Ⅰ 如何在音乐教学中渗透文明礼仪意识教育
课堂教学中贯彻文明素养教育不仅是课堂教学改革的需要， 也是 现代教育观念更新的需要。近年来，为了适应经济发展的需要，我校 吸纳了很多外来务工子女，学生家长的文化层次较低，不太重视对学 生良好的文明礼仪教育，再加上周围的环境影响，学生的文明礼仪与 时代不符，相差甚远。作为一名教师在课堂上除了传授知识，开发学 生的智能，同时也应培养学生良好的道德观念和文明行为。一个人的 内在素质、外在礼仪，将直接关系到他在社会中的发展和成功，加强 文明行为的养成教育既是我们弘扬传统美德的需要， 也是学生身心发 展的必然。几年来，我从学生实际出发，结合学科特点，在课堂教学 中渗透文明礼仪德育， 把文明礼仪的渗透融入课堂教学的各个环节之 中，努力做到教育而无痕。 一、学科融合，来渗透文明礼仪 每当新的一学期开始，我首先对学生宣布课堂常规，上好第一节 文明礼仪教育课，打好基础，形成氛围。加强教学常规是对学生进行 文明礼貌和组织纪律教育，培养学生良好的思想和作风，保证教学顺 利进行的一条重要的渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如：收拾自己 的书桌、做好下节课准备工作，举手发言、声音洪亮，坐姿站势、说 话有礼貌等， 可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文 明素养。 文明规范的课堂常规是在课堂教学中加强文明礼仪渗透的前 提。
二、以身作则，言传身教来感染 在课堂教学中， 向学生进行文明礼仪的渗透关键在于教师的言传 身教。“学高为师，身正为范。”教师的每一个行动都是给学生无言 的教育。因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的言行举 止经常影响着孩子的言行。在平时的工作和生活中，教师要树立良好 的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该 点头或招手向学生问好；当老师错了，也敢于向学生道歉；老师也不 随地吐痰，看到垃圾也主动捡起。这样的小节，慢慢地感染着学生， 学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。 “亲其师，信其道”、“身教重于言教”。这两句话同样说明良 好的文明素养在课堂教学中的深刻意义。 教师的举止言行， 仪表服饰， 神态气质甚至习性，无不作为信息传达于学生的大脑，反馈于教学的 过程。为此，我提出在语文课堂教学时师生应做到：文明用语、声音 洪亮，举止大方、仪表端庄，合作探究、共同进步。 三、巧设情境，营造教育氛围 新课程的教学提倡从学生熟悉的身边事物入手， 让学生在一定的 情境中去参与
Ⅱ 奥尔夫音乐律动有礼貌的小小手教案
教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的回科目，制定针对答性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
Ⅲ 小班音乐欣赏教案客人来了用的什么音乐
活动目标：
复1.初步熟悉曲调，制会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
活动准备：
1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家做客吗？
2．现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人？
二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀？
师：那她是怎么说的呢？
幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢？
师：那她是怎样的一个小朋友呀？（有礼貌）
三、学唱歌曲
1．边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2．引导幼儿跟着老师学唱。
3．引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀！
Ⅳ 幼儿礼仪儿歌端坐歌教案
幼儿文明礼仪儿歌 《孝敬歌》 学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。 衣和物，放整齐，自己的事自己理。 不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。 孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。 《锻炼歌》 广播操，要做好，锻炼身体争达标。 多活动，身体棒，运动会上真活跃。 ...做眼操，保视力，"三个一"很重要。 大家来，齐锻炼，身体强健把国保。 《环保歌》 爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。 废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。 爱花草，爱动物，公共设施要爱护。 环境美，习惯好，环保能手人人夸。 《学习歌》 上课时，用品齐，课前准备要做好。 学习前，要预心，大胆质疑很重要。 要发言，先举手，积极思考多动脑。 做作业，要认真，按时完成书写好。 《守法歌》 好与坏，要分清，小小少年树正气。 坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。 迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。 烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。 《郊游歌》 行车时，要坐好，不伸手来不探脑。 游玩时，别乱跑，一致行动很重要。 开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。 安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。 《礼貌歌》好少年，讲文明，仪表大方修养好。 见客人，问声好，起立相迎微微笑。 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。 遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。 《爱国歌》 黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。 爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。 升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。 唱国歌，有激情，唱出国威中华情。 懂礼貌 好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。 见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。 需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。 进餐礼仪歌 要做文明好宝宝， 就餐礼仪不能少。 筷子勺子不乱敲， 讲话嬉笑就不好。 不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好。 餐后收拾少不了， 比比谁是好宝宝。 吃饭歌小调羹手中拿，一口饭一口菜， 吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里， 自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。站立歌 站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶; 风吹雨打都不怕、青松越长越精神。 起立歌 小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了， 小肩膀往下压，小眼睛往前看。 端坐歌 坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、 眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。 排队歌队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。 走路歌走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。 洗手歌 小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口， 擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。 起床歌 太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。 午睡歌 轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐; 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。 待客歌客人来， 欢迎他， 请坐下， 请喝茶， 客人问我，我回答， 我不害怕，陌生人。 客人走， 送送他。 挥挥手， 再见吧! 不打架小刚不小心， 踩了我一下。 我不把他骂， 也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。 祝寿歌 爸爸过生日， 我要送个礼。 不送大蛋糕， 不送小玩具。 画上一幅画， 写上祝福语。 唱支生日歌， 爸爸多欢喜。 文明用语歌早上见面问个好，”good morning”少不了; 遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢; 若是有人感谢你,”没关系”别忘记; 请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你” 幼儿园里朋友多幼儿园里朋友多，大家一起真快乐， 你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。 礼貌常用语语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。 “请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有， 错事情“对不起”，助人常说“没关系”。 走路静悄悄 我要学猫猫， 走路静悄悄。 楼下张婆婆， 最怕吵和闹。 脚步咚咚咚， 吓得她心跳。 要是吓出病， 那可怎么好? 回答 爸爸在叫我， 我不答应他; 妈妈在呼我， 半天才回答。 爸爸和妈妈， 都是我错啦。 你们在叫我， 我要马上答。 问路 要问路，看一看， 是否有人在身边。 陌生人，不要怕， 问他他会给答案。 问好了，道声谢， 沿着方向走向前。 礼貌歌小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好， 告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。 生活礼仪歌小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗 洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好 饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报 看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏 集体事，大家做，好环境，共维护。 升国旗国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您; 唱国歌，多神气， 祖国祖国我爱您。 好宝宝歌见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右. 学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝. 交通规则要记牢小朋友，别乱跑，交通规则要记牢， 红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
Ⅳ 小班蒙语第二册礼貌歌教案
活动设计背景
现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。
活动目标
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
教学重点、难点
重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力
难点：根据儿歌进行表演
活动准备
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程
一、开始部分
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
二、教学过程
1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”
2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见
结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
活动延伸：判断图片中做法的对与错
Ⅵ 小班音乐教案《关心长辈的话 怎样尊敬长辈》
教案目的：
1、幼儿从歌曲中学会尊敬长辈，关心别人。
2、培养幼儿的回节奏感和音乐答表现力。
3、教幼儿学会较准确地唱歌。
教案准备：
歌曲《好娃娃》
教案过程：
1、教师引入话题
我们身边有一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃。启发幼儿尊敬老人。
2、教师教幼儿歌曲
3、教师示范唱一遍
4、幼儿跟着教师学唱一遍，培养幼儿节奏感。
5、教师给幼儿讲解歌词的意思
教师提问：
1）好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2）爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3）爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
教案总结：
本次活动不仅培养了幼儿节奏感，通过学习歌曲，激发了幼儿尊敬长辈关心别人的情感。
Ⅶ 好孩子懂礼貌这首儿歌的备课教案
好孩子,懂礼貌,讲文明,常欢笑,见到老师行个礼,见了同学问声好,客人来了倒茶水,客人走时把手招,客人来了倒茶水,客人走时... 礼貌是人与人之间沟通的基础，微笑是沟通时最好的表情，这是爸爸妈妈们都知晓的道理。那么，您注重培养孩子讲礼貌的习惯了吗？您的孩子是不是人见人爱的乖宝贝呢？ 相对来说，懂礼貌的孩子更容易被大家所接受，成为一个受欢迎的小朋友。所以，我们要从小培养孩子懂礼貌的好习惯，这会使我们的“小天使”更招人喜爱，更易融入社会。而且，培养一个懂礼貌且彬彬有礼的孩子，也是我们进行家庭教育的前提与基础。 那么，让我们一起阅读这个关于礼貌的小故事吧，看看礼貌问题对于一个孩子来说，到底有多重要呢： 米雅是一个活泼开朗的小女孩，但让妈妈比较困扰的一点就是：米雅不太懂礼貌。 米雅想喝酸奶了，会冲着妈妈大喊：“我要喝酸奶！” 妈妈为了教会米雅使用礼貌用语，就故意装作没听见。 米雅叫了几声，见妈妈不理，就跑过来说：“妈妈，你有没有听见我说要喝酸奶呢？” 妈妈说：“我听见了，可我不知道你在叫谁呀，你又没有叫‘妈妈’。” 米雅笑着说：“妈妈，我想喝酸奶。” “说得还不对。” “怎么又不对了？” “你要说：‘妈妈，我想喝酸奶，请您帮我拿，好吗？’” 米雅重复了一遍这句话后，妈妈才去拿了酸奶。 等米雅喝完，转身去玩时，却被妈妈一把拉住说：“还没完呢！” 米雅瞪着大眼睛说：“完了，喝完了！” 妈妈说：“你还没有说声谢谢呢。” “哦，还要说声谢谢？” “当然啦，别人帮你做了事，你怎么可以不说声谢谢呢？” 这位母亲就是这样一点一滴训练女儿学会使用文明语言的。 或许，现在仍有许多父母因为孩子的“失礼”而头疼。周末，家里来了客人，妈妈对女儿说：“快向叔叔和阿姨问好啊！”但女儿只用眼角的余光轻轻地瞟了一眼满是期待的母亲，随即，就转身回自己的房间了，留下尴尬的父母与客人。 如此失败的教育范例，看了真让人心寒。那么，怎样才能培养出一个讲礼貌的好孩子呢？我们提出以下几点建议，希望对父母们有所帮助。 ■ 我们先为孩子做个好榜样 孩子的礼貌并不是与生俱来的，而是完全由父母在后天培养的。孩子礼貌程度的高低，就是衡量父母教育成功与否的标准。 孩子生来喜欢模仿身边的事物，于是，爸爸妈妈就成了他们最直接的模仿对象。我们身为父母，即使是面对生活中的点滴小事也要做到讲礼貌，这样，才能为孩子树立一个好的榜样。 ■ 不要在有客时，把孩子打发到旁边 许多时候，我们会遇到这样的情况：有的爸爸妈妈觉得家里来了客人应该把孩子赶回自己的房间，不让孩子在中间添乱，或者让孩子自己去一边玩耍，不予理会。 殊不知，为了这片刻的安宁，我们已经在不经意中剥夺了孩子参与社会交际的权利。而这一不经意的举动，也伤害了孩子幼小的自尊心。 ■ 将教条变为真实的生活场景 我们千叮万嘱教会孩子使用礼貌用语，但是，只用说教的形式很难让孩子记忆深刻。就算记住了，在真正需要说出口的时候，孩子又沉默了。 所以，我们要适当设置真实的生活场景，引导孩子自己说出来。这样，既能引起孩子的兴趣又能给孩子一种真实的生活体验。 ■ 不要强迫孩子向陌生客人问好 不要因为孩子小，我们就去掌控他的一切。孩子年龄再小，也有他独立的思维空间。 许多父母，在家里来客人时，会强迫沉默的孩子向陌生人问好。如果孩子拒绝，得到的就是一阵生拉硬扯。这样的教育方法是绝对错误的，这种强迫的方式非但达不到目的，反而会引起孩子的逆反心理。 培养孩子懂礼貌的习惯要从小做起，并且在一开始就使用正确的教育方式来引导孩子。如果您的孩子现在仍旧沉默腼腆，请爸爸妈妈们不要着急，因为，好习惯的养成，是需要经历漫长过程的。 我们身为父母，应该以足够的耐心来引导孩子。只要我们和孩子一起努力，不久之后，我们的宝贝也可以成为人见人爱的“礼貌标兵”。
Ⅷ 家庭称呼歌中班音乐的教案
活动目标：
1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。
2、和同伴分享自回己关于称呼的答经验。
3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。
活动准备：
挂图60-6、磁带
活动过程：
一、初步了解称呼的含义。
1、教师：小朋友的家里都有谁？你们怎么称呼？你们怎么称呼？（幼儿与同伴自由交流后请个别幼儿说一说。）
2、小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种礼貌的称谓。
3、今天老师给小朋友带来了一首《称呼歌》，请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼？
二、学习儿歌《称呼歌》。
1、播放磁带，请幼儿认真倾听。
2、提问：
儿歌的名字叫什么？
儿歌里说了哪些称呼？
3、结合挂图，帮助幼儿理解。
这些称呼你们都听过吗？知道是什么意思称呼谁的吗？
4、请幼儿轻声地跟着老师学念儿歌两遍。
5、请幼儿尝试独立朗诵儿歌。
三、游戏：看谁说得对。
1、教师说出前面的提示，幼儿很快地回答出正确的称呼，看谁说得快又对。
2、教师说出称呼，幼儿回答他是谁。
Ⅸ 小班舞蹈教案礼仪主题歌
可以用时间都去那了，因为它比较让人感动