『壹』 幼儿园大班英语四季歌教案
教案还是自己撰写为好，自己辛苦点，一个教案又没有什么，因为教案是要结合学情进行准备的，不同的环境、不同的学生，针对性的进行备课，才能有的放矢，因材施教呀，不知道我说的好不好。
『贰』 小学三年级音乐书四季歌歌词
《四季歌》是一首儿童歌曲，由刘胡轶作词、作曲，收录在《2010全国儿版童歌曲大奖赛获奖歌权曲50首》专辑中。
歌词：
淅沥淅沥窗外下着小雨
老师说这是春天的声音
农民伯伯又要开始耕耘
小燕子陪伴着新年来临
知了知了喳喳叫个不停
太阳公公提醒我们早起
蜻蜓绕着荷叶飞来飞去
月亮圆圆夏天就要过去
啦 色彩斑斓的四季里
我们快乐地探索大自然的美丽
桔子红了早晚就要添衣
风婆婆摇着树叶落满地
桂花飘香收割麦田玉米
大雁启航向着南方飞去
雪花飘飘松树穿上棉衣
大胡萝卜做成雪人眼睛
屋檐下面冰柱闪亮晶晶
我们一起看着烟花美丽
啦 色彩斑斓的四季里
我们快乐地探索大自然的美丽
啦 色彩斑斓的四季里
我们快乐地探索大自然的美丽
『叁』 手指游戏四季歌教案与教学反思
通过教学，完成了预定教学目标，学生在课堂中学习的积极性非常高，专他们的学习劲属头始终高涨，注意力集中，师生配合相当默契。在教学过程中我自己觉得有两点做得较好：
（1）采用游戏为主的教学方法效果较好。由于学生年龄较小，为了满足他们爱玩好动的心理需求，我在识字教学和音节拼读的环节中主要采用游戏法的方法，引导学生们积极参与，课堂气氛活跃轻松，大大激发了孩子识字拼读的热情，让他们学得愉快而轻松。
（2）朗读的训练较好。“书读百遍，其义自见。”是古人读书经验的总结。“以读为本”，在课堂上我留给学生充分的时间和空间，让学生通过跟读、引读、自读、对读、赛读等多种形式使学生做到文熟字悉，为下一步学习生字，创编儿歌打好基础。
『肆』 幼儿园小班四季歌教案
题意： 幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。 活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 活动目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 活动准备： 1、圈人手一个 2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐 活动重点 发展幼儿行进跳的技能 活动过程 一、扮演角色，活动身体 幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、难度练习，重点指导 （1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） （2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 三、游戏：送货 师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 结束 回教室喝水 准备下节课
『伍』 要上日本民歌《四季歌》的音乐公开课，请问怎么导入课题比较好
十几岁的时候老师教唱了这首歌，直到现在我还是非常喜欢它传达的纯净美好的情感。于是版忍不住就来回答问权题了。
以下是网络来的四季歌创作简介：【《四季歌》是荒木丰尚作的,他有一次因为滑雪受伤而住院治疗,护士们对他进行了精心的照料.感激之余,就谱曲了几首歌送给她们,其中一首不胫而走,传遍了日本,就是这首《四季歌》,歌曲是两小节为一个分句,总共是八小节四个分句.是一首平易近人的好歌.】
我觉得导入还是要让学生感受日本的文化，以及曲风，感受独特的非常纯净的美好心灵。日本的很多民谣包括这首我觉得主要是以抒发朴素简单纯洁的一种情感。我在学歌的时候老师并没有设计精美的教案，但是对于喜欢音乐的我来说，优美的曲调和对歌词的理解让我深深的喜欢它。