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小班音乐教案公共课

发布时间:2021-03-02 00:57:56

㈠ 谁有托班音乐公开课教案啊急需一个,谢谢大家

托班音乐公开课是考验教师的能力和素质的时候,托班音乐公开课教案应该如何制定呢?以托班音乐优质教案《小鸟进窝》为例,我们来了解一下幼儿园小小班音乐教案
设计意图:

我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这
一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏
《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标:
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点: 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:
(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!
小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小
朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候
要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!( 幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)怎么样,托班音乐公开课教案是不是很棒啊?相信小朋友们一定很喜欢这样的小小班音乐公开课呢。

㈡ 小班《好听的声音》应彩云 幼儿园优质课示范课公开课 完整教案

一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带: 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。... 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 (一)、生活中的声音 听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

㈢ 小班音乐课《泰迪熊》教案

活动目标:
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。
活动准备:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师:"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好--"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师:"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。
2、学习歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师请来了小客人--泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢--有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习)。
3、互动问好
(1)师:"这么美妙的歌声,引来了--小象,小象也向小朋友问好呢--你好,你好,你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)
游戏体验:
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你可以和我一起跳舞吗?"锻炼幼儿大胆与他人交谈,使用礼貌用语,通过师幼互助,让幼儿学以致用,起到巩固和加强作用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥,在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

㈣ 小班教案适合上公开课

小班生活活动我爱洗澡。

跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备

1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

3、香宝宝来了。

在家里洗完澡会抹一点什么?

表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

㈤ 幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写

活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。 2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。 3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师:看!谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、 幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。 (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 (3)、引导幼儿学习走小碎步。 (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。 二.幼儿玩游戏“小鱼游”。 1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。 2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。 (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。 (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。 (3)幼儿继续游戏。 三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。 活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。 2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。 3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师:看!谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、 幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。 (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 (3)、引导幼儿学习走小碎步。 (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。 二.幼儿玩游戏“小鱼游”。 1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。 2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。 (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。 (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。 (3)幼儿继续游戏。 三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

㈥ 小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点

活动目标:
1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。
2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。
3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
活动准备:
1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
一, 活动过程;
(一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师:看!谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好
(二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)
师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
(三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、 教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?
2、 幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。
(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
(3)、引导幼儿学习走小碎步。
(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。
二.幼儿玩游戏“小鱼游”。
1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。
2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。
(1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。
(3)幼儿继续游戏。
三。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

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