① 中班美术绘画活动教案《晒衣服》
1．活动目标
（1）学习用对称的方法画衣服；
（2）会用多种图案装饰衣专服；
（3）感受属对称美。
2．活动准备
（1）范画两幅；
（2）收集有美丽图案的衣服；
（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。
3，活动过程
Ⅰ导入
（1）谈话，导入主题。
提问："我们每天都要穿什么？"
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
Ⅲ分享经验
3．出示范画，学习用对称的方法画衣服。
提问：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身体、翅膀是怎样的？（3）蝴蝶喜欢做什么？
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作
4.幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
5．幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。
（四）活动延伸
把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。
② 绘本《蝴蝶，飞哪儿去了呢》教案
作品分析：
绘本《去哪儿了》画面简单、逼真，对于小班的孩子来说比较浅显易懂，这个绘本中没有很多文字的描述，但小蝴蝶飞来飞去的画面，带给了幼儿无限的遐想。根据幼儿的阅读特点，他们喜欢大图片、色彩鲜艳，教师通过引导孩子观察、寻找小蝴蝶落在什么地方，认识了家中的物品，同时掌握了不同方位的空间关系（窗帘上，地毯上，沙发上，桌子上）。让孩子在轻松有趣的氛围中反复阅读图画故事，孩子不仅丰富自己的口语经验、形成与书对话的经验，同时让孩子根据作品的结构进行模仿或进行创编活动，发展幼儿语言的创造性。在活动中还融入了音乐的说说唱唱和探索颜色的环节，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。
活动目标
1.通过阅读理解画面内容，掌握不同方位的空间关系（窗帘上，地毯上，沙发上，桌子上），并学说“飞呀、飞呀，落到XX上”的句式。
2.通过玩游戏，初步了解对比色，相似色的关系。
3.会轻轻翻阅图书，初步形成阅读的好习惯。
活动准备：课件“去哪了”、自制纸蝴蝶人手一只。彩色手工纸若干，印花工具，黄颜料，擦手毛巾等。
活动过程:
一、导入活动，激发幼儿活动兴趣。
1、师：春天来了，树绿了，花开了，真漂亮。谁会喜欢呢？（幼儿大胆猜测）教师播放《蝴蝶找花》的音乐。
指导策略：通过音乐将幼儿带入春天的氛围。
小蝴蝶飞到花朵上，它还会飞到哪里去呢？这个秘密就藏在这本书里。
2.教师播放PPT封面图片。提问：画面上有谁，小猫和蝴蝶分别是什么颜色的？你看到这幅画里什么颜色最多？
3. (出示PPT第一页和第二页画面)
师：小蝴蝶，飞呀飞，飞进我的窗户里来了。窗户上有什么？（窗帘）引导幼儿说说怎样的窗帘？
学习句式：小蝴蝶，飞呀飞呀，落到窗帘上。
指导策略：意在引导幼儿仔细地观察画面，提醒幼儿用一句完整的话来表达。
二。 幼儿自主阅读。
1、教师提出翻看图书要求：食指和拇指轻轻捏，一页一页翻看。
2、幼儿阅读，教师轻轻朗诵句式：飞呀、飞呀，落到XX上，引导幼儿观看画面。
指导策略：指导幼儿学习翻书，能一页一页地翻，有序地安静地看书。
三、学习故事中的句式。
出示PPT4-7画面)师：小蝴蝶，飞呀飞呀，落到什么上。引导幼儿观察画面， 并根据故事中的句式回答：落到地毯上，落到沙发上，桌子上，墙壁上。
指导策略：请幼儿带上纸蝴蝶一边飞一边说：落到地毯上，落到沙发上，桌子上，墙壁上，巩固空间方位词。可以配上音乐比较温馨。第一遍建议老师带领幼儿做游戏，第二遍请能干的幼儿带领做游戏。
四．拓展经验。
1、教师出示纸蝴蝶：小蝴蝶还飞到我们的教师里来了，它会落到哪里呢？
2、教师示范讲述。
3、幼儿人手一只蝴蝶，根据自己的意愿将蝴蝶停在教室的任意处，鼓励幼儿用“飞呀、飞呀，落到XX上”句式说一说。
指导策略：指导幼儿用“飞呀、飞呀，落到XX上”的句式创编。
五．请你观察四幅图的背景颜色（绿色，黄色，红色，蓝色）
教师出示：彩色手工纸若干，印花工具，黄颜料，擦手毛巾
请幼儿用印花蘸黄颜料分别在四种彩纸上印花，比较黄花在那种颜色里藏得最好。
指导策略：通过玩颜色的游戏让孩子自己发现黄色的花躲进黄色的布里很难找到的秘密。
六、结束活动：幼儿带着蝴蝶到教室外玩耍。
活动延伸：
在户外活动、区角活动中投放蝴蝶材料，练习“飞呀、飞呀，落到XX上”句式
指导策略：在创造性的模仿、实践练习活动中充分发掘孩子的想象力、创造力。
③ 托班美术教案《小小落叶》
活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
重点难点发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。 【幼儿园PPT课件制作】
教师活动一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2. 观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
④ 四年级上册蝴蝶到我家下一课是什么
四年级上册《蝴蝶落我家》教案
教 学
目 标
知识与技能目标：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
过程与方法目标：学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
情感态度与价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重
难 点
重点是制作过程。
难点是镂空剪制蝴蝶。
教法学法
欣赏、探究、交流、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏导入
1、欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。
2、教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法
1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。
①折柱子。
②画一半蝴蝶。
③镂空剪切。
④色彩装饰。
⑤粘贴纸筒。
2、引导学生分步骤探究方法：
①提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。
②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
三、剪法尝试
分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。
①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。
四、装饰美化
开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
五、动手制作
1、作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。 2、教师巡视指导。
六、展示评价
将学生优秀作业置放展示平台展示。
学生欣赏观察。
1、了解制作镂空蝴蝶步骤。
2、学生分步骤探究方法。
学生尝试练习。
学生进行装饰美化。
学生尝试创作，按照要求完成作业。
学生相互评价与自我评价，谈谈自己在制作中的体。
教学反思