A. 幼儿游戏《摇铃铛》教案
表演游戏:小铃铛(一)一、活动目标1、理解故事内容,初步咬准字音:戴、让、专圆溜溜、弄、真、谁。属理解词意:圆溜溜、亮晶晶。
2、激发幼儿学说话、想表演的愿望,学习简单的人物对话。
3、萌发幼儿团结友爱的情感。
二、活动准备磁性教具、木偶。
三、活动过程1、出示小铃铛,引出课题,激起学习的愿望。
2、教师利用教具讲述故事,幼儿学习小动物的简单对话:
(1)教师用磁性教具完整讲述故事一遍,问:小动物是怎样向小花猫借小铃铛的?怎么说的?小花猫说什么?
(2)教师演示木偶,分段讲述。幼儿学习角色的语言,重点学习重复句和对话。
(3)师生合演, 幼儿集体扮演小花猫、小花狗、小白兔、小黄鸭,教师带演每一个角色,从头到尾演一遍,幼儿掌握不好的地方可以重复练习几遍,及时表扬用心学,大胆表演的幼儿。
3、活动延伸:
今天小朋友都学会了讲《小铃铛》里小动物的对话,老师在小小电视台里放上小铃铛和头饰,小朋友可以自己去练习表演,还可以学习用圆舞板、串铃、铝板琴等乐器伴奏。
B. 小班美术教案 画铃铛
先把铃铛分割成几个简单的组成部分,第一部分一个图,添加第二部分为第二个图。。。分n部分就画n个图,然后教孩子按分解图一步一步地添加画法
C. 幼儿园小班美术小铃鼓教案
活动方向: 1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。 2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。 3、通过游戏学习英语:Openthedoor,Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。 活动准备:对比一下小班美术教案。鼓,小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。的音乐, 即兴节奏游戏《芝麻开门》 (1)老师念童谣《芝麻开门》,与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。 芝麻开门快点开,你看小班音乐游戏教案。我带弟弟一起来。 芝麻开门快点开,我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。(小植物可以用英语来说,学会教案。如moush\cat\rabbit……)芝麻开门快点开,小班美术教案。我带xx一起来。(孩子的名字) (2)老师念完童谣带领幼儿即兴节奏(8拍),小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。老师以铃鼓敲8拍,稳定孩子的节奏。小班。 (3)指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍 Titititititita 芝麻开门快点开, Titititititita 我带弟弟一起来。大鼓。 活动经过: 一,学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。 A:把膝盖变成大铃鼓,敲膝盖——嗵嗵; B:把双手变成小铃鼓,看看幼儿园小班音乐教案。拍手——咚咚咚 二,延续交流拍打大小铃鼓,巩固孩子拍打的节奏。 2.歌曲《大鼓和小鼓》 儿歌:小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵,小鼓的声音咚咚咚,学习小班奥尔夫音乐教案。大声是大鼓,小声是小鼓,嗵嗵、咚咚咚。音乐。 ①教师手摇铃鼓,相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。 ②教师手拍铃鼓,幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。 (3)以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏,学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。 (4)教师带入歌曲《大鼓和小鼓》,幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门,边拍膝盖、拍手。 (5)请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓,小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲(拍膝盖、拍手)。 (6)幼儿分2组,幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓,完整演奏歌曲。 三。活动自然竣事。
D. 小班绘画教案小鼓
活动方向:
1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。
2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。
3、通过游戏学习英语:Openthedoor,Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。
活动准备:对比一下小班美术教案。鼓,小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。<大鼓和小鼓>的音乐,
即兴节奏游戏《芝麻开门》
(1)老师念童谣《芝麻开门》,与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。
芝麻开门快点开,你看小班音乐游戏教案。我带弟弟一起来。
芝麻开门快点开,我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。(小植物可以用英语来说,学会教案。如moush\\cat\\rabbit……)芝麻开门快点开,小班美术教案。我带xx一起来。(孩子的名字)
(2)老师念完童谣带领幼儿即兴节奏(8拍),小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。老师以铃鼓敲8拍,稳定孩子的节奏。小班。
(3)指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍
Titititititita
芝麻开门快点开,
Titititititita
我带弟弟一起来。大鼓。
活动经过:
一,学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。
A:把膝盖变成大铃鼓,敲膝盖——嗵嗵;
B:把双手变成小铃鼓,看看幼儿园小班音乐教案。拍手——咚咚咚
二,延续交流拍打大小铃鼓,巩固孩子拍打的节奏。
2.歌曲《大鼓和小鼓》
儿歌:小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵,小鼓的声音咚咚咚,学习小班奥尔夫音乐教案。大声是大鼓,小声是小鼓,嗵嗵、咚咚咚。音乐。
①教师手摇铃鼓,相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
②教师手拍铃鼓,幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
(3)以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏,学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。
(4)教师带入歌曲《大鼓和小鼓》,幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门,边拍膝盖、拍手。
(5)请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓,小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲(拍膝盖、拍手)。
(6)幼儿分2组,幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓,完整演奏歌曲。
三。活动自然竣事。
E. 小班美术铃铛教学反思
但是在活动中,幼儿因为年龄特点,因此语言能力还没有发展的很完全,所以很多的语言不会说,需要在以后的学习活动中慢慢加强。