『壹』 中班美术 线描-妈妈的头发教案
活动目标:
1.观察图片,发现图中的变化进行口头编减法题目。
2.在操作中培养幼儿的思维能力。
活动准备:
背景图一幅,涂涂圈圈画画贴贴本。
『贰』 求一份大班美术教案,关于线描画的,并且在点、线、面中以面的画法教学为主。
课时:2 课时
教学目的:通过,进一步学习以线造型的作画方法 ,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业 要求:用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、 观察、分析、概括物体的形体
2、 用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点 :如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程 :
第一节
一、组织教学: (1分钟)
按中学美术常规进行。
二、引入新课: (2分钟)
总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识: (15分钟)
1、 分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1) 体的形成:演示。
(2) 体的构成结构 :分析几何形体的长、宽、高。
(3) 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导: (22分钟)
1、作业 要求:
(1) 临摹课本第二页学生的作品。
(2) 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、 辅导要点:
(1) 引导学生深入地分析所临摹作品。
(2) 要求学生按方法步骤临摹。
(3) 引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结: (5分钟)
肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。 第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。
三、讲授新课: (15分钟)
写生一组静物,用线表现物体的形体
演示写生的方法和步骤:
1、 用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、 勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、 从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、 用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。 (20分钟)
1、
作业 要求:
(1) 提倡严谨的造型。
(2) 运用整体的观察方法。
(3) 各部份比例关系要正确。
2、
辅导要点:
(1) 整体地把握物体的形体结构。
(2) 运用基本形体去概括物体结构。
(3) 辅导学生注意比例关系,准确地表现物体的形体。
五、课堂小结: (5分钟)
启发学生观察、体验和理解线在造型中的功能和作用,,用线条生动地描绘物象。
『叁』 幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
设计意图:⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验。 ⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法,在这时我们老师更多的要关注孩子的自...主学习,了解一些学习的方法。本次活动中,我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会,通过多媒体课件、同伴互助动策略,来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。 ⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先,《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受和欣赏,发现其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而线描画就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜欢的方式,大胆设计各种各种的手套。 ⒋结合本次作业,以春夏秋冬四季中的一个季节为主题,结合现在的季节变化,我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。 活动目标: ⒈欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。 ⒉能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动准备: ⒈教具: 手套的PPT课件(一些线描画的手套作品) ⒉学具: 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程: (一)谈话导入——生活中的手套 ⒈小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套) ⒉你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导) (二)欣赏线描画——手套 ⒈今天,老师也画了一幅手套,请你看一看。(教师播放线描画的手套) 看了这一幅手套,你感觉怎么样? ⒉它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的? ⒊小结:原来这种用黑白灰颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画给我们很特别的美。 ⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套,我们一起来看一看。 ⒌(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察) ⒍小结:所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要注意画面中要有适量的面的装饰,有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 (三)设计我的手套 ⒈先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案? ⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。 ⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。 ⒋幼儿作画,教师巡回指导。 (四)展示幼儿作品、讲评: ⒈小朋友设计的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客) 你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法) ⒉评选“最漂亮的手套”,用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星,评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数,选出4幅“最漂亮手套”设计。
『肆』 小班线描画鸡蛋的教案
活动目标:
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣
活动准备:
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
活动过程:
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师:
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?
2、鸡蛋是谁生的呀?
3、这里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今天,老师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?
2、提出要求
教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮助能力差的幼儿完成任务。