1. 急求字体设计课教案
教学分析:
1.教学内容分析:变体美术字生动和趣味性强,装饰效果好
2.学生情况分析:在教学中应从身边的例子出发讲述方法,培养学生的再造想象力。
教学目标:
1、知识与技能、过程与方法:学习字体变化及版面设计,提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力,学以致用。
2、情感态度和价值观:培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点、难点:了解变体美术字的类型和特点,学习变体美术字的书写方法及笔画变化。
教学方法:讨论法、比较法、演示法、多媒体辅助教学
教学流程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
一、组织教学
二、讲授新课
三、教师示范
四、小组竞赛
五、作业展示
对比黑宋体和变体美术字特点:
黑宋体:庄严严肃
变体:活泼多变
变体美术字的特点:
1、字体变化
2、连接变化
3、立体化
4、形象化
5、笔画变化
提问:书写变化美术字要求:易认(副笔变化)
总结变体美术字的特点
学生试分类
学生在规定时间内完成展示
多媒体运用
课件运用
激发起学生对学习变体美术字的兴趣。
学生通过观察总结出变体美术字的变化特点
小组合作更好的将课堂内容运用到实践中。
通过扎实的美术字学习为板报设计打下良好的基础。
2. 小学美术试讲教案
一、课题:《小纸船的梦》
年级:四年级
课型:新授课
课时:一课时
教具:多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒
二、教学目标:情感态度与价值观目标:学生用圆润柔美的声音,和谐统一的音色来表现对未来的憧憬,感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度,进一步树立学生终身学习的愿望。
知识与技能目标:能用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌
曲,并能准确唱出八分休止符,感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
过程与方法目标:聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》,通过演唱理解歌词的情感内涵。初
步感受合唱曲中的和声效果,通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
三、教学重点:学唱歌曲,并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲,达到背唱效果。
教学难点:掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表达的情感内涵,唱好曲子的副歌部分。
四、教学过程:
组织教学,激趣导入
1、师生问好
2、谈话导入
教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。
师:同学们,你们发现老师桌上多了什么东西呢?
生:小纸船和彩纸
师:对,是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想,小纸船的梦想就是有个美丽的家
园,同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想,老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。
生:略。
师:同学们的想法都非常棒!
那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》。
新课教学,学习歌曲
1、欣赏歌曲
播放歌曲《小纸船的梦》,学生认真聆听。
师:同学们,这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲,初听歌曲,你们觉的这首歌曲的
主人公都向往着什么呢?
生A:他想快点长大。
生B:他想当船长。……
课件出示关于船的图片。
师:同学们的回答非常好,非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长,
所以他折了一只小纸船,想象着有一天小纸船变成了大船,这样,就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。
2、朗读歌词
课件出示歌词,教师敲击双响筒,带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。
3、学唱歌曲旋律
(1) 课件出示正歌部分,用u来跟琴模唱主旋律,达到练声效。(2) 师生合作,进行旋律对唱。(3) 在旋律线上出示歌词,学生初步尝试唱词。(4) 学唱副歌部分。a、学唱高声部b、引导学生自学低音声部c、学生分组练习并配合演唱两声部,充分感受合唱的感觉,感受它的和谐统一。
4、完整演唱歌曲,教师指导、纠正
师:真好听。我们把这首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。
那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?
生:是向上的
师:对,它的旋律走向是向上的,体现出来我们对梦想的向往,对未来的向往和憧憬。
创编旋律,动手实践
1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。
2、学生创编旋律,并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。
3、用课前准备好的彩纸折小纸船,看谁折的又快又好。
4、引导学生进行自评、互评,教师总结,鼓励学生。
课堂小结,师:今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》,在学习中大家树立了远大的理想,但梦想归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实,所以,老师希望同学们能够用实际行动,通过努力,达成自己心中的梦想,最后,请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想,折好纸条放进船里,让我们驾着满载理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!
播放放音乐,学生唱着歌曲,晃荡着小纸船走出教室,去寻找自己的理想。
3. 求,小学美术试讲教案模板,
新知识是在旧来知识的基础上发展、变自化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。
4. 变体美术字
你要变体美术字,首先,作者要明确字的主题和内涵,要体现字版句的意义所在,然后权,要创作时,根据主题的意义去设计字的变形风格。比如:冰雪这两个字,你在创作时,就要考虑它的词语有寒冷之意,在设计时,就先要确定字体的基本体,黑体字,是变形的基础体,在此基础上对该字进行变形,是考虑把字压偏还是挤高(苗条身裁),然后在该字每笔划的上方画出白雪线条,这个字成形后,就感觉有一种白雪寒冷之意了。明白了吗?