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小学美术关于画板的教案

发布时间:2021-03-06 03:00:28

㈠ 如何转变农村中小学美术课堂教学

农村小学美术课堂教学对整个国民文化素养提高的作用不容忽视。关注农村美术课堂教学,就是关注人的发展、关注社会的发展。但是,农村小学美术课堂教学现状却不容乐观。根据农村小学美术课堂教学的现状,及改善农村小学美术教学的对策,我谈谈个人粗浅的认识。
一、农村小学美术课堂教学的现状
1.学科地位重视不够
少数领导、部分教师的观念陈旧,认识不到美术教育在社会中的地位和作用,甚至认为美术学科只是语数英等的附属学科,利用美术课学习、复习其它学科的知识。另外,美术作为循环使用教材,往届学生使用后破损现象严重,上级只按比例配备教材,造成教材不齐,无法确保美术课的正常开设,更谈不上课堂教学质量的提高;美术课在教育教学评价上也得不到应有的重视,如一些学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科的70%,美术教师在评职、评优、评先等方面的待遇都低于其他主科教师。这些都是造成美术教师教学随意散漫的主要原因,这些现状严重制约了农村小学美术教育的发展。
2.专职美术教师紧缺
农村小学受固有条件的限制,许多学校都无法配备专职美术教师(有的学校甚至一个专职美术教师也没有),由其他学科教师或年老教师甚至后勤人员兼任,教师的专业素质得不到保障。兼职教师驾驭教材能力普遍偏低,教学水平相应较差。他们绝大多数没有经过专业学习和培训,没有专业老师引领导,没有研究氛围,肯干的老师也只是摸着石头过河。
3.教材偏深,教学内容繁复
全国统编教材内容包涵美术的各个方面,如雕塑(木雕、石雕)、建筑、壁画、自然景观等形式融为一体来表现的艺术,很多教学内容不着边际,一些课题让人无从下手。统一的教材制约着教师教学内容的自主发挥,根本无法达到教学要求。教师只有适当地抛开教材,到生活中去寻找和挖掘美术资源。目前农村小学采用较多的美术教学形式是:剪纸、铅笔画、蜡笔画、水彩画、树叶粘贴、撕纸画等。这些教学有时目标不明确,要求不高,造型的基本方法欠佳,往往流于形式,成为一种游戏活动,有的学生兴趣很高但得不到满足。
4.必要的教学设施缺乏
有的学校无专用教室,即使有美术专用教室,距美术教学的办学标准还有较大的距离。教室里只有几块画板,美术橱柜内只有几个石膏模型,教师常用的必备示范工具、材料微乎其微。多媒体教学设备更是不尽人意,由于没有电化教学设备,美术教材自带的教学资源无法使用,更谈不上教师去开发新的现代化教学资源,信息技术与学科教学整合成为一句空话。就算有,许多时候还是用做摆设,并不能真正充分地发挥作用。
5.学生绘画工具和材料得不到保证
由于家长对美术学习认识的偏颇(不支持、不过问的占65%),和部分农村小学对美术课的开设无法得到保证,使得学生家长对美术学科的重视程度大打折扣。许多学生连最起码的美术学习用具都无法配备,更谈不上按照美术教材的要求,配齐其它的材料和工具。所以,使得一些教学内容无法进行,在一定程度上影响了美术课教学任务的完成,阻碍了美术教学的顺利进行。
6.校外美术活动少
组织学生进行校外美术活动或与之相关的活动少之又少(甚至没有),其原因主要是我们的艺术教育一直以来只注重技能的传授,忽视了学生发自内心的对美的感受和表现。
二、改善农村小学美术课堂教学的对策
改善农村小学美术课堂教学的责任首先是教育行政和学校领导。教育行政和学校领导必须在以下方面有所作为:
1.增强依法治教意识
各级中小学,尤其是农村中小学,必须严格按照国家课程计划开齐开足美术课程,严格按照美术课程标准和教材内容进行教学,任何一个称职的教育管理者都应该树立依法治教的意识,自觉执行教育教学法规。
2.加强师资队伍建设
各级教育行政部门要加强对艺术教研员的配备,对美术教师工作量的认定及评职、评优、评先都应与其他学科一视同仁,尽量做到评价的公正、公平。同时,要对美术教师加强培训,不断促进教师素质的提高。
3.大力改善办学条件
各级教育行政部门要加大对学校美术教育经费的投入,积极创造条件,配置美术专用教室、展览室,按照教育行政部门制定的器材配备目录,配备美术教学及活动器材,确保美术教育工作的正常开展。
4.开发课外教学资源
农村学校在美术教学方面有着得天独厚的优势,可通过组织学生参观游览,感受、欣赏乡土艺术;听有关传说、趣闻、历史故事;利用摄影、写生收集创作题材。让学生从欣赏客观的形式美过渡到其客观内容的美,从而把美的事物通过自己的艺术创作表达出来,使学生深深体会到艺术灵感来源于生活,创造也来源于生活。
当然,作为有强烈事业心的教师来说,更要通过研究课堂教学来改善自己的美术课堂教学。
1.引导学生配备必要的学习工具和材料
按要求主动准备学习用具和材料是学生学习能力的一种表现。而学生对美术学习有兴趣,自然会记得带齐学习用具或材料。因此,在每次上新课之前,要花一定的时间并提出一些问题来帮助学生认识将要学习的新知识,以此培养学生准备工具和材料的兴趣和意识。比如,在执教《动物面具》一课时,我是这样引导学生的:先让学生说说这节课是绘画课还是手工课,学生马上回答是手工课;课本上都用了哪些材料进行制作的,学生辨别出有卡纸、手撕的纸条、西瓜皮、胡萝卜、旧报纸等材料。除了这些还可以利用哪些材料来制作漂亮有趣的动物造型呢?我拿出事先用不同材料制作好的小老鼠、老虎、猩猩、狮子、兔子、猴、狗、牛等动物面具进一步启发学生。他们看到我手上拿的各种各样的动物面具时都“哇”地叫起来:夸张的耳朵、有趣的眼镜……这时我再进行诱导:你们想不想也像老师一样做这些漂亮有趣的动物面具呢?“想——!”教室里响起整齐的回答。“这就是我们下节课要学习的内容,哪个同学到时带的材料最齐全,老师相信他制作出的造型肯定最有趣!”结果,同学们都带来了许多制作材料。
2.培养学生的欣赏能力
欣赏课学习可以根据学生特点,从以下几个方面入手:欣赏、了解名家的绘画技巧及表现手法;欣赏儿童画与中外优秀美术作品,让学生将儿童画和这些作品进行比较,找出各自特色;欣赏绘画、雕塑、建筑、工艺美术作品,使学生知道美术有很多样式,纠正学生中存在的重绘画学习,轻手工制作学习的认识偏差;欣赏中国美术、西洋美术与民间美术,让学生体会书画艺术、建筑艺术、工艺制作的魅力所在,激发学生热爱传统艺术的情感。
3. 整合信息技术与美术课程
我们上美术课时,总不能天天做“游戏”。现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏,设备不齐。特别是欣赏课,有些作品是经过几次印刷的,色彩效果欠佳,图片又不多,很难引起学生的兴趣,也就不能激发学生的美感。因此,运用现有的教学设备来做补充就非常有必要。可以找一些资料,如录像、幻灯、光盘等,让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐激发学生兴趣;通过生动丰富的素材资料,将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量的作品欣赏,才能使学生增强感性认识,让学生在不断的艺术熏陶中,提高自己的创造能力。例如,我在教学《卡通开通》《有趣的汉字》《表情丰富的脸》《我设计的船》《鸟的纹样》《会变的花》《手印指印变变变》时,运用多媒体,通过声音、动画、视频、投影等手段,为学生创造出一个个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静,能再现生活,又高于生活的情景,激发了学生学习兴趣,使他们积极地参与学习。
4.引导学生关注生活,动手实践
艺术源于生活。如果脱离了学生的生活经验,那将使艺术失去原本应有的魅力,将成为“无源之水”、“无本之木”。因此,我从学生的生活经验中选择活动素材,激发学生学习兴趣。例如,在元旦、教师节等节日,我指导学生制作立体贺卡,把学生的生活经验与美术创作有机地结合起来,让他们把平面的构想立体化,培养和锻炼学生剪、折、刻等方面的手工技艺。再如,我带学生进行艺术节会标设计、图书封面设计、邮票设计、板报报头设计、小书签设计、手印画设计等,培养学生创新的实践能力,并让他们在制作中感受到快乐。

栽什么树苗结什么果,播什么种子开什么花。农村小学美术课堂教学是一块亟待研究与开发的园地,我们要在充分认识美术教育的重要性和必要性的基础上,对农村小学美术教育投入足够的热情,加强研究和实践,尤其要注重美术与文化及社会的联系,开发和利用课程资源,构建一种开放的、既能容纳又能扩展的美术课程并落实于教学实践,让美术课堂真正成为孩子们的“营养快线”。农村美术教育,任重而道远!

㈡ 有没有小学美术教案

  1. 小学美术课《菊花》教案

    http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432680135597.htm

  2. 美术教案-我的同学

    http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432661541462.htm

  3. 美术教案-萝卜

    http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432694912210.htm

  4. 美术教案-爸爸和妈妈

    http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/15432607631543263281582.htm

  5. 美术教案-卡通画

    http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432675320890.htm

㈢ 美术画板有几种

绘图板、绘画板来、手绘源板。数位板硬件上采用的是电磁式感应原理,在光标定位及移动过程中,完全是通过电磁感应来完成的。

数位板的板子内,有一块电路板,俗称天线板,上面有横竖均衡排列的铜线条,将数位板切割成一定数量的正方形,板面上方产生均衡的纵横交错的磁场,笔尖在数位板上移动的时候,切割磁场,从而产生电信号,通过多点定位,数位板芯片就可以精确的确定数位板笔尖的位置。


(3)小学美术关于画板的教案扩展阅读:

画板4k和8k是画板上面能放的纸张大小,4开纸和8开纸。

4开纸的尺寸是: 正度389mm*546mm 大度 444mm*597mm,正度8开的尺寸是:270mm×390 mm,成品260mm×370 mm。

版面的大小称为开本,开本以全张纸为计算单位,每全张纸裁切和折叠多少小张就称多少开本。

850×1168毫米的尺寸是在787×1092毫米25开的基础上为适应较大开本需要生产的,这种尺寸的纸张主要用于较大开本的需要,所谓大32开的书籍就是用的这种纸张。

880×1230毫米的纸张比其他同样开本的尺寸要大,因此印刷时纸的利用率较高,型式也比较美观大方,是国际上通用的一种规格。

㈣ 小学一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案及教学反思

一、教学重点 引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。 二、教学难点 了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 三、课业类型 绘画 四、教具准备 线描范图、绘画材料、教学课件 五、学具准备 水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、 六、教学过程 (一)组织教学,检查学生用具准备情况 (二)导入新课: 教师出示一张线描的花朵范图
1、提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?
2、结论:花儿的颜色有很多种 3、教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。 (三)讲授新课 1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。 提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗? 2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。 3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。 4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。
5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。 6、学生绘画,教师巡回辅导。
作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。 7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。 8、课后延伸 同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。

㈤ 小学一年级美术教科书(人民教育出版社)第一课

《让大家认识我》

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