① 小班音乐优课《停下来》是什么音乐
一、教学活动建议
【活动目标】
1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段,用刹车的动作感知音乐A段的休止。
2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。
3、培养交通安全意识,养成开车前系安全带,遵守交规的良好习惯。
【活动准备】
音乐、苹果树、围裙
【活动过程】
1、行进律动《我是汽车小司机》进场,入座
2、创设情景,激发幼儿参与活动。
(1)和幼儿谈话:
——我们是哪个车队的小司机呢?
——我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心,我们自己也很开心。
(2)教师接听电话,引出开心车队的新任务。
——你好,这里是开心车队,请问你有什么困难,需要我们的帮助吗?哦你是熊大叔啊,你果园里的苹果熟了啦!你一个人忙不过来?需要我们帮助你运送苹果?哦,好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗,好再见。
(3)激发幼儿帮助他人的兴趣。
——你们知道是谁打来的电话吗?你们愿意帮助他吗?
——想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情,你们要仔细看,认真的学。
3、欣赏音乐A段,感受乐句休止的特点。
(1)幼儿欣赏A段音乐,教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。
(2)教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。
——刚才我是怎样开车的?
——我都做了哪些动作?
——为什么要先系安全带?(模仿系安全带的动作)
(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受,尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。
(4)完整地听A段在行进中的练习。
4、听B段尝试创编加油的动作。
(1)谈话,创编加油的动作。
——哎呀不好了,我们的汽车没有油了?怎么办?
——加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的?
(2)听B段音乐示范加油的动作。
(3)教师唱B段幼儿做加油的动作。
5、完整听A B A段的音乐,出现情景苹果树幼儿摘苹果。
(1)幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。
——刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题,我们的小司机们都解决了。
——现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。
(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。
(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。
——你们都捡到苹果了吗?让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。
——刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了,他很容易迷路的,所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队,我们一起出发。好,熊大叔的果园还有很多苹果呢,我们再去一次帮助他运完好吗?
(4)幼儿再次玩游戏,出场。
② 谁有托班音乐公开课教案啊急需一个,谢谢大家
托班音乐公开课是考验教师的能力和素质的时候,托班音乐公开课教案应该如何制定呢?以托班音乐优质教案《小鸟进窝》为例,我们来了解一下幼儿园小小班音乐教案。
设计意图:
对
我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这
一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏
《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标:
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点: 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:
(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!
小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小
朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候
要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!( 幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)怎么样,托班音乐公开课教案是不是很棒啊?相信小朋友们一定很喜欢这样的小小班音乐公开课呢。
③ 凤凰小康轩托班儿歌上上下下教案
【活动目标】 1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。 2、培养简单的观察、分析和理解的能力。 【活动重难点】 重点:能在具体情境中辨别方位“上、下”。 难点:培养简单的观察、分析和理解的能力。 【活动准备】 1、材料准备:图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材 2、经验准备:身体的各部分所处的位置 【活动过程】 1、游戏导入铺垫新知 师: 1、你知道鼻子在哪?(幼儿回答)请摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪?(幼儿回答)请摸一摸。 3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪个在上面www.jy135.com哪个在下面?(幼儿回答可能不标准)教师边摸边示范表达:鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。 4、说说你的头和你的脚,什么在上面什么在下面。 5、这就是我们今天活动的目的:上上下下(板书) 2、游戏活动:先跟着老师感受一下上上下下的方位。 老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作:咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬,咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑,太阳公公起床了,花儿对我微微笑,上上下下上。 3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图,应到幼儿观察、理解上下方位。 4、出示活动教材图片,引导幼儿分析上下关系和语言表达。 教师手指图片1说: 1、这幅画里,什么在上面什么在下面? 2、我这有一架飞机,它应该在哪?上面还是下面?为什么?(让小朋友学一学飞机飞)。教师说:小朋友们真聪明,知道飞机是在天上飞的,请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。 教师手指图片2说: 1、这栋房子里住着小猪和小狗,小狗已经住一楼啦,小猪住哪了?请小朋友贴一贴。 2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面? 师:请小朋友用你的小手告诉我,小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指) 教师手指图片3:动手操作,再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩,请你贴上去,说一说,谁上去了,谁下来了。强调玩的时候要注意安全。 教师手指图片4:小猴子喜欢在那玩耍,贴一贴,说一说,它们的上下关系。 5、生活快车双层巴士开来了,小动物们去旅行,深入感知。 (1)巴士上,下层都有谁?上层都有谁? (2)请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来,请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。 6、请小朋友们收拾好活动材料,整理好课桌,依照上下顺序放好彩笔和教材。 【活动小结】 今天我们学习了什么? 【活动延伸】 请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。
④ 小班音乐活动 开始与停止 要不要准确掌握开始与停止
方法1、新建一个层,选中你要停止的那一帧,按F7,然后按F9,在弹出来的动作框中内,输入容: stopAllSounds(); 方法2、点中音乐开始的那一帧,点属性,编辑,然后点按帧显示的图标,再在你要停止的那一帧点出两个节点,把第二个节点拉到最低,两个...