① 知道110的用處教案安全教育小班
第一课时
本课教学目标：
引导学生从具体的案例和情景中认识心中没有110的危险，从中懂得生活中常会遇到许多看似平常，却暗藏着危险的事，不要忘了给自己提个醒，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
教学过程：
一、导入
师：同学们，在上课之前老师要问你们一个问题，今年你们几年级了？（三年级），老师这里也有一些其他学校的三年级的学生们给我们留下的一些照片，我们一起来看一看他们在干什么。
（学生仔细观察）
师：看了这几张照片，你有什么样的感觉？（引导观察画面中孩子们的表情）
（生答：他们都在笑。他们都很开心）
师：这些画面你们都熟悉吗？（生答）
师：画面中小朋友的活动不就是你们在日常生活、学习中所经历的吗？他们拥有的快乐就是你们的快乐，拥有的幸福就是你们的幸福。
师：生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。同学们，我们可不要忘了拨打心中的110，要注意提高警惕，学会保护自己哦。
师：那么今天我们就一起来学习这一课：心中的110【出示题目】
大家跟我一起来齐读一遍这个题目
二、案例分析
师：那么我们来想一想，假如我们一时忘记拨打心中的110，会发生什么呢？这里就有一个这样的小姑娘，不知不觉地上了坏人的当，我们看一看，究竟发生了什么事？
（1）播放录象，学生注意观看
（2）师：你们觉得这个骗子怎样？（狡猾）那想一想为什么这个小姑娘会上当受骗呢？
（ 利用孩子天真，考虑问题不周到，听到妈妈被撞就着急，什么都不顾了，骗子又通过说小姑娘妈妈病情严重转院就把小姑娘带走）
（3）学生自由说，教师简短话语有意识地帮助学生列出一点点
（4）师：骗子太狡猾了，以至于让小姑娘上当受骗，但是小姑娘也有一些地方做的不好，你们看出来了吗？如果你是这个学生，你应该怎么做？
（5）4人小组讨论2分钟时间
（6）全班交流，各组反馈
（7）师：我们平时听到爸爸妈妈跟我们说的是不要相信陌生人的花言巧语，刚才我们听到的画面中的骗子不是用的动听的语言，而是利用我们小孩子的善良，爱母心切的心理，其实这是其中的一类骗法，坏人的手段是非常多的，最重要的还是要加强防范意识，如果你们遇到这种类似的事情，你们会不会上这样的当？（生答）你们刚才分析得这么透彻，老师相信你们是不会的。
三、走进情境
（1）师：其实，生活中我们会遇到许多看上去很平常的事，但有时这些平常的事也可能暗藏着危险，我们可千万别忘了拨打心中的110，给自己提个醒。
（2）师：老师这就有三个看上去很平常的场景，下面就请同学们来演一演，并且想想如果你遇到这种情况，会怎么办？
我们一起来看一看要求是什么。请一个小朋友来读一读。
师：他们演的好吗？真棒！
那么下面请你们想一想这个小朋友的方法好吗？如果你是这个学 生，你应该怎么回答、怎么做呢？
师：生活中这样类似的事情你遇到过吗？当时你是怎么做的？
他这样做好吗？为什么？
师：在遇到危险时，要学会多动脑筋，学会自护自救。
四、王丽的故事
师：有个学生，她就真的遇到了一件危险的事情，下面我们一起来听听王丽的故事。
师：你觉得王丽做的怎样？好在哪里？同桌之间互相说一说。
师：在具体面对坏人后，要向王丽那样，不胆小害怕，无所作为，那样只能让小偷的企图得逞，甚至还会危及自己，造成伤害；也不能盲目行动，开门和小偷硬拼，作为孩子，硬拼是不可取的，而是多一份警觉，采用策略，学习王丽面临危险处理事情具有的心理素质及技巧，通过报警，抓住偷盗老手。
师：刚刚我们提到了报警，那么老师想问一下，你们会报警吗？假如家里发生了火灾，你怎么跟警察叔叔们说？试试看。
几个学生回答。
师：发生危险情况后，一定要选择最近的地方打110，接通电话后向警察叔叔说清楚我是谁，我在什么地方，发生了什么事情，需要什么帮助等等。
师：但是110不可以随便打，这是为什么呢？
主要是因为如果你随便打110了，电话会占线，也就是遇到紧急事情的其他人就无法联系到警察，就有可能导致不好的后果，现在同学们明白了吗？
四、总结
师：对于我们听说的发生的一些事情，小朋友也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们逐渐练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。
② 小班法制安全教育的教案
首先要吃透教材抄,把教材的编写意袭图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
③ 小班安全教育《我该怎么办》教案
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1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择版性，典型性，不权要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
④ 幼儿小班安全教育备课教案
活动名称：我是安全小卫士活动目标：1 树立安全意识2 知道简单的安全防护活动准备：录像，图片活动过程：1 观看图片内容如：防电防水等讨论：图片上的小朋友在干嘛？他们做得对不对呀？教师小结防点防水小常识2观看视频幼儿洗手入厕拥挤！讨论：这样好不好？会发生什么？应该怎么做？3教师总结生活中应注意自我防护...知识！
⑤ 幼儿园小班安全教育教案
需要哪方面的安全主题？
⑥ 幼儿安全教育《紧急求助电话》教案
活动目标： 1．知道几种特殊的电话号码及其作用。 2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3．具备初步的自救意识。 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电话号码 活动准备： 1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 幼儿用书：《紧急电话》。 活动过程： 1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3．游戏“怎么办，做什么”。 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
⑦ 小班安全教育教案怎么写
小班安全教育教案提纲包括：活动目标、活动准备、活动过程。
活动目标是要明确此次活动的教育意义及内容
活动准备可以准备一些图片、录像等小朋友乐意接受的东西
活动过程要生动、有趣、又要有教育性和严肃性。
⑧ 小班安全教育《不乱跑出教室外》
1、知道哪些存危险能玩耍
2、能说易玩耍存安全隐患
3、增强安全意识克制内自奇危险玩耍
⑨ 小班安全教育不乱扯电话线的教案
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣
一、活动准备：
1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。
二、活动重难点；
1、 感受家用电器在人们生活中的用处
2、孩子了解潜在的危险，不乱摸点器。
三、活动课时：1
四、活动准备：
演示仪 、吹风机
活动过程：
一、了解家用电器的概念。
1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？
（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）
2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
1你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。
2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）
1、这是什么？有什么用处?
2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）
3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？
4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论?
5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!
2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?（不能乱摸电器）
五、联系生活安置各种家用电器。
1、李晨要搬新家了，你们帮助他一起购买家用电器！
2、参观李晨家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间
3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在李晨新家里。