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美术室彩色圆轮教案

发布时间:2021-03-04 03:55:10

1. 幼儿园艺术课彩色圈圈教案

活动目标: 在圆柱体上绕线。 根据缠绕的圈数判断线段的长短。 活动准备: 幼儿每人一块圆柱体积木,上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上,各圆柱体上的线长短不一)。 粗细相同的圆柱体五个,上面缠绕彩色线2—6圈,l一5的数字标签。 幼儿活动材料第三册第25页,彩色笔。 活动过程: 绕线圈。 幼儿操作小教具(圆柱体积木),将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上,然后用手按住线头,数一数自己绕了几圈。 将线段放开,与同伴比一比线段的长度。 与同伴交换圆柱体积木,再次缠绕比较,感知圈数与线段长短的关系。 按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从大到小(或从小到大)的顺序,贴上1—5的数字标签。 出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上的线最短。 比长短。 请幼儿翻开活动材料,指导幼儿观察画面内容,理解操作要求。 数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈,找到相应的长短标记后连线。 观察、比较各种颜色彩条的长度,给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。 请几名幼儿展示操作结果,并说出自己的理由。

2. 学习水粉色轮教案

1、三原色

教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

教学难点掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领

教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。

教学过程

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、"导入新课:(。1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像,生观察。)b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识

三,讲授新课:

(一)认识三原色

1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

(二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。

四、课堂练习

1?用圆、方、三角形等几何图形,自?己?译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

2?作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色

3?学生作业,教师巡视指导。

五、讲评作业。

2、三间色

教学目的]

1.认识三间色----橙、绿、紫。

2.掌握用原色调配间色的技能。

[教学重点]

使学生认识三间色及其色彩特性。

[教学难点]

掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

[教学过程]

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、"导入新课:(2分钟)

1?放录像思考问题:

a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?

(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

2.板书课题:

画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

板书课题:《三原色与三间色》

三,讲授新课:

(一)复习三原色与三间色。

1?复习三原色:

师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?

2?认识三间色:

a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。

问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?

(让学生细致观察后回答。)

师小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫

c.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。

d.得出定义。

师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。

生:(答)

师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。

3?做游戏:

师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

(二)师示范三原色调配三间色,,

师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。

四、课堂练习

1?用圆、方、三角形等几何图形,自己设计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

4?讲评作业。

3. 中班美术活动(形状万花筒)教案

活动目标:

1、理解绘本中的语言,初步尝试用完整的句子表达故事情节。内

2、能够按照故事页码逐页翻看容图书,并尝试与同伴合作阅读。

3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化,初步感知故事内涵。

活动准备:

《活了一百万次的猫》的PPT;人手一本绘本资料;线索图。

4. 美术游泳圈教案

教材分析:
炎热的夏季,青岛的海水浴场热闹非凡,对于孩子们来说,五彩缤纷的救生圈是一道最亮丽的风景线。救生圈是好玩的,中班的孩子大部分还不会游泳,家中都有救生圈,他们不仅游泳的时候会带上救生圈,平时也非常喜欢玩一玩,而且,玩法多样:“小床”、“呼啦圈”、“轮胎”……救生圈是美丽的,艳丽的色彩、繁多的图案,在整个夏季都是孩子们的好伙伴。因此,发现生活中的美、欣赏救生圈,并进行再创造,成了围绕“救生圈” 生成的一系列活动。
活动目标:
1、尝试用油水分离画的方法装饰救生圈。
2、能用比较丰富的装饰花纹进行装饰,注意色彩的搭配。
3、知道夏季去海边游泳要注意自我保护。
活动准备:
油画棒、毛笔、各色颜料;像救生圈形状的作画纸;展示作业用的大海背景;各种花纹的图片;范例四幅。 活动室布置:收集各种款式的救生圈。
活动过程:
一、欣赏各款救生圈:
1、欣赏活动室四周的救生圈。
引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹、底色的配置情况。
2、提问:这些救生圈上有什么花纹?有哪些颜色?看上去感觉怎样?
二、打扮救生圈:
1、出示救生圈范例,引起幼儿活动的兴趣,观察欣赏范例的装饰特点。
这是分园的小朋友画的救生圈,他们都用了哪些图案?花纹?他们是怎样搭配颜色的?
2、探索画法:
1)确定自己想画的花纹和图案。
你们想画什么图案呢?(幼儿讨论)
2)出示花纹范例,丰富幼儿的知识经验。
你们想得真好!老师这里还有很多图案、花纹,看看有没有你喜欢的?
3)启发幼儿如何在环形纸上作画。
怎样画更方便?(可以转动纸来画,这是难点,教师示范。)
4)尝试用油水分离法涂底色,启发幼儿注意颜色的对比和搭配。
选择水粉色的时候要注意什么?(颜色搭配鲜艳、用图案中没有的颜色)
5)巩固幼儿执笔姿势。
6)探讨正确的涂色顺序和方法。
怎样涂色最有顺序?最均匀?(对比方形的涂法——横向或纵向接涂,可以将救生圈转着纵涂。)
3、教师巡回指导,重点鼓励幼儿用不同花纹进行装饰;注意正确使用毛笔。
三、评价分享:
1、展示幼儿作品。
2、幼儿互相欣赏。
要求幼儿找一找哪一只救生圈色彩最美?花纹最漂亮?为什么?
3、教师点评:幼儿的创造性发挥和用色用笔情况。
4、讨论:夏天去游泳会使我们感到很……(凉快),还能——锻炼身体。游泳时要注意什么事情呢?(必须由大人带领,并要套好救生圈。)
5、听音乐戴救生圈作游泳的游戏。
我们青岛的小朋友真幸福,炎热的夏天可以带着救生圈去海边游泳,又凉快又好玩!来,我们套上救生圈,一起来练习游泳的动作吧!

5. 小班美术涂色教案(美丽的向日葵)

活动目标:
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备:
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程:
一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)
看,这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择,创造表现。 (10分钟)
(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定,定位准确,符合美术领域的发展要求,贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境,对于小班幼儿来讲,一方面能够尽快适应新环境,减少陌生焦虑,能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来,促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系,也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察,建立对花朵的初步经验,通过说说花朵的外形特征、颜色,巩固幼儿的认知经验,为动手操作提供经验支持。
在这个环节,幼儿的情感表现欲越发增强,孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子,画上一条小河,画上一朵花送给它。显然,幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述,孩子们能够初步感受到花儿的美丽,已经在心中种下一颗美的种子。这时,呈现教师的示范作品,对于小班幼儿来讲,可以萌发他们对美的感受和体验,丰富其想象力,激发创作的欲望。
这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体,教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法,教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展,教师再采取集中讲解,幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看,接触到和以往不同的操作材料,为艺术活动积累经验和素材。
用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点,孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时,请另外一个小朋友帮忙,同伴之间就建立了互学互帮的友好链。
动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固,也为孩子自主选择,用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法,比如:江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时,就采取了自己的方法,不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法,而是精细动作较高的两手捏住卷的方法,在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求,只需要发现的眼睛,及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。
分享评价环节考虑到时间因素,结束的有些仓促,但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会,其他小朋友情不自禁地为她鼓掌,得到了大家的赞赏。
结束环节,让小动物参与进来,无独有偶地满足了孩子之前的愿望,当然,小动物永远是孩子们喜爱的好朋友,和好朋友一起去绿草地玩一玩,也是活动的一种放松,也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。
最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

6. 小班画画圆教案

设计意图:
艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用,把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动,我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体,以及针对班级幼儿在绘画中的表现:动笔后构思;事先构思和随意图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点,设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品,如:西瓜、太阳、苹果、饼干、球等,启发幼儿想象,大胆的创作和大胆的表现。 而作为引导者的教师,其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标:
1、学习在圆形里外添画,表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动,感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点:大胆地在圆形里、外进行添画,体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点:能自主、创造性地联想和添画。
核心要素:想象、创造、
活动准备:
经验积累:观察日常生活中圆形的物体,丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布
活动过程:
一、谈话导入
出示小熊吹泡泡卡片。师:今天张老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师,它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?
二、观察
引导幼儿观察小熊变圆的魔术,说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)
师:我们一起数1、2、3,再吹一口气,(教师用简笔画形式画出西瓜)提问:小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变:小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒,它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)
小结:小熊的本领真大,它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象
师:小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?
启发幼儿想一想,说一说,鼓励幼儿先在小组内交流,然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师:刚才,小熊又吹了许多圆泡泡,小朋友也来做一个小魔术师,把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引
(3)对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师:小熊又吹出了更多的泡泡,你再给它变一变吧。
五、交流讲评
(1)幼儿围坐在作品前,向同伴,向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?
(2)老师讲评:小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西,小熊夸我们真能干!看,小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具,我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。
延伸活动建议:
1、观赏活动:引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品,丰富幼儿的感性认识。
2、活动区活动:教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角,让幼儿自由添画,并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。
活动反思:
优点:在设计和组织活动时,我较好的把握了三个结合:
1、预成教材和生成教材相结合
幼儿的认知经验已今非昔比,他们更喜欢接受新奇、从现实生活中随机生成出来的事物,因此我从既定的教材中走出来,寻找到易为幼儿接受的题材,开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教案的设计环节,尤其是幼儿的作业单再现了教师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、游戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的,画错了可以擦去重新再画,并且反正面都有数量不同的泡泡,满足不同需要的幼儿,使幼儿能更为愉悦、成功地作画。

7. 中班美术教案旋转圆盘

活动目标:
1、巩固撕、折、贴的技能,依图制作旋转木马。
2、体验完旋转木马玩具的乐趣。
活动准备:
1、制作卡片人手一份,浆糊每张桌子一盒。
活动过程:一、让幼儿欣赏老师范例,激发幼儿制作的兴趣。。
1、谈话引入。小朋友你们玩过旋转木马吗?你们喜欢旋转木马吗?
2、快过新年了,小朋友想不想给自己做个什么礼物呢?(想)。那今天老师要教会小朋友学做旋转木马。小朋友学会了以后就给自己或给自己的好朋友做一匹旋转木马。
3、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例作品—旋转木马。
4、请小朋友看看老师这有一匹做好了的旋转木马,(请小朋友观察欣赏),你们感觉漂亮吗?
5、小结:小朋友都很喜欢旋转木马,也很想自己有一匹旋转木马,可是要想做出一匹这么漂亮的旋转木马,那小朋友要耐心,细心才能做得好。
二、老师边示范制作圣诞树的步骤边讲解制作方法。
1、出示并介绍制作旋转木马的材料。我们一起来看看做旋转木马需要用
什么材料呢?这就是制作旋转木马的图卡,还有浆糊。
2、给每位小朋友发一张旋转木马的图卡,请小朋友观察卡片中顶棚,木马,底座。
3、每个小朋友都那到了一张制作旋转木马的图卡,请小朋友先把木马的
顶棚取下,图卡1,沿着虚线对折并小铅笔尖出粘贴好。
4、在将木马图卡2取下,并粘贴在铅笔尖处的周围。
5、将图卡3取下,这是底座,沿着虚线折叠后粘贴成三角锥状。
6、将做好的顶棚放在三角锥的底座上,旋转木马就做好了。
三、幼儿制作圣诞树,教师指导。
(一)、老师交代作业要求,
1、每个小朋友都有一份制作旋转木马的图卡,小朋友自己用自己的材料,
浆糊放在桌子的中间大家一起用,垃圾纸不能扔在地上,
等我们活动结束后再把垃圾捡在垃圾桶里。
2、给小朋友发制作圣诞树的材料。
(二)幼儿制作,教师巡回指导。
1、重点指导动手能力稍差的幼儿。
2、在巡视过程中发现错误随时给孩子指出。
3、评价作品,结束活动。(展示制作的比较好的作品,让其他幼儿学习)。

8. 小班美术教案彩色圆柱体的美工

一、活动名称:彩色圆柱体---红色组
二、活动目的:
1、直接目的:培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。
2、间接目的:手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,敏锐的观察及注意力。

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