『壹』 口腔卫生知多少 小学支教 健康课教案65
口腔卫生知多少;【教学目标】;知识和能力:认识到口腔健康的重要性,了解牙齿内的基;情容感态度和价值:会正确使用牙刷对牙齿进行清洁,并;【教学重难点】;重点:;1、认识牙齿的基本构造;2、常见的口腔疾病有哪些,以及这些疾病与健康的关;难点:;1、生活中有哪些习惯会照成口腔问题?2、怎么样的;【教学准备】;1、学生对口腔卫生知识的生活认识;2、查看同桌的牙齿情况;3
口腔卫生知多少【教学目标】
知识和能力:认识到口腔健康的重要性,了解牙齿的基本结构,增加口腔卫生知识。 过程和方法:掌握常见口腔疾病、产生原因及修复方法。
情感态度和价值:会正确使用牙刷对牙齿进行清洁,并养成早晚刷牙的好习惯以及营养饮食的习惯,减少甚至杜绝对口腔有不良影响的习惯,。
【教学重难点】重点:
1、认识牙齿的基本构造。
2、常见的口腔疾病有哪些,以及这些疾病与健康的关系及修复的方法有哪些。
难点:
1、生活中有哪些习惯会照成口腔问题?2、怎么样的刷牙方法才是科学的,刷牙有哪些误区。
『贰』 幼儿安全教育我的嘴巴懂健康教案
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它耸立;小草感谢春晖,因为春晖给它温暖……则我要感谢我的妈妈,因为是您生育我,养育我,把我从一个胆小害羞,幼小无知的小朋友教育成现在知识渊博,勇敢自信的阳光女孩。妈妈如果您是荷花,我就是红莲;如果您是园丁,我就是一朵鲜花;如果您是苍天大树,我就是小草。妈妈,在这里我由衷地对您说一声:“妈妈,谢谢您!我一定会好好学习,以优异的成绩来回报您的!
『叁』 健康教育的教学教案
教学内容:我们爱整洁
教学目标:
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
教学课时:一课时
课前准备:
教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)
很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习新的课文《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课
1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
板书设计:
按时起床:穿衣、洗漱
在家里
整理房间:叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境:不乱丢、不践踏……
『肆』 求:中学健康教育课教案
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1 上课用心听,听懂多少就多少
2 作业独立完成, 坚决不抄袭别人的,哪怕做不玩也不要抄袭
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『伍』 小班健康教案《我的巧嘴巴》
小班科学教案《我们的嘴巴》
小班科学教案《们的嘴巴》
【活动目的】 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)
【活动准备】 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、有吸管的饮料、牛奶等。
【活动过程】 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。 1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论:“们应该怎样爱护自己的嘴巴?” 2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢? (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。 (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。 3、小结:嘴巴是们人身体的一部分,们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。