⑴ 中班健康课教案《自己的事情自己做》
活动目标:
1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改变他们依赖成人的心理状态。
2、学会一些力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动过程:
1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。
2、调查一下每天都有谁听天气预报。
3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。
4、玩游戏:请听天气预报。
玩法:幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。
老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。
如:老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。
5、玩游戏:看谁的衣服最整齐。
玩法:(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)
每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。
6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。
⑵ 《坐,战,走》礼仪中班教案
教学形式:团体或小组教学
教学方法:演示示范法 故事启迪法
活动目标:
1、 学会正确的坐姿;
2、 养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素:坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝
活动准备:椅子
基本过程:
(一) 导入活动
导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。
(二) 关键步骤:
1、 示范“坐”的姿势。
(1) 双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
(2) 在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。
2、 介绍没有桌子的坐法。
(1) 摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。
(2) 示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。
(三) 示范后和幼儿一起讨论:
(1) 身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?
(2) 为什么坐时双腿要并拢?
活动延伸:
1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。
家园互动:
1、 家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、 家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。
注意事项:
1、 脚要着地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、 坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。
活动反思:
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、 你认为这个活动的成功之处在哪?
3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
附:故事《照镜子》
照镜子
明明和依依是个好朋友。他们整天在一起玩耍。有一天,他俩一起来到了娃娃家。明明坐在沙发上,哄着摇篮中的布娃娃,依依坐在旁边,看着可爱的布娃娃,心想:要是我能把她抱进我的怀里该多好啊!于是,依依伸出了小手,眼看依依就要抱起布娃了,谁知这时布娃娃却摇起小手,惊恐地说起了话:“不要,不要,我不要。”这可急坏了明明!明明连忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,这时的布娃娃却乐出了声。
星期天,明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演,明明情不自禁地拍起了小手,八哥一听,马上飞到明明的面前,高兴在向他打起了招呼,不停地说道:“你好!你好!”
依依羡慕极了,她也多想八哥能飞到她的面前来!于是,便也学着明明的样子朝八哥拍起了手,可是,八哥一听却把头一转,还很不高兴地说道:“难看死啦,难看死啊。”说着八哥把头一扭,飞走了。
依依生气地走出了动物园,她怏怏不快地回到了家中,心想:我长得不比明明差,可为什么布娃娃、八哥都只喜欢他,就不喜欢我呢?
依依随手拉过旁边的一把椅子,坐到镜子前,仔细地端详镜子里的自己。这一看,她才发现,原来,镜子里的那个“我”的坐姿多难看啊!看!身子斜着,肩膀歪着,眼睛斜视着,真是要说有多难看就有多难看!
依依认真地回忆起明明平时坐的样子,不竟开口夸道:“原来明明的坐姿比我好多了!”于是,她便也学着明明的样子坐到小椅子上,这时,镜子里的“我”再也不是原来的“我”我,瞧!坐得那么的正啊!还有……还有那双大大的眼睛正好好地看着自己!哇,好精神的一个“我”啊!
从此,依依坐的时候再也不歪着身子,斜着眼睛了,布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
⑶ 中班健康领域教案大全
关于眼睛健康科学做好预防
⑷ 幼儿健康课良好的坐立行姿势反思
近年来,由于坐姿不正确导致近视眼、脊柱弯曲的儿童人数在逐步增加。因此,培养孩子正确的坐姿,是幼儿园应注意的一个问题。坐姿是幼儿的一种生活行为习惯,幼儿良好的生活习惯在保障幼儿健康成长方面具有重要意义。培养幼儿良好的坐姿习惯是幼儿常规教育中最基本的一个常规。 俗话说:“没有规矩,不成方圆”,良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康发展,都有着重要的价值和意义。一个班级常规好,还能给孩子一个井然有序的学习、生活环境。让孩子在这个环境中不断的进步,同时也有利师开展教学活动。我每接手一个刚入园的幼儿新生班,会观察和注意幼儿的一些坐姿,发现有些幼儿喜欢趴在桌子上看书,书写姿势不正确,观看视频、电视时太靠,常喜欢歪着头看;在教室上课时,坐姿东倒西歪的。其实幼儿在幼儿园中,无论是画画、学数活动、音乐、语言、观看视频或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、人坐直、小手放膝盖、眼看老师等等。可是孩子们刚开始参加这些活动时,能按要求坐得好好的,可一会儿就趴在桌子上了,身子歪歪扭扭的,有时候脸都贴到了书上。看电视的时候,喜欢弓着腰,耷拉着脑袋,……。怎样培养好幼儿良好的坐姿呢?我就自己的教育实践谈点体会。 首先可以通过课程的内容及要求来培养,如儿歌“我是好宝宝”形象有趣,边念边做,易被中小班幼儿接受。儿歌“学好样”,使幼儿懂得坐着要学大白鹅,挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿。故事“妞妞不扭了”“猴子吃鸭蛋”生动形象地说明了坐不端正要影响学习,都是常规培养的好教材。其次,可以通过小朋友的竞赛,比比谁坐得端正。对好的小朋友进行奖励或鼓励,对差的孩子提出希望,从而进行强化。 另外,还有一点非常重要,即老师的榜样。两位教师要密切配合,要求小朋友做到的老师一定要做到,使孩子在日常生活中得到潜移默化的熏陶。第三、随时提醒,个别帮助教育,也是很重要的。如讲故事时,请一些坐不好的孩子坐老师身边,在开学排位置时,请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老师的提醒督促。第四、采用一帮一的办法,请能力强的坐差的旁边,一一对应,坚持一贯地督促提醒
⑸ 幼儿园中班健康课教案《身体哪些部位可以动》
活动目标: 1、引导幼儿通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,使幼儿对自己的身体感兴趣。 2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣,培养幼儿互相合作,互相谦让的优良品质。 活动准备:音乐 活动过程: 一、游戏《木头人》,指出人不动是很难受的。 二、让幼儿明白人有各种各样的活动,是因为人的许多部位都可以动。 1、听音乐做动作 提问:刚才,我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动? 2、引导幼儿观察周围生活 提问:除了舞蹈是人身体的一种活动外,你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动? 三、让幼儿通过自身的探索活动,感知自己身体可以动的部位。 1、每组发一个纸娃娃,让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号,要求互相协作,教师巡回指导,提醒幼儿假如你不能确定的话,就可以起来再动一动。 2、请你来动一动,你的身体还有哪些地方会动。 3、游戏《听口令做动作》。 由教师说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做个动作。 四、课后延伸 让幼儿继续寻找身体里许多看不见,甚至感觉不到的会动的部位。
⑹ 幼儿中班坐立走行的教案怎么写
教案要分好几个板块的
首先是目的
然后是观点
再者就是实践中的经验
最后就是结论
⑺ 幼儿园中班安全教案保持正确的坐姿
活动目标: 1、 学会正确的坐姿; 2、 养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素:坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 活动准备:椅子 基本过程: (一) 导入活动 导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。 (二) 关键步骤: 1、 示范“坐”的姿势。 (1) 双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 (2) 在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。 2、 介绍没有桌子的坐法。 (1) 摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。 (2) 示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。 (三) 示范后和幼儿一起讨论: (1) 身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐? (2) 为什么坐时双腿要并拢? 活动延伸: 1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。 家园互动: 1、 家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、 家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。 注意事项: 1、 脚要着地并放于桌子底下。 2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、 坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。 活动反思: 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2、 你认为这个活动的成功之处在哪? 3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
⑻ 中班健康(运动过后)教案
中班健康《运动过后》的教案写作思路在于:首先要明确活动的目标,然后对活动准备做具体论述,最后详细说明活动流程。
正文
活动目标:
1.积极尝试身体的多种玩法。
2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力,提高身体的协调性和敏捷性。
3.体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。
活动准备:
泡沫垫人手一个
活动过程:
一、准备活动
1.交待注意点:
(1)听从教师的指令。
(2)保护好自己。
(3)不能伤着身边的同伴。
2.孩子每人找块垫子,脸朝上躺下后根据指令完成以下动作:举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上,继续完成以下动作:两脚上抬,两手后伸,抱住双脚,脑袋后仰,尽量碰到自己的脚,把自己编成篮子。
二、双人游戏
玩法:两人一组,根据指令相互配合,尝试以下动作:一个背和一个肚皮靠在一起,两只脚和一只屁股靠在一起,四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。
三、集体游戏
玩法:越过“鳄鱼”,穿过“小树林”,然后从旁边绕回,排在队伍后面。
增加难度,“鳄鱼”不断调整姿势,幼儿自主尝试以不同的方式越过,游戏循环进行。
四、放松活动
1.两手举起,鼻子吸气,嘴巴吐气,调整呼吸。
2.甩甩手臂,抖抖双腿,活动四肢,放松身体。
活动规则:
1.认真倾听指令,根据指令完成相应的动作。
2.与同伴友好合作,注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。
3.游戏结束后,主动协助教师收拾器械,整理场地。