1. 安全教案中班《攀爬家具很危险》
活动过程:
一、出示图(一),提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。
1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?
3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!
三、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。
1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。
1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)
七、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流
活动延伸:
回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
2. 蹦蹦床上要注意的教案
活动目标:
1、练习身体协调的下蹲走,锻炼幼儿的腿部和腰部力量。
2、培养幼儿的合作意识和合作能力,体验游戏的快乐。
活动重点:
能身体协调下蹲走
3. 小班安全把睡床当蹦床的危险的教案
活动目标:
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2.乐意和老师一起讲故事,专有初步的想象力。
3.在理解属故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
活动准备:
自制大图书 flash课件
4. 小班安全《我不到处乱跑》教案
此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸,为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂,而应简单明确。
应采用直观情景模拟游戏等引导,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
正文:
一、活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、重点难点:
1、了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
三、活动准备:
1、素材图片、红、绿灯 、斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》
四、活动过程:
1、手指游戏,教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。
2、谈话,引入主题:“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论)。
五、教师小结:
1、在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2、出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。
3、讲解交通规则,幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”
4、游戏体验《过马路》,带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
六、场景一:
人行道和车行道:
1、老师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
2、老师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
七、场景二:
1、十字路口:老师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
2、延伸活动:行人走在马路上还应该注意什么?
八、活动结束:
老师:“小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧!”
九、总结教学反思:
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为,了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
5. 幼儿园 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案
活动目标 培养善于思考、敢于求异的思维品质。 感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。 活动准备 自制小绘本(幼儿人数的一半)、大图片一套、小盘等。 活动过程 一、组织谈话,导入活动 二、引导幼儿两两自主阅读 1.出示图书,引导认识图书的封面、封底和页码。 2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。 三、出示图书,理解故事情节 1.教师按顺序出示书页,引导幼儿理解故事的主要内容。 出示图 (1)师:这是谁呀?它家买了一样什么?谁知道蹦蹦床是什么样的?有什么用呢? 出示图 (2)师:是谁先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么样?接着又是谁? 出示图 (3)师:猜猜看,下面又是谁来玩了?小刺猬上去,发生了什么? 出示图 (4)师:小动物们会对小刺猬说什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎样? 出示图 (5)师:牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。 2.提问师:床补好了。这下,你们觉得小刺猬还能玩吗?为什么?有没有不一样的想法? 3.讨论:刺猬的刺到底有什么用? 出示图 (6)师:有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不会把床戳破呢? 4.引导幼儿了解故事的名称。 四、教师完整讲述故事 1.教师完整讲述故事并提问。 2.小结:让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。 3.出示图书,组织幼儿两两阅读图书。 五、延伸活动 师:老师把图书放到我们的阅读区,请你游戏的时候和好朋友去说一说,演一演这个故事。
6. 小班安全教育课不在沙发上跳的教案
活动目标:
1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交回流与分享,激发答幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备: 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片:
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗干净的食物
活动过程:
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”
3.教师做适当小结
二、看图片
1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”
3.教师适当小结
三、游戏判断对错
1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结 -不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。
7. 幼儿园安全教育玩蹦蹦床要小心
与其让孩子小心 不如全方位做好防护工作 包括蹦床的日常检查 防护网的安装 以及老师或者家长的监护 因为小孩子的理解能力和对安全的预支能力是有限的 还有游戏中会有很多突发事件不可控
8. 安全教案:危险的碰碰
活动目标:
1、能仔细观察画面,能理解画面内容。
2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。
3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。