭子够不着;小象把鼻子伸进坑里，可是鼻子太滑了;小熊打来了一桶水往坑里倒。聪明的小朋友，你知道哪一只动物会救上小鸭子呢?