⑴ 龟兔第二次赛跑教案(大班)导入部分
一、教育目标： 1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。 2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。 二、 重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。 难点： 鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。 三、 材料： 1． 录音片段（故事、音乐） 2． 故事情节图片两张 3． 多媒体课件一套 4． 自制金牌两块 四、 流程： 激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论 五、 过程： （一） 激发兴趣： 1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！ 师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？ （幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。 2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答） 师：原来是乌龟赢了！ 师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。 3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答） 师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！ （二） 想象表达： 1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场） 2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答） 师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。 （三） 分析理解： 1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦） 师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了） 2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察） 师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答） 师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与） （四） 交流讨论： 师：让我们用掌声请出两位运动员。 （音乐响起，两位运动员进场。） 师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答） 师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和 它们好好聊聊吧！
⑵ 幼儿大班科学教案龟兔赛跑
活动内容： 第二次龟兔赛跑 活动目标： 1.知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。 2.乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。 活动准备： 乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。 活动过程： 一、回忆故事《龟兔赛跑》。 1.上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对?谁赢了呀?(乌龟赢了) 2.乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢?(交流)乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢?(它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢?(因为它骄傲了) 3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。 二、讨论龟兔第二次赛跑的结果。 1.兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢?(幼儿讲述)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。 2.启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。 3.根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。 4.鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。 三、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事 1.请幼儿讲述： (1)乌龟又赢了。(请幼儿来说说说自己创编的故事) 师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?请你来讲讲你的故事。 (2)兔子赢了。(看看说说) 师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听? (3)乌龟、兔子合作一起到达了终点。 师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢?我们一起来听听他的故事。 2.刚才小朋友编的故事你们喜欢吗? 四、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。 1. 刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听? 2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
⑶ 幼儿园音乐欣赏课教案
幼儿园音乐欣赏教案——龟兔赛跑 教学目标： 1、 通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。 2、 通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。教学过程： 一、活动开始师：我知道小朋友们最...喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ 二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。1、欣赏第一段音乐。你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。2、欣赏第二段音乐。师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？ 3、分段欣赏两段音乐。老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！ 三、欣赏有声动画片，进行思想教育。1、幼儿欣赏动画片。2、师：动画片里讲了一个什么故事？3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。） 4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……） 5、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？师总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，就是一个好孩子。
⑷ 幼儿园新龟兔赛跑教案
一、活动目标： 1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。 2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。 3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动准备： 乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。 三、活动过程： （一）、回忆故事《龟兔赛跑》。 1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了） 2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了） 3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。 （二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。 1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。 2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。 3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。 4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。 （三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事 1．请幼儿讲述： （1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事） 师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。 （2）兔子赢了。（看看说说） 师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？ （3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。 师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。 2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？ （四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。 四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。
⑸ 大班儿歌龟兔赛跑的歌词
有人爱晨跑 有人爱晚跑 我跟着大家跑 有男也有女 有矮也有高 还有那老和少 每当我晨跑 孙越太无聊 眯着眼睛对我笑 那一对狗眼 好象对我说 陶大伟你不行了 啦…… 啦…… 我偷偷在窃笑 回头对他说 孙越你太老 不信咱们走着瞧 我用飞毛腿丫 你用香港脚啊 咱们俩个来比较 到那个时候 你就会知道 是你还...是我老 你不要跟我赛跑 你可以学学柔道 可是你个子太小 手里最好把菜刀 有一个故事 我想你知道 就是龟兔赛跑 先跑的后到 后跑的先到 我想你会明了 不是我吹牛 我让你先跑 我先去洗个澡 再看场电影 还睡个午睡 最后还是我早到 孙越你别烦恼 不是我在讥笑 是你自卑太重了 我摸摸你的手 我看看你的脚 实在吓我一大跳 我给你一个劝告 请你仔细听好 永远永远不要忘掉 你的骨头太老 你的双脚太小 最好不要乱跑 一二三我拔腿就跑 差一点我摔了一跤 忍着痛我边跑又边跳 管它闪腰不闪腰 你跑你的路呀 我过我的桥 咱们俩个玩夺标 管你怎么跑啊 随你怎么跳啊 我对你呲牙一笑 因为我知道 我的信心不小 虽然臭汗流到脚 等我跑到目标 回头对你瞧瞧 还在树下睡大觉
⑹ 幼儿园龟兔赛跑教案
1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地...方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ （2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。1、欣赏第一段音乐。你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。 2、欣赏第二段音乐。师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？ 3、分段欣赏两段音乐。老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。1、幼儿欣赏动画片。2、师：动画片里讲了一个什么故事？3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。） 4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……） 5、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？师总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，就是一个好孩子。四、配乐故事表演。师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。让我们一齐为他们高兴、祝贺吧！五、结束部分。师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！