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助跑跨跳体育健康教案

发布时间:2021-03-07 02:27:48

1. 小班健康教案小猴学样

小班健康体育教案:小猴学样

一、游戏目标:
1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。
2、引导幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

二、游戏重点:学习跨跳。

三、游戏准备:
1、可乐瓶88只,绳44条。
2、录音机、录音带。

四、游戏过程:
1、开始部分:
"小猴学样",幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。
2、基本部分:
(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不同玩法。
(2)幼儿自由地玩绳。
指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
(3)老师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。
(4)"过小河"。
A.排成两纵队学习跨跳,跳过30-40厘米的平行线。
B.教师示范跨跳动作。
指导:面对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。
C.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。
(5)游戏:小猴学样
A.排成六路纵队,学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。
B.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
C.各队幼儿进行练习。
规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。
D.竞赛式练习。
3、结束部分:
舞蹈:小猴子和小桃树。(来源:屈老师教案网)

2. 幼儿园大大班体育发展幼儿跨跳吗

【活动目标】 1、喜欢参加体育运动,积极参与游戏活动。 2、学习身体协调的跨跳,能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。 3、能遵守游戏规则,感受运动游戏的快乐。 【活动重点】 引导幼儿学习跨跳的动作,并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。 【活动难点】 幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。 【活动准备】 经验准备:观看动物跨跳的视频。 物质准备:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳绳)、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。 场地准备:户外宽敞平坦的场地。如图。 【活动过程】 1、游戏:“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。 教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位,重点活动膝关节和踝关节。 2、游戏:“小马过河”。 教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。 3、游戏:“一起学跨跳”,引导幼儿练习跨跳。 通过幼儿逐一练习跨跳动作(跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米),教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”,并请幼儿进行示范。 为帮助幼儿掌握动作要领,教师边示范边说儿歌。 附儿歌:小马真叫棒 小马小马向前跑, 遇到小溪不慌张, 弓起前腿像腾空, 后腿用力把地蹬, 身体轻松跨过去, 小马小马真叫棒! (1)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。 (2)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。 (3)幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。 4、游戏:“森林运动会——跨跳比赛”,复习巩固跨跳动作。 5、游戏:“捶捶小腿踏踏脚”。 教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”,活动自然结束。 【活动评价】 通过今天的练习,大部分幼儿已掌握了动作要领,会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍,活动目标基本完成。活动中,幼儿积极参与,主动学习跨跳动作,并一直在教师的引导和鼓励下进行练习,在游戏的带动中一直保持良好的情绪,活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了,但有些幼儿的动作不够规范,可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习,也可以通过调整场地布置的形式,增加游戏性,再次练习。

3. 幼儿园体育教案障碍物直线走

还要用我们刚学的本领——助跑跨跳。活动难点。哪一组先种下草,会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物、绳子。游戏结束了,你们会玩吗。老师扮马妈妈。) 2.能与同伴一起友好地玩;如小朋友们没有跳出该动作,所以请几个马宝宝来玩一玩,马宝宝们劳动了半天也累了,而且还要把它种在对面脸盆的沙子里.游戏开始、沙子,有好多绿色的植物都被破坏了,再吃草、小草、讲解游戏的方法与规则?(因为马宝宝太多了,我们一起来做操,传到最后一个小朋友的时候:一,告诉小朋友们。今天妈妈也来跳一跳,今天天气真好.橡皮筋。并告诉小朋友们要注意安全:1。 1。二,这四颗草秧很神奇,体验合作游戏的快乐和成功、开始部分,跟着妈妈运动身体、练习助跑跨跳,都是可以练习跳的,老师出示四颗草秧.布置场地(游乐场和赛场)活动重点。活动准备、右跑跑,天天锻炼身体好.提高腿部肌肉的力量。活动过程、自由探索。 2。马宝宝们,然后请马宝宝们学一学,跳过障碍物、小奖品。马宝宝们最喜欢吃草了,今天,分成四组(红黄蓝绿)活动目标、小马的胸饰:左跑跑,他才会生存下来、带领幼儿到事先准备好的赛场。 3,教师就直接引入。 2,幼儿扮小马。 3,弯弯腰,一只脚用力跨过去——助跑跨跳)(二)游戏,一定要小朋友们传来传去、小椅子!带马宝宝到草地,我们一起来做做运动吧:1、你们瞧!边念边做操,游乐场里多了好多项目,跳一跳、脸盆。踢踢腿。三。(跑跑跑。 2,教师可自然引入,妈妈要带着宝宝们来种一种草。 4。 1。(可以简单明了的再重复一边)在种的过程中。(一)自选练习、教师示范、基本部分,跟着妈妈去吃点草。当小朋友出现助跑跨跳的动作时,先做放松动作、结束部分:种草:会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物,蹦蹦跳,把它种下去,休息一会儿吧.练习助跑跨跳,哪一组就获胜,现在污染太严重了,伸伸臂:练习助跑跨跳

4. 好想要大班体育 助跑跨跳好的教案或者视频 哪里有啊

体育复特招除了体育专业以外还制可以到别的专业,不过其他专业的一般都要2级以上
测试的项目一般都分专项和专项素质两类,具体内容要看具体的学校怎么安排
阿酷网
www.zhangko.com
视频

5. 中班体育游戏小马跳越障的教案

【活动目标】
1、学习助跑跨跳的动作,初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
【活动准备】
1、七条彩色皮筋,椅子14把,口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。
【活动过程】
一、引发兴趣,热身运动。
1、分配角色:我们是快乐的七色光,跟着妈妈出来玩喽!
2、热身运动《韵律操》,主要活动下肢、膝关节。
二、跳越光芒??学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色一样的光线,自由地玩一玩、跳一跳。
2、抛出问题:我们要安全地越过光线,而不能被碰到,有没有办法?试一试!
3、集体讨论:哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作??助跑跨跳
(1)教师示范讲解动作要领
(2)幼儿空脚练习
(3)个别尝试
(4)在自己一样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。
(1)教师介绍并讲解要求:挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战,再去挑战二颗星、三颗星。
(2)幼儿选择高度进行挑战。
(3)集合,请个别幼儿示范,说说探索后的心得:怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。
(1)教师介绍并讲解要求:
第一关:一次越过两条矮光线
第二关:一次越过两条高光线
第三关:一次越过三条高光线
(2)幼儿自由选择自己想挑战的难度,进行挑战。
三、循环游戏:彩虹终极挑战。
1、讲解玩法:以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结,表扬闯关成功的幼儿。
四、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作:敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸,一起整理活动器具,回活动室。

6. 如何提高大班幼儿助跑跨跳的能力

【活动目标】
1、喜欢参加体育运动,积极参与游戏活动。
2、学习身体协调的跨跳,能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。
3、能遵守游戏规则,感受运动游戏的快乐。
【活动重点】
引导幼儿学习跨跳的动作,并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。
【活动难点】
幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。
【活动准备】
经验准备:观看动物跨跳的视频。
物质准备:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳绳)、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。
场地准备:户外宽敞平坦(jy135幼儿教育 www.jy135.com)的场地。如图。
【活动过程】
1、游戏:“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。
教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位,重点活动膝关节和踝关节。
2、游戏:“小马过河”。
教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。
3、游戏:“一起学跨跳”,引导幼儿练习跨跳。
通过幼儿逐一练习跨跳动作(跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米),教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”,并请幼儿进行示范。
为帮助幼儿掌握动作要领,教师边示范边说儿歌。
附儿歌:小马真叫棒
小马小马向前跑,
遇到小溪不慌张,
弓起前腿像腾空,
后腿用力把地蹬,
身体轻松跨过去,
小马小马真叫棒!
(1)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。
(2)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。
(3)幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。
4、游戏:“森林运动会——跨跳比赛”,复习巩固跨跳动作。
5、游戏:“捶捶小腿踏踏脚”。
教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”,活动自然结束。
【活动评价】
通过今天的练习,大部分幼儿已掌握了动作要领,会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍,活动目标基本完成。活动中,幼儿积极参与,主动学习跨跳动作,并一直在教师的引导和鼓励下进行练习,在游戏的带动中一直保持良好的情绪,活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了,但有些幼儿的动作不够规范,可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习,也可以通过调整场地布置的形式,增加游戏性,再次练习。

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