A. 幼儿园大班美术想象添画天上有什么教案
活动过程: 一、 出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。 师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样? 二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。 1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧! 2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。 三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。 (1) 师:飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状,有的大有的小,好象藏着什么呢?添上什么就更像什么? (2) 启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。 师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现? (幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)
B. 幼儿园小班美术活动教案:菠萝(添画)活动反思
幼儿对弯线还有轮廓的勾画还不到位,教师应该加强多幼儿点、线、面方面作画的练习。
C. 小班美术教案美丽的天空(添画)
活动目标〕
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。
〔活动重点难点〕
引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。
〔活动准备〕
泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具
〔活动过程〕
一、开始部分:
放音乐《兔子舞》,教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分:
1、“小朋友们累了吧,蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水,幼儿每人一份。
(1)先让孩子们自由吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)按老师的要求吹泡泡:吹一个、两个连在一起、三个连在一起………
玩一会儿之后,老师:小朋友玩得高兴不高兴?是不是有点累了,现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧!(幼儿入座)
2、师:孩子们,刚才我们吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)
小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!(把圆形宝宝放到小垫子里)
4、(1)教师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)
师:那就请小朋友做神奇的魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(让小朋友到桌子旁添画)(轻音乐)
(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)
(3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好。把作品送到垫子里)
5、刚才圆形宝宝可高兴了,它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西,小朋友想不想做更厉害的魔
D. 美术教案拼贴添画教案导入怎么写
设计意图:
最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动,有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌,唱到最后一句,“咯咯哒”的时候,他们显得特别感兴趣。因为我们是托班,这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维,所以对于这种仿生词比较喜欢,于是我也就很顺其自然的问孩子们:“老母鸡脚咯咯哒,是在干什么呢?”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近,他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了,所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣,于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力,同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标,我们班的孩子对于形状比较敏感,平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的,综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。
活动名称:母鸡妈妈生蛋
活动目标:1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里
活动准备:母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子
活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形
活动过程:
1。导入
老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?
2。母鸡生蛋
老师:和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------(出示积木)
老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)
3。把蛋送回家
老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)
现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)
反思:作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩
E. 小班美术活动教案 添画 大家一起吃
整个活动过程,幼儿都能积极投入,**迭起。分析原因,其一是游戏中的专规则简单,幼儿非常容易属理解和操作。其二是游戏具有趣味性,默数是中班上学期不常用的一种数数方法,所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答,而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板,小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则,又让他们沉浸在游戏情节中。
F. 中班美术葫芦添画教案
活动前评析来猫是常见的动源物之一,有的自己家养,有的亲戚朋友家养,在邻居家也是常见的。孩子们非常喜欢猫,经常和猫一起玩耍,但想用绘画记录有关猫的故事却很难。本次活动旨在引导幼儿学习画猫的方法,提高美术表达能力。活动目标●启发幼儿在观察的基础上学习画小猫,并有简单的情节。●发展幼儿的美术表达能力。活动准备●提前一周让幼儿观察小猫的生活习性,重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。●猫图像两幅;彩笔、图画纸若干。活动过程实录●谜语引出主题——教师说谜语:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物?幼儿:小猫(评析:用谜语的形式引出主题,不仅引起幼儿的注意力,而且使幼儿初步了解猫的主要特征,为画猫打下基础。)●讲述小猫——谁家养了小猫咪?你家的小猫长的什么样?幼儿A:我家的猫是花的。幼儿B:我家的猫是白色的。幼儿C:我姥姥家的猫是黑白色的。教师:猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢?
G. 中班美术添画冰淇淋教案
它是绚丽多彩,纤细的手轻轻地抚摸,幻想着一颗颗清晨的露珠眼前浮动,不敢触碰,怕碎了它昨夜的那一帘幽梦。轻闻,它是浮动暗香的一枝梅,任凭风霜雪压藏韵不折枝。那是不变的爱的永恒!