钥匙要放在安全的地方教案

A. 大班安全教案幼儿园有哪些危险的地方

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

B. 幼儿园中班安全佩戴钥匙需注意教案

活动目标 1．教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。 2．引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。 3．使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。 (这个活动要求幼儿能够快速调动已有经验，同时使用合适的词和“××，××，×××”的句型来描述听到的物品，有一定的难度，对大班幼儿来说是适合的。) 活动准备 两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。 活动过程 1．示范操作表演。 (1)先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌： 金锁锁，银锁锁， 两把钥匙一把锁， 咔嚓咔嚓把它锁， 小朋友快点来开锁。 (2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问：“这是什么锁?” 答：“这是苹果锁。”玩具 (3)带领幼儿念儿歌2～3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。 (在这个活动开始，教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。) 2．讲解游戏规则。 教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。 (1)念完儿歌后，开锁人才能问：“这是什么锁?”扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他：“这是××锁。” (2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用“××，××，×××”的句型来描述××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如“苹果，苹果，香又甜。” (3)开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换角色。 (教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目标，因此，教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则，同时还需要边讲解边示范。) 3．教师扮演角色，引导幼儿游戏。， 教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。 在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。 (这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏，在幼儿感知、理解游戏规则的基础上，教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如“小猫锁——喵喵叫”“月亮锁——像小船”。此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。)

C. 把钥匙放在门外的什么位置才能让来拿钥匙的人更方便安全的找到

邻居家，门卫那，电表箱子里，或者放在门口的24小时便利店收款台

D. 幼儿园安全课之开门要注意哪些问题

着火了对于5岁以上的孩子，父母应该教会他们如何逃离火灾现场：迅速抓起一条毛巾、浸湿、捂着鼻子和嘴巴冲出房门，放低身体往楼梯方向跑。遇到火灾不能乘电梯！如果火势很大，可以手脚并用，沿着楼梯或在地上爬行逃生。一旦顺利地逃出火灾现场，就要在安全的地方等候救援，千万不要返回失火的地方。 假如火灾发生在自己家的楼下，不易出逃，稳妥的办法是留在家里，关好所有的门，并用湿布封好门缝。打电话给119，说明自己的准确位置，然后站在阳台或窗口、挥舞颜色鲜艳的布等待救援。记住：跳楼逃生是万万不可以的，尤其是住在高层。 陌生人在敲门无论是小学生还是中学生，父母都要反复强调，当他们独自在家的时候，绝不给陌生人开门，无论这个人说他是父母的朋友、还是亲戚委托送东西的快递。最简单的做法可以装作家里没人，把声音压到最低打电话给家长，或给爸爸妈妈发个短信。 忘记关煤气了有时候，孩子用煤气烧水、热饭后忘记关煤气了……类似的事情时有发生。事先提醒孩子，遇到这种情况，打开所有窗户通风，并打开抽油烟机，让毒气迅速散去。另外，家长也应把煤气的安全使用方法传授给孩子。 远离狗患让孩子知道，即便是再温柔的狗，也会咬人，平时不要去挑逗狗，以免把它激怒；如果被狗追，千万别跑，因为你越跑、狗越追，被咬的可能性就越大。还要让孩子知道，一旦被狗抓了，不管严重不严重，都要告诉家长，及时注射狂犬病疫苗，同时，要把狂犬病的危害性讲给孩子听。 不和陌生人说话车站、地铁站、机场、超市等公共场所，都是孩子们经常出现又隐藏危险的地方。告诉孩子，一旦遇到陌生人过来搭讪，不管他怎么说，都不要跟他走，可以对他说父母就在不远处，也可以向人多的地方跑。 坏人敲诈让孩子明白，安全比任何东西都重要。如果不幸遇到坏人敲诈，把身上的钱给他；假如身无分文，就把所有值钱的东西都给他，比如自行车或手机，只要能保证自己安然无恙就好。有困难找警察当遇到自己不能解决的问题时应当向警察求助，或拨打110，让孩子养成勇于开口的习惯。 幼儿园安全教案：《不要给陌生人开门》 一、活动目标： 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。 二、活动课时：1 三、活动重难点： 重点： 1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 四、活动准备： 课件《陌生人来敲门》 五、活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过？ 你们如果一个人在家你会开门吗？ 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。 今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。 让我们来帮助他好吗？ 提问让幼儿讨论后回答。 （1）、来的可能是什么人？ （2)亮亮 能开门吗？为什么？ 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？ 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？ 告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。 5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。 6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。 活动延伸： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。 活动反思： 本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

E. 钥匙放在那里安全呢

首先肯定放在钥匙圈上，如果是重要的钥匙，弄的越普通越不会引起人注意。

F. 小班安全教育：《危险的地方我不去》

小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

一、活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

二、活动目标

1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

四、活动过程

1、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

（1）教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

（2）教师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

五、教学反思

1、 对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

（2）对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

G. 小班安全我家住哪里教案

目标：1.认识门牌号码，能准确表述自己住在哪里。

2.培养幼儿的自我保护能力

准备：前期调查表

过程：一.介绍自己家的门牌号码

1.引出主题

师：昨天老师请小朋友们调查了自己家中的门牌号码，那我们今天就来说说它吧。

（要求：用一句完整的话来说。例：我家住在……）

2.幼儿自由地介绍

师：让我们把家里的门牌号码告诉给你的好朋友听。

3.个别幼儿介绍

师：现在，我也很想知道你们家住在哪里，你们愿意告诉给我吗？

请几个小朋友上来说说。

4.老师总结

师：经过刚才的讨论，我发现我们每个人都有一个自己的门牌号码，并且这个门牌都是不一样的。那我们想一想它有什么作用呢？

二.讨论门牌号码的作用

1.幼儿自由讨论、个别讨论

请几位小朋友回答：（邮递员送信、来客人时……）

2.教师总结提升

我们都知道门牌号码可以帮助邮递员叔叔把信件准确地送到家来，让客人别走错地方等。那除了这些，我们想一下，如果我们有一天丢了，怎么办？

（我们可以找警察叔叔，把我们的家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的手机号码告诉他，这样我们就能安全地回家了）

三．延伸活动

（给动物宝宝找家）

方法：把身上贴有数字的动物宝宝送到相对应的家里面.