外国民族音乐第二章东南亚音乐教案

① 帮忙写一篇外国民族音乐论文参考一下

你好，蛋卷是某大复学国际贸易学系制学生，很高兴能帮上你。其实有个很好的办法可以让你迅速拿到这样的文献。我们一般找中英文的文献和论文都是用这样的办法。上google，然后收索你要的作品名称或者重点词汇在后面加.pdf.例如
“外国
民族音乐.pdf”或者“外国
民族音乐.doc”
这样。你要找什么论文或者文献就重点词+.pdf
或者重点词+.doc
蛋卷用这个办法屡试不爽，
你可以多找几篇，重点词用课本里章节题目重点词也可以，找几篇类似的整合一下就是一篇自己的了，希望对你有帮助。

② 外国民族音乐的图书目录：

前言
绪论
一、民族音乐、世界民族音乐与外回国民族音乐
二、世界民族音乐的文化区划
三、音乐教育中的外答国民族音乐
第一章 东亚音乐
第一节 概述
第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐
第三节 音乐特征
第二章 东南亚音乐
第一节 概述
第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐
第三节 音乐特征
第三章 南亚音乐
第一节 概述
第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐
第四章 西亚、中亚、北非音乐
第一节 概述
第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐
第三节音乐特征
第五章...

③ 谁又好听的外国民族音乐！！急急急、

la disparition 是一首法国的香颂，很舒服

④ 外国民族音乐的内容提要：

本教材来作为该课程的自一个教学内容载体,力求贯彻以下编写原则:一是科学性和系统性。试图通过各音乐文化区概况介绍、主要音乐体裁形式及其曲目赏析和音乐特征分析,使读者对各音乐文化区的民族音乐(尤其是传统音乐)有一个初步的较为准确的了解;二是概略性和简明性。所选曲目力求具有代表性意义,少而精,希望在规定的学时内能完成教学任务,达到概略理解各音乐文化区简况的目的;三是可操作性。按教材要求附上复习题,便于读者掌握主要内容,达到教学目标,并且提供教学相关资料,满足课堂教学要求。

⑤ 学了外国民族音乐关于东亚东南亚地区的课程后 要表演个节目作为结业汇报 各位高人有什么题材么

印度舞蹈+伴唱

⑥ 外国民族音乐的文章节选：

第一章 东亚音乐
第一节 概述
一、亚洲及其自然、社会、历史、文化
亚洲,全称为亚专细亚洲。位于东半球属的东北部,东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋,西靠地中海和黑海。亚洲大陆面积约4400万平方千米,约占世界陆地总面积的29.4%,是世界第一大洲。共有40个国家和地区,在地理上习惯分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。

⑦ 寻找外国民族音乐,急急急!!!!!!!!!!!!!!!!

« 罗德里戈的《阿兰胡埃斯协奏曲》乔治．温斯顿
外国民版族音乐权外国民族音乐

http://218.24.233.167:8000/Basic/EBookLib/SZJY/TS012099/

⑧ 外国民族音乐,思考分析不同音乐风格的形成,受到哪些因素的影响

影响音乐风格的主要的还是宗教和劳动和战争.这三者又是密不可分的一个整专体,生存第一责嘛属.哈哈
古典音乐自然是来源于宗教.民族音乐其实也是这样.
比如爱尔兰民间音乐.有捕鱼的歌曲也有战争的歌曲,比如弥撒曲.

不过个人觉得民族音乐中最牛掰的就是印度音乐.
印度音乐来源于宗教.分南北.北方的印度音乐有点官方的意思.和伊斯兰音乐有融合.南印度的音乐民间的多.

印度的音乐盒我们常见的不同.他们的调式很多很多,还有微分音的存在.
泰格和法拉是音乐的主题.(我记得是法拉)
泰格提供节奏的循环 叫groove更合适.是一种律动
法拉是一段动机.根据法拉即兴演奏.

印度音乐每一代大师都会创作泰格和法拉.印度音乐也影响了很多风格的音乐.

弗拉门戈就有印度音乐的元素.

这个如果你是论文需要或者用于工作,最好去图书馆查阅点资料.我想到哪说那了.随便聊聊

⑨ 学习外国民族音乐的意义

音乐作为人文学科的重要领域，不能也无法回避多元文化视域。“西方音乐中心版论”已经一去不返，音乐教育以普及权“西方音乐理论”为首要任务，并用“西方音乐理论”作为美与不美的试金石的时代已经成为过去。

21世纪的音乐教育，应该力图为受教育者开启多元文化的“视觉”，培养多元文化的“听觉”。在普遍主义哲学观照下的认识论已经走向衰落，那么与之相应的“音乐审美”认识论也将失灵，它永远无法成为理解多元音乐文化的密钥。

(9)外国民族音乐第二章东南亚音乐教案扩展阅读：

整个社会对基础音乐教育的功能价值判断与高师课程设置息息相关，高师培养的人才，日后作为基础教育的从教者，他们掌握的音乐知识和所持的音乐教育价值观念将直接影响祖国的下一代。增设“外国民族音乐”课，首要意义在于为未来的音乐教育者打开了一个审视音乐文化的维度。

比如，民族音乐学的新视域使学生清醒地认识到，西方音乐史研究中惯用的以“作品”为单位的研究方法无法涵盖所有的音乐现象，如民间仪式音乐、以印度的拉格以及阿拉伯音乐体系中的玛卡姆为代表的在特定模式基础上的即兴性音乐等。