『壹』 云和网络安全教学实训室是干什么的
主要是信息安全方面的“教“、“学“、“练“一体的
开放式实训。
『贰』 实验教学目的和要求
1 实验目的和要求实验目的和要求 【目的】 1．掌握病原生物学的基本实验方法和操作技术。 2．通过实验设计的讨论和实验结果分析，培养学生科学思维方法，提高独立工作能力。 【要求】 1．每次实习前必须做好预习，明确实验目的、原理、方法及操作中的注意事项等，避免和减少发生错误。 2．实验过程中必须持严肃认真的态度。 3． 对实验结果必须进行仔细地观察和认真地记录， 然后进行科学分析，得出恰当结论。 4．独立认真完成实验报告，书写实验报告要字迹清楚，语言简练，表格清晰，画图应力求反映实际标本的原状。 5．切实遵守实验室规则。 实验室规则实验室规则 1．上实验课时，先到更衣室把个人的书包和衣物放在衣柜内，穿好白衣（实验防护衣）和拖鞋。随身只带必要的实习指导、笔记本和文具，进入实验室后放入抽屉内。 2．实验室要保持肃静和秩序，不得高声谈笑和随处走动。 3．实验室内禁止饮食和吸烟，不得用嘴舔湿铅笔和标签等。 4．如遇有盛检验材料的器皿破损或污染其它物品时，应即用 3%的来苏儿消毒； 皮肤破伤须向指导教师报告， 采取适当的消毒及防止感染措施。 5．用过的有菌器材或培养物等，应放于指定的地点，不得随意抛置。 6．注意节约实验试剂，爱护实验器材。损坏器材时，应立即报告指导教师，听候处理。 7．易燃物品（酒精、二甲苯等）不准接近火源。一旦起火，应迅速用沾水的布类和沙土覆盖扑火。 8． 实验结束后， 将实验台整理好， 值日同学打扫室内卫生， 并检查水、电、煤气等开关是否关好，防止发生安全事故。 9． 离开实验室后， 到更衣室脱下白大衣， 将白衣和拖鞋整齐放入柜内，洗手消毒后离去。 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 w w w . fi nepri nt. cn 2 显微镜的使用方法显微镜的使用方法 【目的】 要求熟练掌握显微镜的使用方法，尤其是油浸镜的使用方法。 【要求】 1． 使用前必须对所用显微镜进行详细检查， 如发现问题应及时向老师报告。 2．调光：检查未染色标本时，以弱光线为宜，此时可将集光器下降或缩小光栅，检查染色标本时，以光线强为宜，此时应适当升高集光器或将光栅打开。 3．标本观察：将标本置于载物台上，先用低倍镜观察。用粗螺旋调至看出物象后，再调节微螺旋，使物像更加清晰。在换高倍镜观察前，鉴于高倍镜视野范围比低倍镜小，故须将被观察内容移至视野中央后再换之。有时显微镜本身存在偏心现象，此时要记住其偏心的方向和距离。 用油浸镜观察前，应先转开低倍镜或高倍镜镜头，在玻片上加一滴镜油，再转换油镜头。眼从侧方看，调节粗螺旋，使镜头浸入镜油中至接近玻片时为止（注意勿压碎玻片） 。眼看目镜，调节粗螺旋提升镜筒，至看到物象，再调节细螺旋，至可清楚看到标本为...
『叁』 学生实验室安全素质培养的解释
学生实验室安全素质培养，他肯定是基于学生安全本身的，实验室里面会有很多的危险物品，我们要去警告他们去施行的时候
『肆』 实验实训活动安全教育感想900字
育培训感想
安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；是平安、也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。安全上班，安全回
家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。当我们赞美着美好的生活，憧憬着未来的幸福时，您是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识一霎
那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，一切的美好，都将化为乌有。
通过本次公司组织的安全教育学习，使我对安全工作有了新的认识。安全工作应该始终放在班组管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识，强化小组安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。
结合本次的培训，谈谈个人对班组安全工作的几点建议：
一，强化意识，在思想上切实提高认识。在安全工作上没有百分之九九，只有一票否决，为山九仞，功亏一篑，岂不可惜，我们在安全工作上一定要时刻警
惕，这个百分之一的马虎眼千万打不得。事实证明，打擦边球或是不讲原则的发展，不能叫发展，只能叫冒进，冒进的速度越快，积累的风险越多，一旦爆发，一塌
糊涂，不堪设想。
二、实行责任制，加强安全管理
在小组各专柜中，推荐选出一名安全监督员。主要负责各家专柜的安全工作，详细分工，明确职责，协助主管管好班组的安全、纪律工作。使班组安全管理遍布到各品牌的每一个角落。
三、利用班前班后会时间，加强员工的安全教育
安全工作的重点是及时消除隐患，加强小组员工的安全教育，防患于未然。首先，充分利用班前班后会时间对员工进行安全教育，在员工心中树立安全意识。把安全工作写进小组管理计划之中，并在实施中依据计划进行。例如：每月开展“安全教育宣传周”活动，这一周里主要对新进员工进行了安全教育；其次，利用报纸和网络上最新的安全实例开展形式多样的宣传教育，增强员工的安全知识。力争在班组中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
安全这把双刃剑，你遵守它的规则，他就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不
少警句往往我们耳熟能详，但我们需要的并不完全是这些啊，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，才是我们搞好安全工作极为需要
的。
人的生命是无价的，同时也是很脆弱的，安全赢在细节，细节决定安全。为了幸福的生活，我们在生活和工作中要时刻关注细节，将“关注细节”刻在我们每个人心中，落实到行动中，从小事做起，把细节进行到底，让安全永驻心中，使幸福常在手中！
『伍』 实验室安全包括哪些内容
实验室安全包括防火防爆、防毒、防菌、防腐蚀、消防办法。
实验室安全管理制度
一、严格按照学院综合治理管理的要求，制定各实验室的安全管理制度。
二、认真做好“防水、防火、防盗”工作。上下班认真检查实验室的门、窗、水龙头是否关好，电源是否关闭。
三、对来实验室联系工作的人员要做到热情接待、认真记录、及时汇报。
四、将消防器材放在明显易取的位置。实验室内（除实验需要外）禁止使用电炉子等用电量大的仪器，以防火灾的发生。
五、各实验室要定期检查所管实验室的电源系统，对于安全隐患要做到发现及时，处理得当。
六、电算中心要定期检查地面的钢槽内是否有积水，并对低洼地面周围砌高，以防水渗进钢槽造成火灾。
实验室安全守则
一、实验室内应保持安静，不得大声喧哗和谈笑。
二、实验室内一切设备在使用时要细心谨慎。
三、实验室内一切仪器设备未经允许不得拆开，不准携带室外。
四、实验室内任何用电设备和电源不准任意摸弄，以防触电危险。
五、任何线路未经指导教师同意，不可接通电源。
六、操作电源开关时，不可两手同时操作，要避免面对开关。
七、如接通电源后，保险丝熔断，必须检查故障原因，在排除障碍后，方可重新接通电源。八、任何仪表和电器，在未熟悉其使用方法前不得应用，使用任何电源前必须了解其电压值。
电工实验安全管理制度
一、实验室内应保持安静，不得大声喧哗和谈笑。
二、实验室内一切设备在使用时要细心谨慎。
三、实验室内一切仪器设备未经允许不得拆开，不准携带室外。
四、实验室内任何用电设备和电源不准任意摸弄，以防触电危险。
五、任何线路未经指导教师同意，不可接通电源。
六、操作电源开关时，不可两手同时操作，要避免面对开关。
七、如接通电源后，保险丝熔断，必须检查故障原因，在排除障碍后，方可重新接通电源。
八、任何仪表和电器，在未熟悉其使用方法前不得应用，使用任何电源前必须了解其电压值。
九、在实验过程中发生事故时，不要惊慌失措，应立即断开电源，保持现场并报告指导教师检查处理。
『陆』 我是一名大学生想创业要用学校实训室，实训室内有教学设备怎么向学校保障实训教室内的设备安全
你要搞什么项目？
『柒』 中学老师如何对学生进行实验室安全教育
一、 培养学生的安全和环保意识的必要性
1. 重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提
化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故，事故一旦发生就会给我们正常的实验教学带来很大的负面影响。有些学校，教师甚至因噎废食，因害怕学生出现伤害事故而减少学生操作实验。化学是一门以实验为基础的学科，因实验的减少，使教学效果受到很大影响，同时也束缚了学生的手脚和思维的空间。其实，我们都知道多数学生实验只要严格按照正确的操作去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险源于不规范操作。例如：“玻璃仪器轻拿轻放，避免破损”；“金属钾、钠取用适量”；“切不可往正在进行加热的盛有苯酚甲醛混合物溶液的试管中加入盐酸催化剂”等等。我们教师只要防微杜渐，未雨绸缪，重视安全教育，提高学生的安全意识，就能从根本上杜绝实验中伤害事故的发生，保证实验教学工作顺利进行。
2.重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全球全人类的共同问题。
教育影响着一代人的思想，因此，我们责无旁贷，而所有学科中与环保关系最密切的当属化学。近二十年来中国工业迅猛发展，人们在享受着它带来巨大物质财富的同时，也遭受着严重污染的危害，臭氧空洞，温室效应，淡水资源缺乏，酸雨肆虐，光化学烟雾……虽然有的老师会说，这些我们都在讲，可是这远远还不够。比如：有的学生把废旧电池随手乱扔，某早点铺，学生吃完早饭把塑料袋随手抛在桌下；休闲广场随手丢弃的口香糖，电影院的座套上被口香糖污染。这些严重污染环境的现象，反映了我们较差的环保意识和做人的素质问题。这是一个对待环保的意识问题和行为习惯问题，作为一名教师应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，我们实验教学中除了教给学生实验技能之外，还应该大力培养他们的环保意识，为他们将来能拥有高质量的生活环境着想。
二、关于培养学生安全和环保意识几点建议
1. 加大实验改革力度应当从教材入手
教材是教师施教的依据，从我国现行化学教材来看，学生实验的编写一般是由目的、原理、仪器、药品、步骤等几部分组成。我们认为应当适当增加安全和环保方面的内容。在这方面美国的化学实验教材《化学中的探索》一书给了我们很大的启示，该书所有实验的编写均由：目的、原理、仪器药品、安全、步骤、处理方法、问题等几方面组成，例如：在“体积的测量和溶液”实验中，安全部分写道：“在实验中必须始终佩带护目镜。14mol/L NaOH溶液的腐蚀性很强，取用时要戴手套。溅出的任何化学药品要立即用水擦净。应该注意碱会腐蚀玻璃，要用大量的水彻底清洗玻璃仪器，以防止被腐蚀性物所腐蚀。”处理方法中写道：“铜溶液倒入标有铜废液的烧杯或瓶中。溶液用水冲入下水道。保持工作台面和天平周围的清洁。送回冲净的容量瓶和移液管”。通过对比我们不难发现，编者极尽详细的要求安全措施及回收处理方法，如果我们的教材中也能补充这样的要求，再加以教师的引导，实验效果也许会好一些。更重要的一点是从该书的实验编排中，我们可以清晰地看到设计实验的思路，首先搞明原理、目的，在目的原理的前提下，选择实验用品，而后就要全面考虑实验中可能出现的不安全因素，其次才是步骤，回收处理。我们现在的实验教改方向是逐渐从验证性实验向探索性实验过渡，要求学生独立思考，动手探究。而我们的思路一般是目的原理→实验用品→步骤→结论，而忽略安全和环保。在我们平时要求学生设计实验时，可行性往往是以步骤设计能否满足目的原理为标准，我认为《化学中的探索》一书给我们指出了这一思路中明显的漏洞，应该引起同行们的思考和重视。
2.教师当“从我做起”言传身教
教师是对学生进行教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接最有效的影响。
从“安全意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
① 一丝不苟做好演示实验，教师在演示实验中的一举一动都直接影响学生动手实验时的态度和方法，因此，哪怕是最常用仪器的使用也丝毫不能大意，对于一些有危险隐患的实验更要充分备课，引导学生把不安全因素想全想透。
② 合理使用反例。对于一些可以在实验室模拟的错误操作导致的后果，教师可设计一些错误的反例加以验证，以加深学生印象。如不纯的可燃气体点燃爆炸，水倒入浓H2SO4中进行稀释的后果；加热时先撤酒精灯导致水回流引起试管炸裂等，只要条件允许，装置设计合理，不会引起事故的均可一试。
③ 严格监督，培养学生良好的实验习惯。学生进入实验室亲身体会的印象是最深的，中学生的年龄特点决定了他们对什么都好奇，好动是他们的天性。因此，在平时学生实验中除了讲清楚规范操作，安全要求外，加强监督也是必不可少的一个环节。
④ 增强防范意识，培养自救能力。例如：强酸、强碱溅到身上时的处理，偶遇紧急情况时应如何处理和进行自救。
从“环保意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
① 立足教材，常规教学中多渗透环保教育，教材中有关环保的课题很多，教师应准确把握，妥善利用，教师在处理这部分教材时最好能结合本地情况加以分析，有条件的可以实地考察，或利用多媒体手段辅助教学，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。
② 开展研究性学习，也是对学生进行环保教育的有效途径。教师可结合本地情况，有计划的组织学生开展环保方面的研究性课题，例如：燃料使用及其污染，干电池污染，本地区主要工业污染源及其污染物的处理调查等，利用学生已有的知识结合实际情况，使学生了解书本以外的环保知识，对于帮助他们树立环保意识很有效果。
③ 教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生，这是做好这项工作的重要因素之一。
总之， 在平时的教学尤其是实验教学中加强学生的安全和环保意识对于培养和提高学生的综合素质和科学严谨、安全环保的优秀品质有着十分重要的作用，对学生的一生发展会产生积极而深远的影响。