1. 幼儿园美术大嘴巴鱼涂色备课笔记
活动过程一、导入出示照片—鲸鱼教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。今天，我们来画一画鲸鱼好不好？点出活动主题——鲸鱼。二、1、出示图片—鲸鱼喷水鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？（加深幼儿对油画棒颜色的认知）2、出示图片—鲸鱼教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。背景颜色要有深浅的变化。4、幼儿作画，教师巡回指导。（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。三、结束请小朋友们相互欣赏作品。组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。活动准备照片—鲸鱼图片—鲸鱼喷水幼儿用画纸，画笔。活动目标练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。
2. 有关孤独的鲸鱼教案
教学目标1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。
2、学习版从多角度搜索有关鲸鱼的信息权。
环境与材料1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。
2、教学挂图《鲸鱼》。
3、《科学》下P.22~23。
一次备课一、引导讨论1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？
2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？
3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻 等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。
二、看画册《大鲸鱼》
1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。
2、绘画：可爱的鲸鱼。
3. 美术涂色鲸鱼教案反思
中班美术美羊羊涂色教案
活动目标
1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单了解有关美羊羊性格的知识，学会对称涂色。
活动准备
1.涂色--美羊羊
2.油画棒、画稿、教师范画、美羊羊框架图。
活动过程
一、导入
教师：大家知道羊村吗？你们最喜欢羊村中的谁啊，羊村中你认为谁最漂亮？
（教师出示美羊羊）
二、展开
1.帮助幼儿简单了解美羊羊的外貌特征。
美羊羊美不美？它有几对犄角？（一对）几个蝴蝶结头饰？
4. 一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计
教学目标：了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，着重了解大小是在对比中产生的。
教学重难点：
重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
难点：综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。
教学用具：教学课件、美术书、教学图片、水彩笔、图画纸。
一、组织教学，
师生问好，教学具检查。
二、导入
1出示谜语：摇头摆尾不离水，有翅吐泡不能飞（打一水中动物），
师：同学们，今天讲课前，我来请大家猜一个谜语，大家猜一猜我们今天这堂课的主角是谁，看看哪位小朋友最聪明，能够最快的猜出来。
生：鱼
师：真聪明，同学们一下子就猜出来了，很棒，今天我们要学画的就是鱼，同学们你们都了解鱼吗？
2课件出示鱼的图片
师：请同学们仔细观察一下，鱼是由那几个部分组成的呢？
（提示，我们小朋友都是有手有脚，不要将小鱼的身体零部件丢掉哦，要不然小鱼会伤心的，不能游泳了）
生：鱼头，鱼身，鱼尾，鱼鳍。
教师：鱼鳍，起到保持平衡作用，没法平衡就会左右摇摆不定，而且它还有感知水流的作用哦！
3、鱼的形状组成
我们之前学过各种各样的形状，同学们你们来说说，鱼可以用哪些形状拼合而成（圆形、正方形、长方形三角形）。
三、讲授新课
1、引导学生自己探索如何在纸上将鱼画大。
我们已经知道了鱼这么多的知识了，现在我们来做个游戏：看看谁画的鱼最大。
师：现在给同学两分钟的时间，看看哪位同学在最短的时间内，画出最大的鱼。（选三位同学，作品展示）
师：同学们，他们中那条鱼画的最大啊，
为什么啊？他是怎么样把鱼画大的啊
生：鱼的轮廓画到纸张的边边上去了。
2、帮助学生认识到对比的方法的运用
师：同学们，我们一起想一想，除了上面的方法以外，还有什么办法使鱼显得更大呢？
师：请同学看看大屏幕，鲸鱼、鲨鱼、小丑鱼是哪个鱼最大啊，
生：是鲸鱼。
师：那老师将鲸鱼去掉，那条鱼最大啊
生：是鲨鱼
师：大家有没有发现，有一条更小的鱼出现，这条鱼是不是就显得更大啊，这就是我们对比的方法。
出示：对比
不单单是小鱼,我们还可以放哪些物体啊，将鱼衬托的更大啊，
生：小水草、小鱼、小虾，贝壳
3、出示农民画《戏鱼》，学习作品的表现手法
师:画面里有哪些内容？这里的鱼大不大？这条鱼和现实生活中的鱼有什么不同啊，画面出现的哪些形象把鱼衬托得更大了？
4、引导学生大胆想象，
师：要想将鱼画大，我们是不是可以在鱼的周围添加一些你们觉得最大的东西啊，谁来说说在你们心目中哪些东西非常大啊，
5、出示学生作品，学生欣赏。
教师注意提示学生在表现大的同时，还不好忘记给小鱼穿上美丽的衣服。
四、作业要求
巧妙运用对比、衬托，来画一条大鱼，比一比，谁画的鱼最大！
生动的表现鱼的外形、花纹、色彩。
五、学生创作，教师巡视辅导。
六、展示评价
1、看谁的鱼最大
2、看谁的鱼最漂亮
教学反思：
本课是义务教育课程标准实验教材一年级第11课,设计目标旨在训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步感受艺术来源于生活的道理。我在教学构思中，针对学生的认知水平和年龄特点，确定了审美、技能、情感三项学习目标。知识目标，初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标，能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。情感目标，培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。以“了解鱼的形状和特征，画一条漂亮的大鱼”为重点，着重解决“自然与创作的区别及让学生了解如何突出重点、大胆创造” 我在教学过程设计中，积极实践新课程改革理念。激发学生对美的热爱和追求，引导学生认识美、创造美，发展学生的形象思维能力，让美术文化从小扎根孩子的心田。整节课以“美”为主线，运用各种活动引导学生感受自然之美、欣赏艺术之美、讨论美从何而来，达到创造个性美，领会美在自然、美在生活、美在创造的目的。学生通过体验、尝试、思考、讨论、游戏、交流、创作等活动层层深入、自主学习，在观察中学会思考，在创作中表现自我，提高学习美术的兴趣，能力得到综合发展。 课堂开始，我以谜语激趣导入，紧紧吸引住孩子，激发他们的积极性，这样就可以带出后面的课程内容，在探究活动中，我层层递进，利用多媒体的优势，先出示大量鱼的图片，让学生直观了解自然界鱼的种类、形象特征、色彩和花纹图案，感受自然的美。接着我就示范,在此过程中我说了这样一句话：“说到形状,老师想给你们来个超级变变变”，一下子把学生的好奇心调动了，都认真的看着,这样可以让学生了解作画的步骤,加深印象。说大鱼，我先给学生提出一个探究的问题：怎么才能把鱼画大呢？接着请一个学生勇敢站起来说一说，评价后，教师又出示两条大小不同的鱼，启发学生理解大小是在对比中产生的。教师讲解之后，就是学生自己创作阶段，我在此过程中，进行了巡视指导，在作品展示时，请学生将作品贴在黑板上，然后同学评价作品展，锻炼他们的胆量。在结尾处对学生进行情感教育，爱护环境，保护动物。 我充分重视教学的直观性，运用各种鱼的图片、优美的范画、板书，海底世界背景图、营造良好的美术教学气氛，体现美术学科的特点；积极开发课内外资源，拓展学生视野，提高学生的学习效果。教学中提倡师生间的情感交流、教学互动、玩中学，让学生充分体验造型活动所带来的乐趣。课堂教学做到张弛结合、气氛活跃，学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。同时重视课堂知识的延伸，体现新课程发展性、生活性的理念。
通过反思，我感觉还有许多的不足，值得今后改进。1、教师的课堂用语，一定要准确，要清楚地知道，语言所产生的行为。我感觉，我在上课指导，说多了，学生主动探究的活动少了点。2、对画不好的学生的鼓励可以多些，再多些，鼓励的方式要改进。3、在教学目标的设定中，对一年级学生“即画大鱼，又画美鱼”的要求可能稍微高了一些。由于学生作画慢，难以当堂完成任务，心里急躁。4、对学生回答的问题应恰当点评、语言不够甜美、温柔。5、我觉得课堂评价难度很大,想评价每个人的作品,显然时间不允许。而且美术的形式多样,有平面的,有立体的,有大的,有小的,很难给予一个恰当的评价并把信息反馈给学生,这个是需要我今后继续关注和研究的一个课题。
5. 小鲸鱼游大海教案详细点的
对于大班的幼儿增加他的科普知识以及词汇词义是一件非常重要的事情，这从“幼小衔接”的角度上来说也是一件非常有必要的事情。我设计的《小鲸的故事》系列活动，以四个课时来落实完成。第一课时的重点是：理解故事的基本内容和鲸的简单常识，认知有关海洋的词汇词义，感受鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动；第二课时的重点是：练习转圈、蹲、跳等动作，体验小鲸跟妈妈练本领时的认真与快乐，学习“一面…一面…的句式”；第三课时重点是：观察认知鲸鱼的外形特征，画出与众不同的鲸鱼形象，学习用“我可以…吗？”的句式来协商做某事；第四课时的重点是：制作有关鲸鱼的连环画，向他人介绍自己的连环画
本次活动是第一课时，共设计三个环节，每个环节的策略运用如下：
第一个环节：运用谈话讨论的策略出示有关鲸鱼的动态PPT资料确认猜测引起幼儿的注意力，激发幼儿想了解抹香鲸的欲望能与故事主动互动；
第二个环节：运用导读大书重点画面策略，引发幼儿观察画面的兴趣，了解故事主要人物和地点，理解故事的前因后果，以及通过故事的情节，了解鲸和鱼的区别；
第三个环节：运用玩游戏的策略，让幼儿获得故事中出现的新词汇，感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动，并设置悬念，为下节课做铺垫。
【活动目标】
1．通过解读读本，理解故事的基本内容和鲸的简单常识。
2．借助故事初步获得有关海洋的新词汇。
3. 引导幼儿感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动。
【活动重点】通过解读绘本，理解故事的基本内容和鲸鱼的简单常识。
【活动难点】借助故事初步获得有关海洋的新词汇。
【活动准备】教学大书《小鲸游大海》、PPT、字卡：“海岛”、“浅海”、 “港湾”
【活动过程】
一、和幼儿讨论引入故事。
1.你知道的最大的动物是什么？（幼儿猜测）
2.他比两头大象大，比五匹马大（演示PPT）
3.他到底是谁呢？（出示鲸鱼动态资料）你们猜对了吗？演示鲸鱼图片并给予肯定的回答
4.你知道哪些鲸鱼的名字？（帮助幼儿了解几种鲸鱼的名字）
二、共同阅读教学大书《小鲸游大海》。
1.出示故事书封面：今天我们就来讲一个关于抹香鲸鱼的故事。
你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）
教师介绍故事名称并讲述故事。
（1） P2-P9：让幼儿在观察与猜想中，与生活经验相联系帮助幼儿理解故事。
（2） P10-P11：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香都要逃跑？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大）
（3） P12-P13：你们猜猜小鲸鱼长大了吗？小抹香第一次出远门将会发生什么事情？（运用猜想策略，激发幼儿对新内容的渴望）
（4） P14-P15：你们知道小抹香和妈妈在干什么吗？这白白的水柱又是怎么回事？（帮助幼儿了解鲸鱼简单常识）
（5） P16-P17：画面上有什么？鲸鱼妈妈和小抹香都在干什么呀？
（6） P18-P19：这是什么时候？从哪里看出来的？你还看到了什么？他们在做什么？从哪里看出来的？
三、教师带幼儿在游戏中获得新词汇，并感受妈妈和小鲸鱼之间的情感互动。
（1）故事讲到这里，你们还记得妈妈什么地方生下的小抹香吗？（出示字卡，获取新的词汇）
（2）她们第一次出门到了哪里？
（3）你们来做妈妈带着鲸鱼宝宝游大海吧！
（4）鲸鱼妈妈你们是怎么爱护鲸鱼宝宝的？（感受人物之间的情感互动）
四、教师小结。（运用设问策略为下次活动做铺垫）
你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是鱼吗？为什么？接下来小抹香和妈妈游大海的时候还会发生什么事情？下次我们再和它们一起游大海吧！
6. 科学教案大班鲸和鲨鱼
教学目标1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。
2、学习从多角度搜索有回关鲸鱼答的信息。
环境与材料1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。
2、教学挂图《鲸鱼》。
3、《科学》下P.22~23。
一次备课一、引导讨论1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？
2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？
3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻 等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。
二、看画册《大鲸鱼》
1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。
2、绘画：可爱的鲸鱼。
7. 小班《鲸》的涂色教案
活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备 1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程 一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
8. 小班美术油画棒涂色鲸鱼教案
活动过程
一、导入
出示照片—鲸鱼
教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？
大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。
今天，我们来画一画鲸鱼好不好？
点出活动主题——鲸鱼。
二、展开
1、出示图片—鲸鱼喷水
鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？
（加深幼儿对油画棒颜色的认知）
2、出示图片—鲸鱼
教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。
（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。
（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，
在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。
（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，
将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。
（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。
（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。
背景颜色要有深浅的变化。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。
（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。
三、结束
请小朋友们相互欣赏作品。
组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。
活动准备
照片—鲸鱼
图片—鲸鱼喷水
幼儿用画纸，画笔。
活动目标
练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。