❶ 中班《有趣的节日》优秀教案
活动一:科学活动:认识中秋节
活动目标
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。
活动准备:
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程:
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。 问:你是怎么过中秋节的? 你喜欢过中秋节吗?为什么?
4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼? ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢?
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《常娥奔月》。
活动二、泥工活动——香香的月饼
活动目标:
1、学着用搓、压的方法,把泥搓园压扁,并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
2、喜欢民间节日,体验节日的快乐。
活动准备:人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活动过程:
1、谈话:八月十五中秋节
2、出示月饼,让孩子们讲讲月饼的形状和花纹 ——引出孩子们活动兴趣
3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。
A、先搓园再压扁,然后在泥面上用工具画花纹。
B、用印模的方法做月饼。
4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。
5、月饼展览会。 ——孩子们互相参观自己做的月饼, 并说说谁做的好?为什么?
❷ 有关植树节或其他有关环境保护节日的教案
3.绿色节日
同学们:在我们的日常生活中,有许多可以纪念的节日,你比如说世界水日、世界环境日等等,今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
2月2日国际湿地日、 3月22日世界水日 、3月23日世界气象日、 4月22日世界地球日 、6月17日世界防止荒漠化和干旱日、 9月16日国际保护臭氧层日、10月4日世界动物日、 10月6日世界粮食日 、12月29日国际生物日 。
课堂练习:
1、 月 日是世界水日
2、 月 日是世界地球日
3、 月 日是世界动物日
绿色知识扩展
什么是地球日?
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日,第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众进行集会,呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境,其声势浩大,被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后,“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受,成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地:每分钟损失耕地40公顷,每年损失2千1百万公顷;
森林:每分钟有21公顷森林消失,每年损失1千1百万公顷;
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年沙漠化土地6百万公顷;
泥沙:每分钟4万8千吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为250亿吨;
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年的污水排放量为4千5百亿吨;
人:全世界每分钟有28人死于环境污染,每年有1千5百万人因此丧命。
❸ 《环保节日知多少》教案
第四课 环保节日知多少
教学目标:
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学重、难点: 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
教学准备: 有关生态环境的资料
教学过程:
一、引导:环保是一个热门的话题,也是一个迫在眉睫的话题。说起环保,我们的许多同学都有这样的想法:环保是环保部门的事,和我们无关;环保就是治理"三废"......其实,环保是地球村里的每个公民的事,也是每个人必尽的义务之一。
二、我们面临的环境问题有哪些?(先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些)
1、环境污染
读图片及阅读课文,指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因,请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害,明确目前环境污染无处不在的危机现状。 ①师:这几天,我们对周围的环境进行了观察,现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西? ②师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境、人、动物、植物有什么影响? ③师:当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪,我们有没有想过:由于人类过度地消耗资源和污染环境,已经给她造成了怎样的灾难?我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任?当脆弱的生态难以维系,人类的消费将如何持续?当地球患了绝症,人类又能生存多久? ④没有地球人类无法生存,那我们应该怎样对待我们赖以生存的"母亲"--地球呢?对待这些垃圾我们怎么办? ⑤师:我们必须对垃圾进行处理。
2、土地荒漠化
由北京曾多次出现沙尘天气,引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因,造成土地退化的现象。读图片及材料,了解土地荒漠化的主要表现和原因。
3、生态系统破坏
读图片及阅读材料,知道由于人类不合理的砍伐、耕作,使森林减少,生物物种灭绝,植被受到破坏,生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳:地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园,世界是一个不可分割的整体,空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界,是全球性问题,各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
三、面对这些问题,我们应该如何做?(让学生讨论,得出结论)
1、节约用水
水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的: ①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ③随手关紧水龙头。
2、节约用电
在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约能源。我们每天能做的有: ①随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。 ②每天少看十分钟的电视等。
3、少使用塑料制品
现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成"白色污染"。我们每天能做到的有: ①尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 ②不使用不可降解的快餐盒。 ③不随手乱扔塑料包装物。 ④尽量购买用纸包装的物品。 ⑤不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
4、不使用一次性筷子
我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性竹木筷。
5、保护校园内的花草树木
校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到: ①不要随意践踏草坪。 ②不攀摘花果。 ③按时给花草浇水。
6、节约粮食
粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是保护环境。
四、教师总结:
1、通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。
2、介绍一些环保节日,如世界环境日,世界动物日等等。