❶ 幼儿园大班塑料瓶盖贴画教案
教学对象： 小学四年级 教学目标： 1、通过欣赏、交流、探讨，了解库淑兰以及她的拼画作品《合家欢》的寓意，从而初步了解拼画的基本形式。 2、学习运用彩纸拼贴的方法创作一幅主题鲜明、具有整体美感的拼画，提高学生一定的拼贴画的综合表现能力。 3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的小组合作活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。 教学重点、难点： 重点：运用彩纸拼贴的方法创作一幅主题鲜明、具有整体感的拼画作品。 难点：单张图构图独特，整体的拼画作品组合在一起具有一定的整体美感。 教学准备： 1、教师：四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及相关手工的工具、课件。 2、学生自由选择：彩色纸，手工工具。 教学设计： 1、魔术导入： （1）师：同学们，喜欢魔术吗？想看老师表演魔术吗？想看的同学可要坐端正了。 魔术开始了：老师在看似一张的纸上“唰……唰……”剪着。 哈，会变成什么呢？小朋友想象着……可能是鱼，可能是蝴蝶……孩子们猜想着…… 好了，老师把纸一摊开，啊！原来是一只蝴蝶。老师再把纸摊开，哇！原来不只一只蝴蝶，还有许许多多其他颜色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子们感叹着…… （2）师将这些彩蝶按照一定的规律粘贴到一张大纸上，边贴边说：“这就是拼画。同学们，今天我们就来学习第12课《美丽的拼画》。”（板书） （3）在日常生活中，你看到过类似的作品吗？同学们说一说曾经看到过的类似的拼画作品。教师出示一些生活中类似于下图的一些图片，了解拼画在现实生活中的应用： 2、欣赏评析： （1）欣赏书本上民间艺人库淑兰的《合家欢》。 ① 看到这样的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引导。） ②这幅作品的构图有什么特点？ 他是由几块小的画面来组成的，这就是典型的拼画。 （2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。 独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）； 奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）； 边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。 她善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物，整体感、节奏感很强。她将自己美好的想法幻化成一幅幅的剪纸图画。在当地被誉为“剪花娘子”。 （3）欣赏书本上同龄人的作品《美丽的鱼》，猜一猜作品想表达的思想。 3、探究方法： （1）、探究单幅图的方法： 欣赏教科书第31页单张图的创作过程，孩子们思考创作的方法。 1)、出示两张不同构图的作品 对比分析得出 创作的时候要注意构图 2）、出示各种奇怪造型的鱼的外形 以及同龄人一些精美的范作 拓宽孩子们的思路 2)、现场示范用多色叠剪的技法 让孩子们意识到创作的时候还要讲究效率。 注：针对教学中可能出现的问题，选取比较有代表性的问题和比较好的作品或老师的范作，进行对比，然后小结问题和优点从而解决存在的问题。 （2）、探究组合的方法 ppt展示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。 可以用点、先、面对底板的外形上进行设计； 可以用花边对底板的边缘进行设计； 还可以在地板上用各种图案直接设计、装饰。 …… 4、学生创作。 出示孩子们走廊的作品，没有规律的随意乱贴，不好看。 今天的就请小朋友将自己的作品以小组合作的形式，通过拼画的方式进行设计、组合。 （1）、小组讨论表现的主题。“你们组表现的主题是什么？想表达一种怎样的思想？”一分钟后，请各组组长汇报。 （2）、创作要求： ·用剪纸拼贴的方式 ·单幅图：造型生动、构图独特。 ·完整的拼画：整体的拼画作品组合在一起具有一定的形式美、和整体感。 （3）学生创作，教师巡回指导。 辅导重点：整体的拼画组合具有形式美和整体感。（老师在辅导过程中有意识地进行这方面的引导。） 5、作业展评——全班变魔术 （1）、各小组派一名代表，将小组创作的作品拼贴在走廊的艺术长廊里。将孩子们的作品变成走廊上一件大型的拼画艺术品。 （2）、学生谈创作意图、同学间互评，进一步开拓思维。教师小结评价，指出存在的问题。 6、拓展： 欣赏图片，了解各种类型的拼画，及其他们在现实生活中的其他用途。
❷ 幼儿园瓶盖手工公开课教案怎么写
活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 活动准备：课件“小瓶盖变魔术”； 大小不同的瓶盖； 颜料 ； 纸； 画笔 活动建议： 1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，...然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。 活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。 活动评价： 1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。 2、画面构图是否合理。
❸ 求一篇小班美术教案瓶子印画（梅花）
【活动目标】
自
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】
1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
❹ 幼儿园瓶盖手工画教师反思
(一)教育目标：
1. 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;
2. 2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
(二)活动准备：
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形…… )
3. 实物投影仪、音乐;
4. 3.水粉颜料、黑色卡纸。
(三)活动过程：
1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……
幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)
2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)
覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)
覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮
的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)
(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)
3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。
幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。
(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)
5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
三、活动评价整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：
1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。
2.创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。
3.表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性
❺ 中班美术《好看的瓶子》教案
你可以找一些漂亮酒抄瓶，因为酒瓶有很多工艺好，形态各式各样的，有的酒瓶里面还有帆船 龙等雕塑。找到这些瓶子就可以做教案了。可以让小朋友画这些瓶子，也可以让小朋友知道瓶子雕塑的艺术。从这些瓶子里面可以启发小朋友对美术的想象力。这要看老师怎么引导他们了。