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音乐教案小班小兔乖乖

发布时间:2021-03-02 13:50:06

A. 小班公开课教案《小白兔》

活动目标
知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

B. 小班粗心的兔乖乖教案

一、活动目标:
1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。 二、活动准备:
1、兔子头饰四个,狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD(盒带)、教学挂图及教师教学资源。 3、幼儿学习资源⑤第1~7页。 三、活动过程:
1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
(1) 认真观察教学挂图,引出故事题目。 (2) 听故事,理解故事内容。
2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。
(1) 当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。
(2) 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办?”
(3) 当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。
(4) 幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 3、模仿故事中的角色表演故事。
(1) 请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事。 (2) 幼儿分组自由表演故事。 四、活动延伸:
幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。

C. 幼儿园教案馋嘴的小兔乖乖

活动目标 1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐 3、提高幼儿的表演能力。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动准备 1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干,狼头饰一个。 活动过程 1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 (2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事? 2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字? (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢? 4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。 6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。 延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

D. 小班音乐活动,学习歌曲《小兔乖乖》,请设计一段故事式的导语,使幼儿对学唱歌曲产生兴趣

小白兔和大灰狼的故事 兔妈妈有三个宝宝,一个是红眼睛,一个是长耳朵,还有一个是短尾巴. 兔妈妈要上山采萝卜了,临走的时候告诉兔宝宝们:妈妈要出门了,谁来敲门也不能开啊...等兔妈妈走远了,躲在树丛后面的大灰狼跑了出来,学着兔妈妈的样子敲起了门:小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来...聪明的小兔子发现不是妈妈,就是不开门...大灰狼气坏了,心想:我去化化装再来...与是,大灰狼找了块头巾给自己系上又来敲小兔家的门...聪明的小兔们还是没有开门,大灰狼气极了,决定再去化化装,他在路边捡了朵小花插在头上来到小兔家门大灰狼一直在敲门,聪明的小兔们想了一个好办法:"那你把尾巴从门缝里伸进来给我们瞧瞧!"大灰狼一口同意...结果就是...不用我说了,聪明的宝宝们一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心,于是大灰狼就假装兔妈妈的声音,唱歌来哄骗聪明的白兔宝宝们(此时音乐响起)“小兔子乖乖……”

E. 小兔乖乖音乐幼儿教案,急用啊!!!

幼儿园音乐教案:小兔乖乖 教师:屈老师 一、活动目标: 1、喜欢唱歌。 2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。 二、活动准备: 1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。 2、小兔乖乖的磁带。 三、活动重难点: 1、重点:是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 2、难点:是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。 四、活动过程: (一)、学习歌曲内容 1、老师先演唱一遍。 2、让幼儿听清歌曲内容,跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。 (二)、学习歌曲 1、让幼儿一起跟着老师唱。 2、老师配上动作,小朋友一起做。 (三)、让幼儿扮演角色 1、让幼儿选择自己喜欢的角色,一边唱,一边扮演自己的角色。 2、分配扮演角色,然后一起做动作。 3、请几个小朋友扮演小兔子,兔妈妈还有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做动作。 效果反馈: 在扮演角色时,小朋友都非常踊跃,都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。我应该先演示一遍,让幼儿知道。(更多教案尽在:屈老师教案网)

F. 小班小兔乖乖音乐游戏要怎么设计

小白兔和大灰狼的故事
兔妈妈有三个宝宝,一个是红眼睛,一个是长耳朵,还有一个是短版尾巴.
兔妈妈要权上山采萝卜了,临走的时候告诉兔宝宝们:妈妈要出门了,谁来敲门也不能开啊...等兔妈妈走远了,躲在树丛后面的大灰狼跑了出来,学着兔妈妈的样子敲起了门:小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来...聪明的小兔子发现不是妈妈,就是不开门...大灰狼气坏了,心想:我去化化装再来...与是,大灰狼找了块头巾给自己系上又来敲小兔家的门...聪明的小兔们还是没有开门,大灰狼气极了,决定再去化化装,他在路边捡了朵小花插在头上来到小兔家门大灰狼一直在敲门,聪明的小兔们想了一个好办法:"那你把尾巴从门缝里伸进来给我们瞧瞧!"大灰狼一口同意...结果就是...不用我说了,聪明的宝宝们一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心,于是大灰狼就假装兔妈妈的声音,唱歌来哄骗聪明的白兔宝宝们(此时音乐响起)“小兔子乖乖……”

G. 幼儿园小班音乐活动小兔子乖乖导入

活动导入方法很多,要针对孩子的适应性,推荐讲故事导入,和用教具兔子玩偶导入,这两个普遍来看,是很容易吸引孩子的注意力的。 故事导入,可以找一些小兔子不用很长的故事,先讲故事,讲完了吧这个兔子代入到音乐活动中的兔子,比如【这天,兔子妈妈不在家,只有小白兔在家,突然它听到(在这个时候可以直接唱课程歌曲)...........】 兔子玩偶,让孩子看玩偶,大声的说出来这是什么~~,小朋友说完安静后,可以做出敲门的声音,让孩子听这是什么声音,引导着孩纸猜对之后,唱小白兔歌曲,然后活动开始....... 方法还是很多的,这两个是我觉得比较吸引孩子注意力的~

H. 小班韵律活动小兔捉藏教案

动作建议:
第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作
B段:双手放嘴边做吃的动作
C段:单手交替放耳边听敲门的声音
第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作
B段:创编打扫卫生的动作
C段:单手交替放耳边听敲门的声音
第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。
B段:玩游戏的动作
C段:单手交替放耳边听敲门的声音
游戏玩法:
1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标:
1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备:
大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰
活动过程:
一、故事音乐动作
l、师随乐做兔宝宝动作
《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?
二、幼儿初步感知音乐,学做动作。
T:小兔在吃什么?我们一起吃。 (哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作? (听)小兔在听什么? (这边听一听,这边听一听)
T:我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。
T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?
2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,
T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦
3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。
T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?
T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?
四、结束
l、散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。
T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

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