幼儿园西瓜音乐教案

❶ 中班下学期优质课教案圆圆的西瓜

幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜

活动目标：
1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。
2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：
每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

活动过程：
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

五、评价活动。
展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

六、音乐游戏：大西瓜。
结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

活动反思：
今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

❷ 幼儿园教案大西瓜和小西瓜怎样说课

【活动目标】
1.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。版
【活动准备】
认识西瓜，了解西瓜的权外形特征。
【活动过程】
(一)讨论西瓜的外形特征
1.西瓜长的什么样?
2.想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜?
(二)手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2.变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜)
(三)游戏切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

❸ 幼儿园教案切西瓜

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幼儿园教案切西瓜：设计意图
西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中版，通过让幼儿观察西瓜的外权形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
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幼儿园教案切西瓜：活动目标
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
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幼儿园教案切西瓜：活动准备
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
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幼儿园教案切西瓜：重点难点
教学重点
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学难点
能根据指令做相应的动作。
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❹ 幼儿园快乐字宝宝《卖西瓜》教案

1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 3．喜欢参加体育活动。 户外大型玩具、人手一个软性皮球、 1． 引起活动兴趣。教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 3．小猫学习“抓老鼠”的本领。出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。★练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。★ 练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提示： (1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 (2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

❺ 急求幼儿园中班音乐教案《种瓜》 请大家帮帮忙！

此教案为原创，版权所有，仅供参考！ 学 科 音 乐 教学对象 一年级金星班 任课教师 苗铀琳 教学内容 1、学唱歌曲《种瓜》 2、创编歌词 3、歌表演《种瓜》 教学目标 聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。 能够用真挚的情感演...唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。 教学分析 《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。 教学重点 指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。 教学难点 歌词的记忆 教学方法 听唱法； 启发法； 讲授法； 讨论法； 归纳法。 教学用具 录音机； 课件； 打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟） 板书设计 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 种 瓜 教学过程 教 师 行 为 学 生 活 动 设计意图 师生问好 教师导言： 欢迎同学们再次来到音乐课堂！ 使学生进入音乐学习的课堂状态 新 授 巩 固 （一） 学习新歌： 1 教师导言： 咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。你在等什么呢？ 金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了） 2 学习歌词： 小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。 师：在你们的电脑中有7幅小明劳动时的照片，下面我们以小组为单位，请你在图片的下方输入一个字或一个词语来描述图片中的小明做了什么？ 教师引导归纳歌词： 观察第一幅： 图中有谁？ 用他对自己的称呼是什么？ 他在什么地方？做什么呢？ 总结出歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅： 小明手里拿了什么？ 他在做什么？ 之后瓜籽会发生什么变化？ 总结出歌词： 天天来浇水，天天来看它 观察第三幅： 在小明的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化？ 总结出歌词： 发了芽，开了花，结了个大西瓜。 观察第四幅： 可是西瓜太怎样了？ 小明这时候的心情怎样？ 总结出歌词： 大西瓜呀，大西瓜 观察第五幅： 小明在做什么？ 图片上的汗珠表现了什么？ 总结出歌词： 于是他会唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 学习节奏： 金星：苗老师，我突然有一个灵感，可以把它编成一个儿歌。 师：哦？同学们，我们就让小金星说一说，好不好？ 金星有节奏地读歌词。（播放多媒体课件） ４ 学习歌曲的旋律 金星的创意真新颖，我们金星班的同学可不能输给金星了对不对？它编儿歌，我们就作曲，发挥出自己的特长。这首儿歌创作成歌曲还真有点难。今天，苗老师准备了两条旋律，请你听一听哪一条旋律更适合演唱儿歌，然后分小组讨论为什么？ 1）、用“di”模唱歌曲的旋律 2）、用“di”模唱歌曲的旋律 5 学唱歌曲 引语：我们先练唱一下，然后表演给金星和小明好不好？ 第一遍：苗老师演唱。 （教师有感情地范唱） 第二遍：我们演双簧，我来唱，你做口型。 第三遍：我们大家一起唱。 （可根据当时学唱情况加1-2遍） 最后一遍：这一遍由你们唱，苗老师来做口型。 分男女、对半分演双簧。 ６为歌曲命名 这么好听的一首歌曲，你们给它取个名字吧。（播放多媒体课件：出现金星和小明的掌声）你们取的名字都特别好。 现在，我们就把金星编的儿歌唱出来。准备好了吗？ 金星和小明为我们的演唱鼓起了热烈的掌声，他们说也想学唱这首歌曲，我们和他们一起演唱。 7 歌曲处理： 小金星有几个问题想问问大家： 这首歌曲演唱出了哪些内容？ 瓜为什么那么大？ 为什当唱到“报呀，报呀”要停顿一下？ 抱不动瓜的样子是什么样的？ 边听边思考： （想！）

❻ 幼儿户外活动音乐游戏抱西瓜教案

活动目标：
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
版2. 发展幼儿自我保护能权力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。
2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

❼ 奥尔夫大西瓜律动教案

活动目标

1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。

2、初步培养幼内儿感知律动的韵容律及旋律特点。

3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。

活动重、难点

能够感知律动的韵律特点并创编动作。

活动准备

1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。

活动过程

一、导入。

1、教师出示猪八戒图片，提问：

师：小朋友，请看这是谁呀？

幼：猪八戒。

2、教师出示西瓜图片，提问：

师：小朋友再看这是什么？

幼：西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?

幼：自由讨论，回答。

师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。

二、新授。

1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。

2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。

师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?

❽ 幼儿园中班美术《甜甜的西瓜》教案怎么写

小班美术活动《甜甜的大西瓜》 活动目标： 1.初步发展幼儿观察能力。 2.学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 3．喜欢参与美术活动。 活动准备： 1．素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。 2．多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。 3．教师范画1张、食物西瓜一个。 活动过程： 1．引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？ 2．出示孙悟空图片问道：“看这是谁！”“孩子们你们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？”“为什么喜欢我” 3．孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题： （1）这个故事的名字是什么？ （2）猪八戒把西瓜切成了几块？ （3） 最后谁吃了西瓜？ 4．提出问题引导幼儿学习画西瓜。 5．观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。 6．幼儿画西瓜： 7．小朋友边说儿歌边画大西瓜。 8．复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。 9．聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。 四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。 五、评价与鼓励： 小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。