⑴ 如何安全的使用家电幼儿大班教案
活动目标: 1、能正确使用家中常用的、简单的小家电。 2、知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。 3、感受家电给人们的生活带来的便利。 活动准备:小家电(台灯、小型风扇等)幼儿用书、多 媒体教学资源《我可不能这样做》 活动过程: 1、分组观察、尝试操作小家电,了解家电都有开关。 小结:很多家电都有开关,通上电源后只要正确打开开关,电器就开始工作了。 2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。 (1)教师讲述案例,请幼儿说说小波的手指为什么被打坏? (2)说一说还有哪些电器会运转,它们在工作时可以触摸吗? 3、播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。 (1)教师情境讲述 (2)请幼儿介绍自己知道的电器和安全使用的方法。 4、请幼儿操作使用小电器,提醒幼儿安全使用。
⑵ 幼儿园中班安全教育安全用电教案
第-一z课件b网 活动目标: 1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容易导电,什么不能导电。 2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。 3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。活动准备:干电池,1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑...料管、毛线、分类盒等,数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。活动过程:1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。2、幼儿动手操作,探索其中的秘密。 (1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索,把每样东西一端放在电池的负极处,另一端在电池正极处小灯泡上,看看哪些能使灯泡亮起来,哪些不能。想一想为什么,将得出的结果用分类盒分开。 (2)幼儿自由研究操作,教师巡回指导。 (3)请幼儿互相讨论操作结果。 (4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电,插插头时,手不能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内,更不能随便碰电源、电线。
⑶ 《怎样用电才安全》教案
(一)教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的回要求.(2)分析每课教材内答容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.