❶ 人教版小学心理教案 珍惜生命
设计理念：
长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标：
1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：
一、讲述故事，引入课题
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么？
（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）
根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程
2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
二、展示美丽画面，欣赏生命
1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好
欣赏大千世界的视频
分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？
设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱
1、音乐冥想
从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。
设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。
2、心理体验游戏——《生命的抉择》
①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）
生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）
②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）
③进行抉择游戏。
教师渲染：
*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。
*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命
四、悦纳生命，呵护生命
1、启发思考
生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？
①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？
②欣赏舞蹈《千手观音》
这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？
2、分享感受
设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。
五、生命盟约
❷ 如何 珍爱生命 善待生命 安全教育教案
特色教案
珍爱生命
善待生命
〖教学目标〗
1
．知识与能力：认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命，善待
生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
2
．情感、态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖
型，学会尊重、珍惜和善待生命，建立起对生命的责任意识。
〖教学重难点〗
重点：珍爱生命，善待生命
难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。
〖媒体资源〗
文本，环境，学生，教师，等等。
〖谈话导入〗
世界上有两片完全相同的树叶吗？（没有。
）人也一样，每个人都是独一无二的。每个人的
生命只有一次，
生命是宝贵的，
也是脆弱的，
人生短暂，
我们要让有限的生命充分发挥价值。
〖情境体验〗
课本本课探究园
→《生命需要坚强勇敢》
，师生交流。
（对“珍爱生命、善待生命”感性体
验，初步认识，待“心灵导航”相关部分学过后，再落实思考题的书面答案。
）
（
补充案例：一个伐木工人的故事
（见“同步作业”
）
）
过渡：那么，我们怎样珍爱生命，善待生命呢？
〖实践与评价〗
（课本
P6
）
思考与研讨
→
《哭泣的野生动物》
，交流所附思考题。
结论：正确认识人与自然的关系。
（生态道德观）
〖事例启发〗
事例一：
17
岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，
几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：
郑东九岁那年在一次车祸中失去了双
臂，然而在强烈的求知欲望驱使下，
在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字的本领。经过四
年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。
事例二：
何强是个不幸的孩子，
三岁时一场疾病使他双腿瘫痪，
小小年纪就只能坐在轮椅上。
看到其他孩子奔跑、
蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。
随着年龄的增长，何强对自己
的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，
觉得自己这一辈子不可能得到幸福了。
想一想：这两个人是怎么对待残缺生命的？
结论：珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
（补充活动：怎样看待自杀轻生现象
?
）
过渡：师生再议课本中的几个案例或活动：
《生命需要坚强勇敢》
、
《哭泣的野生动物》
、
《石
缝间的生命》
。
结论：善待其他生命。
〖结束新课〗
1
．用一句话说你的生命箴言。
2
．总结本堂课所学及
5.1
课的内容。
❸ 惜时主题班会的课时教案和班会记录表
珍惜时间》主题班会
教育目的：以珍惜时间为知识点、情感点、以学科课程、活动课程、环境课程的有机沟通为教育载体，通过忆时间、说时间、赞时间使学生体会珍惜时间的重要性，激发和培养学生为将来建设祖国和保卫祖国而珍惜学习锻炼的品质。
活动过程：
（闹钟的“滴答”声通过扩音器由弱——强——弱，男女主持人在〈〈惜时之歌〉〉歌声中走上讲台。）
女：同学们，今天我们来猜一个谜语。
男：最长又是最短的，最多最少的，最快又是最慢的，最珍贵又是最平凡的，最易被人忽视又是最使人后悔的。
女：××同学猜对了。这个谜语的谜底是“时间”。我们鼓掌表扬他！
男：时间日夜不停地向前奔走着，它好象是河中水，只会流去不能回。
女：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷热而打乱节奏。
男：时间是宝贵的。因为我们获得知识需要时间：创造财富也需要时间。
合：我们今天举行“珍惜时间”主题班会，来谈谈我们应该怎样，争作时间的小主人。
男：那么，我们为什么要，作时间的小主人呢？
女：因为，时间是一去不复返的。从古到今，任何人都无法拦住时间，储存时间，追回失去的时间，只有才能占有时间，利用时间。
男：在科学技术飞速发展、竞争日益激烈的今天，时间更为宝贵，浪费时间就意味着落后、失败。
合：只有，才能赶超世界先进水平；只有，才能使祖国的建设事业迅猛发展。
（学生表演快板《真重要》）
竹板敲，竹板敲。
我们可不能把时间来小瞧，
虽说时间摸不着，看不到，
抓不住时间什么也干不了，
你说重要不重要？
男：谁来举些列子说明时间的宝贵。
（
女：同学们举的列子都很好。我来考考你们，请你们算几到数学题，看谁算得对，算得快，体会深。
一个月（28天）就可以挤出多少时间来读好书好报？
一个月（30天）就可以挤出多少小时来读好书好报？
一个月（31天）就可以挤出多少小时来读好书好报？
一年（365天）就可以挤出多少小时来读好书好报？
（板）不算不知到，
一算吓一跳，
分分秒秒多宝贵，
浪费时间就是犯打罪。
时间好比长流水，
只能流去不能回，
争分夺秒争朝夕，
记心内。
男：时间对于不同的人来说，意味着不同东西，谁能说一说。
农民说：“时间就是粮食。”
工人说：“时间就是产品。”
军人说：“时间就是胜利。”
企业家说：“时间就是利润。”
医生说：“时间就是生命。”
女；同学们，那时间对我们来说，意味着什么呢？（同学们讨论发言）
合对！时间对我们学生来说，时间意味着知识和健康，意味着进步、成绩和理想。
女：同学们，告诉大家一个好消息。
男：时光老人听到我们举办“珍惜时间”主题班会的消息后，非常高兴，要来和大家见见面，谈谈心。
女：瞧，时光老人带着春姑娘、花仙子、小玉兔赶来参加我们班会啦1大家欢迎！
时间是生命，时间是速度，时间是力量。
时间抓起来就是金子，抓不住就像流水。
时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。
一寸光阴一寸金，时时珍惜寸光阴。
要做祖国的主人，首先要做时间的主人。
（六位学生以配乐朗诵的形式来表扬惜时的同学）
男：尊敬的时光老人啊，谢谢你们！你们的话儿浅显但道理深，
女：你们的礼物不多但情意真，惜时用时快快来成长，这就是我们的庄严保证！
丙：（当场挥毫泼墨书写条幅：“少壮不努力，老大徒伤悲。”）
（当场画一幅“头悬梁，锥刺骨”）
（在同学写字书画时吹奏笛子《珍惜时间之歌》然后展示书法绘画作品。）
齐：表演配乐诗朗诵《我们是时间的小主人》。
我们不在黄昏来临时设计虚无缥缈的梦想，
惜时要从旭日东升时做起；
我们不躺在时间的摇篮里夸夸其谈，
要在的田野里操作农机；
我们不明天复明天地消磨时光，
要争分夺秒向知识堡垒发起冲击；
让语文、数学成为我们的好朋友，
把历史知识牢记心里；
为改革开放学好A、B、C，
去实验区，到大自然弄懂难题；
不让一位同学掉队，
要使他抓紧时间跟上大家的步履；
使成功的喜悦啊，
流进每个人的心底。
歌舞表演《时间歌谣》中结束。
❹ 珍惜青春 远离毒品 主题教育活动记录 教案 计划 总结
是否改为，珍惜生命远离毒品。更有教育意义。